Този странен, но красив език, е унгарски, а думите означават "европейска компетентност и изучаване на чужди езици". Същото означава и Eurooppa-tietous ja vieraiden kielten opiskelu на фински или например Expertise am Ewrop a Dafodiaith Yn Dysgu на уелски. Но не езикова екзотика е целта на проекта CCLL (Common Constitution and Language Learning), финансиран от програма Коменски на ЕС. Напротив, съвсем практични са задачите, които си поставя една от многобройните европейски "мрежи". 16 партньорски организации от 12 страни се опитват да повишат именно европейската и чуждоезиковата компетентност на европейските ученици. За тази цел представители на университети и педагогически институти, училища и др. институции от Чешката република, Великобритания, Финландия, Унгария, Германия, Австрия, Полша, Италия, Испания, Нидерландия, Румъния и България използват теоретическия и практическия си опит, за да разработят подходящи методически указания и учебни материали на немски и английски език, с които да ангажират интереса на учениците към случващото се в ЕС.

Евро-безразличието и евро-скептицизмът са отчетливи тенденции в много стари, нови и най-нови страни-членки на ЕС. Преодоляването на "умората от Европа" ще бъде едно от предизвикателствата пред поколенията, които още не са преминали през първия "зрелостен изпит" в живота си. За тези поколения е съвсем естествено да се вълнуват повече от други неща, отколкото от Европейския парламент или аграрните субсидии, но училището все още е едно от местата, където се образоват и възпитават бъдещите граждани, в случая - на Европа. За да функционира ЕС поне толкова добре, колкото досега, неговите граждани трябва да го познават, да го приемат не само като даденост - повече или по-малко удобна, а като организъм, който има нужда от грижи, за да функционира правилно. И тъй като процесите, които протичат в него, касаят всички ни, трябва да познаваме възможностите да им влияем и да участваме в тях.

Затова проектът CCLL се обръща към учениците и учителите в средните училища с идеята да съчетае опознаването на структурата и политиките на ЕС с изучаването на чужд език. Часовете по гражданско образование и/или чужд език предоставят чудесна възможност, от една страна, да се вниква в европейските практики, а от друга - уменията по чужд език да се развиват в една актуална и практическа област.

Преподавателите (особено по чужд език), които активно участват в международната обмяна на дидактически опит, отдавна са запознати с подхода CLIL (Content Language integrated Learning) - по същество добрата стара практика да се изучават колкото е възможно повече предмети на чужд език. На тази методическа база разчита и мрежата CCLL в подкрепа на Европейската езикова политика, която мотивира гражданите да владеят в известна степен поне два чужди езика.

Днешните ученици вероятно имат да преодоляват по-малко предразсъдъци и притеснения, отколкото учители им, но пък всяко поколение трябва да се справя с трудностите на времето. Банално, но вярно е, че колкото повече знаят и могат, толкова повече шансове получават - стига да ги търсят и да се възползват от тях. Затова участниците в CCLL се надяват, че с работата си допринасят за повече познание, разбиране и смислено общуване сред младите хора на Европа.

http://www.ccll-eu.eu/

Лятото е тежък сезон за родителите. Забавленията на децата - и навън,вкъщи,са трудни за организиране, изтощителни и скъпи. Но не е задължително ваканцията да бъде винаги такава... "Гардиън" предлага порция хладнокръвни съвети от един препатил родител с 10-годишен стаж как да избегнем бедствията в оставащите седмици до първия учебен звънец.

1. Насърчете скуката

Всички си мечтаем децата ни да се завърнат към простичките удоволствия или да развият любознателност към природата, но това никога няма да стане, ако непрекъснато ги разсейваме с вълнуващи екскурзии. Вероятно вече имате горчив опит по този въпрос. Затова оставете хлапетата да прекарат една седмица у дома, вторачени в обувките си. Единствената им алтернатива може да бъде някоя домашна работа. В крайна сметка скуката ще ги принуди да си измислят игри, а това развива творчеството, самоувереността и... често води до големи бели с водопроводната система.

2. Спрете джобните до септември

През по-голяма част от годината харчовете на децата са ограничени от други ангажименти - училището, домашните, частните уроци и занимания. Т.е. тогава те нямат толкова време да обикалят по магазините. През лятото обаче джобните придобиват съвсем друга сила. Изведнъж хлапето ви има цял ден да ровичка по щандовете с бонбони, играчки, неподходящи DVD-та и нежелани домашни любимци. На вашите протести ви отговаря: "Парите са си мои и мога да купувам каквото си ща с тях", сякаш цитира Хартата за правата на човека. В такъв случай винаги ми се струва по-лесно просто да спра кранчето. Аргументацията оставям на вас. Можете например да опитате с версията, че учениците - като учителите, не работят през лятото и следователно не получават пари. Естествено, учителите получават, но детето ви едва ли го знае. Понякога пък е по-лесно да удържате парите седмица за седмица на базата на някое провинение.

3. Никога не казвайте на децата къде ги водите, докато не ги сложите в колата

Според моя опит успешният излет с деца изисква пълна конспирация относно маршрута. Не казвайте: "Отиваме да прекараме два часа в една скучна галерия, после ще обядваме в един ресторант, дето не харесваш, а сетне ще идем на дълга разходка в парка в жегата, и накрая - ако слушаш, а ти със сигурност няма да слушаш, - ще ти взема сладолед." Достатъчно е само това: "Отиваме за сладолед. Сложи си колана." И щом запалите колата, може да ги осветлите за подробностите.

4. Елиминирайте едното хлапе от уравнението

Ако имате 2 или повече деца, вече сте разбрали, че от практична гледна точка ви идват твърде много. Затворени заедно за дълго време - било в палатка, бунгало или кола, хлапетата почват да се карат и бият почти за всичко. Социалната ви динамика доста ще се подобри, ако замените едното си отроче с нечие друго за деня (а защо не за седмицата или цялото лято). А пък ако приятелите ви нямат деца на сходна възраст с вашите, значи имате нужда от нови. Приятели.

5 Ако сте във ваканция с приятели с деца...

... имайте предвид, че при разправия между вашето и друго хлапе винаги трябва да заемете страната на другото. В противен случай ще излезе, че глезите вашето, а освен това и че сте заблуден. Ако тяхното дете опита да удави вашето в басейна, трябва да отвърнете: "Е, сигурен съм, че нашият си го е търсил". Иначе се смята за невъзпитано да се карате на чужд пакостник пред хората. По-добре е да изчакате удобен момент и да го притиснете в ъгъла, където да му отправите спокойна и изпълнена с нецензурни думи заплаха.

6. Помнете: гладните деца са послушни деца

Да, може да са кисели и избухливи, но освен това са слаби и отворени за предложения. Ако се опитвате да подлъжете хлапето на разходка по скалите или в някой средновековен манастир или от един летищен терминал на друг, за нищо на света не му давайте да яде. Каквото и да било продоволствие прави децата превъзбудени, опърничави и неподлежащи на контрол. При всички случаи не ги оставяйте без вода, но оставете прехраната за подходящия момент.

      Е, как ви се струват тези провокативни идеи? Бихте ли се възползвали от някоя от тях?

К вопросу о полезности/бесполезности лица

Хозяину служат и ноги, и руки, 
И разные прочие члены - и всё ж 
Полезней, удобней и выгодней штуки, 
Чем наше лицо, - ни за что не найдёшь! 

Лицо разнопланово-функционально. 
Его потерять - катастрофа для нас. 
Не верите? Ладно. Рассмотрим детально. 
С чего же начать? Да конечно же, с глаз. 

Не жалко на них красноречие тратить! 
Да как же значение глаз умалить? 
Их вылупить можно, потупить и спрятать, 
А если проблемы - то просто залить. 

Глаза! Даже каждый чего-нибудь стоит! 
А их ведь обычно как минимум два! 
"А как завлекать, если глазки не строить?" - 
Воскликнет кокетка. И будет права.

А дальше - давайте про нос посудачим. 
(Зря силится враг мне его утирать!) 
Да кто же заметит, как горд я и значим, 
Коль вдруг перестану я нос задирать?

И ум демонстрировать - тоже не трудно: 
Во лбу - сосчитали мне пяди? Ну вот! 
А рот! Не придумать удобней сосуда: 
То воду набрал, то забот полон рот. 

К тому же - во рту есть такая чесалка! 
"Язык" называется. Гляньте скорей! 
Чеши сколько хочешь - ни капли не жалко! 
Вовек не сотрётся - лишь станет острей. 

Итак, резюме: коли зеркало криво - 
Не надо, не надо на рожу пенять! 
Лицо не ценить - это несправедливо! 
Лишь важно понять, как его применять.

Шизель (Любовь Сирота)