Споразумение за сътрудничество и координиране на работата на териториалните структури на органите за закрила на детето при случаи на деца, жертви на насилие или в риск от насилиеи взаимодействие при кризисна интервенция

                         Координационен механизъм за взаимодействие при работа в случаи на деца, жертви на насилие или в риск от насилие, и взаимодействие при кризисна интервенция.

 Та по същество! Срокът ми за предаване на план на училищната комисия е до утре 17 септември. Аз изготвих план и той изглежда така:план за превенцията.doc

 Ако някои от вас е работил по този план, моля да го сподели! Ще обменим опит!

По молба на Роси публикувам плана на методическото обединение на начални учители.

ПЛАН НА МО-ТП.doc

ЧО - география - ІІ част.doc

ЧО - план.doc

Всяко дете научава. Всяко дете успява
/ изтегли целия документ от тук (850 Kb) /
 

I.1     Основни директиви и препоръки - Готови за учене

I.2     Основнидирективиипрепоръки - Каквоучатдецата

I.3     Основнидирективиипрепоръки - Училището, откоетосенуждаем

I.4     Основнидирективиипрепоръки - Успехзавсякодете

I.5     Основнидирективиипрепоръки - Постиганенацелите

II.1    Разгръщането на всеобхватния процес

II.2    ДопитванедожителитенаАлберта

II.3    Изслушваненазаинтересованитестранивобразованиетоиекспертите

II.4    Допитванедоучениците

II.5    Допитванедо лидерите на коренното индианско население ичленовенаобществото

II.6    Започваненапроучването

II.7    Каквонаучикомисиятаотпроцеса

II.8    Подготвяненапрепоръки

III.1   Демографскатапромяна

III.2   ИкономикатанаАлбертапродължавадасеразвива

III.3   Влияниетонаинформатикатаитехнологиитееголямо

III.4   ОбществотонаАлбертаидецатасепроменят

III.5   ОтражениетонатенденциитевбъдещетонаучилищетовАлберта

IV.1   Важниотправниточки

IV.2   Поставяненацел

  IV.2.1   Всяко дете да е образовано. Всяко дете да просперира

V.1    Готовност за учене

  V.1.1Превръщане на идеята в реалност. Ролята на родителите 
  V.1.2Превръщане на идеята в реалност. Разширени програми в детската градина
  V.1.3Превръщане на идеята в реалност.  Координирано обслужване за деца

V.2    Какво учат децата

  V.2.1Превръщане на идеята в реалност. Очакване на конкретни резултати
  V.2.2Превръщане на идеята в реалност. Запазване и подобряване на образование на световно ниво
  V.2.3Превръщане на идеята в реалност. Подготовка на новото поколение

V.3    Каквиучилищанитрябват

  V.3.1Превръщането на идеята в реалност. Създаваното на професионални образователни общности
  V.3.2Превръщането на идеята в реалност. Препоръки за размера на класовете
  V.3.3Превръщане на идеята в реалност. Осигуряване на адекватен брой учебни часове за учениците
  V.3.4Превръщане на идеята в реалност. Увеличаване на достъпа на учениците до консултации и друго специализирано обслужване
  V.3.5Превръщане на идеята в реалност. Нови връзки между образователните институци

V.4    Превръщането на училищата в центрове за цялостно обгрижване на децата

V.5    Изграждане и поддръжка на училищата

V.6    Осигуряване на безопасни училища и позитивен избор

V.7    Успех за всяко дете

VI.1   Инвестици в бъдещето на нашите деца - Осигуряване на адекватно финансиране на сегашната образователна система

VI.2   Инвестиции в бъдещето на нашите деца - Подкрепа за нови инициативи

VI.3   Инвестициите в бъдещето на нашите деца - Предпоставки за икономии в бъдеще

VI.4   Инвестиции в бъдещето на нашите деца - Проучване и въвеждане на допълнителни източници на финансиране

VI.5   Инвестиране в бъдещето на нашите деца

Всяко дете научава. Всяко дете успява
изтегли целия документ от тук (850 Kb)

Преди точно 5 месеца, на 13 април 2007 г. , в отговор на горчивия коментар на persey за резултатите от стачката, предложих (всъщност обещах http://www.bglog.net/Obrazovanie/15862#70251) да се видим днес тук, за да докажа, че "цялата тупурдия" е имала смисъл. Смисъл, от който, persey "да остане доволна и горда".

Ето ме. 

От края на стачката до днес не съм писал много тук. Не защото нямаше за писане, ами защото работата по плана и строежа на Новото образовние не можеше да стартира в един толкова голям форум. Рискуваше да бъде критикуван или осмиван безмилостно.

Да, има проект за строеж на Новото образовние и има екип, който работи по него ежедневно. Има хора, които заспиват и се събуждат с вълненията и предизвикателствата на колосалния строеж! (Използвам случая да им благодаря и да ги прегърна така силно, както те прегърнаха моята идея! Те  четат това в момента, те са тук сред нас. БЛАГОДАРЯ ВИ, СКЪПИ МОИ!   ) С тях се срещнах тук, Пърси. По време на стачката! По време на стачката, която ти така безмилостно определи единствено като разрушителна.

Казвах ви на няколко пъти, че в мъките си вие родихте нещо велико. Тогава, преди 5 месеца, не знаех какво беше то. Само го чувствах. Но сега знам - казва се Новото образование. Проект Новото образование, който се състои от два етапа: първия е "Създаването на кристално ясна представа (визия) за бъдещото образование", втория е "Реализацията на визията". Ще ви го покажа когато му дойде времето. Не ме карайте и не ме питайте нищо. Ще ви го покажа, или по-скоро ще разберете сами за него, когато е в завършен вид. Когато конструкцията му е солидна, а обликът ясен. Когато е достатъчно здрав, че да устои на ветровете, и достатъчно конкретен, красив и светъл, за да не остави и най-малко съмнение в бъдещото си великолепие. Когато светлината му е толкова силна, че да прогони окончателно мрака от душите ви!

Нвото образование е проект, който подхваща темата за образованието отдалеч. Започва с въпроса "Що е образование?" и му отговаря. Пита какви са целите на образованието в България и отговаря, и подчертава основната му цел (за която ви бях писал вече). Предвижда механизми за привързване и подчиняване на всяка дейност в системата на образованието на 1 или повече цели, от 15 такива, събрани в отделен документ. Говори и черпи вдъхновение от опита на най-напредналите нации и народи. Заявява и вгражда в основите си разбирането, че няма едно единствено най-добро образование на света, готово за копиране, и че само едно непрестанно търсене е в състояние да помага на децата да растат ведри, силни и талантливи пазители на този свят. И предвижда механизми за стимулране на това непрестанно търсене.

Само колкото да не изглеждам голословен, ето ви схемата на процесите в образованието. Тя е изработена от екипа на Новото образование и представлява най-изчерпателната схематична рамка по темата в световен мащаб. (Предизвиквам всеки да ми предложи по-ясно и всеобхватно графично изложение!)

Очаквайте новини! 

(Ако някой настоява да се включи в строежа веднага, да пише.)
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Пърси,

На теб ще дам и подробности (за да те накарам да се чувстваш доволна и горда), но трябва да ми обещаеш, че ще помагаш.

На 13 април 2008 обявяваме организирането на Национален учителски конгрес, който ще се състои в края на юни -  20-ти и 21-ви. (Очаквам около 2.000 делегати)

Участници

1. Ние тук.

2. Делегати

Всеки участник-делегат може да представлява сам себе си или повече учители, като в този случай трябва да представи колективно пълномощно. При регистрацията вписваме с имената, училищата им, телефони и имейл за контакт както на делегатите така и на делегиралите (тези, които са го изпратили).


Цели

Целта на Конгреса е да създаде документ с официалното Становище-план на българското учителство за изграждане на Новото българско образование, в което държавата има възможно най-ограничена роля. Това ще е форумът, който ще легитимира, поправи и допълни нашите виждания по:
 - основната рамка
 - ролята на местни общности, местна администрация, области, държава, учителството, родителите, бизнеса и т.н.

 - финансирането

 - закони: Закон за училището, Закон за учителската професия  - За създаването и функционирането на задължителната съсловна организация.

 - план за действие от дата 23 юни 2008 до 23 юни 2010 год.

 - ...

 - ...

Организация на двудневния Форум
 

1. Пленарно за 20 мин.

2. Работата е по групи съставени на случаен принцип. Всяка група от 10 човека има назначен отговорник – “десятник” (всеки регистрирал се с кръгъл номер).

3. Всяка група изготвя документ (с предварително зададена структура!) със становището си по всички въпроси.

4. Отговорниците на всеки 8 групи се събират и изготвят общ документ и излъчват 1 отговорник – “стотник”.

5.  Всички стотници и ние, организаторите, изготвяме единния документ – цел на конгреса.

_____________________

Въпроси?