Хубаво е образованието ама не трябва да намесваш тук The Children's Machine щото тва си е просто една компания която иска да си пробута евтините лаптопи.Не мисля че сега е точно времето децата да минават към тях щото тъкмо обзаведоха почти всички училища с комютри,ами сега пък да ги изхвърлят  и да си купуват лаптопи.Просто засега няма логика,а иначе след няколко години е добре да се помисли за по-хубавите неща на пазара.

Аз не виждам причина България да инвестира в 100 доларовия лап топ. Това си е за страните из Африка, където не са виждали компютър. Смятам, че трябва да се въведът дни, в които човек да може да си купи комп. без да плаща данък за него.

Ужас :(

Много съм писал за този проект на Негропонте. Идеята му е добра, но е за африканските и бедните страни. Все си мисля, че България е далеч на по-добро равнище от африканските страни.

Интерес към този лаптоп няма само в Африка. Една неафриканска държава също прояви интерес, която според мене и оше хора е много по-добре от България. Забравих коя беше държавата

На филмчето професора говореше за 7 страни - Китай, Бразилия и тем подобни. Ама както каза Терко - нещо май имаме голямо достойнство, че да се занимаваме с евтини лаптопи.

аз пък съм на мнение че диведи е прав.. ако някой си беше направилтрудът да изгледа филмчето щеше и той да се убеди в правотата му..

във филмчето се казва -- това не е проект за лаптопи.. това е проект за обучение..

идеятане е да се раздават лаптопи а да подобри процеса на образование.. да сенаправи по интересен.. по интерактивен.. а всеки знае че когатообучанеито е занимателно -- висчко минава по добре..

относно българия и африка.. сещам се за един виц..

НЕЕ обида да се ползват такива устройства в българия.. напротив даже епохвално и иновативно е и смятам че в тази насока може да се постигнемного..

малко цитати от филмчето (свободен превод) :

"60% от цената на един лаптоп е маркетинг и разпространение.. в случаямаркетинг няма а разпространението се осъществява от правителството.."

"иманеща които никой не ние учил и все пак знаем.. това са нещата коитонаучаваме когато си взаимодействаме с околната среда.. когато търсимнещо.. или вземаме нещо.. когато говорим.. после ставаме на 6 години ипочват да ни учат.. (тук малко пропускам) обучението с лаптоп в общилинии е като да се учиш сам защото имаш знанието пред себе си"

т.е.при желание от страна на ученика да се развива начин се намира.. самителаптопчета са с безжична връзка и едновремно консуматори (в смисълклиенти) и точка на безжична връзка така че със сравнително нисказатворена честотна лента може да се обслужат задоволително количествоученици..

разбира се когато става дума за не-правителственине-печеливши проекти критиката е голяма.. но това вече е до нагласатана хората..

и ако не съм го казал досега -- българия е насветлинни години назад от африка в някои отношения.. просто сме сесамозабравили и вече си размихме понятията.. някои неща вече ги смятамеза даденост -- а дадености няма освен една и тя е смъртта..

тада.. както каза диведи -- вместо да се изгражда сайт за електроннообучение посредством съмнителна обществена поръчка за майка си и бащаси пари можеше да се почне по-скромно и да се обзаведе една скромнакомпютърна зала в някое училище.. дори парите щяха да стигнат за машиниот споменаването на които у тери ванката дани и други нямаше дапредизвика отрицателни емоции..

ако казаното до тук на някой мусе струва не-достатъчно в подкрепа на тезата на диведи -- да драснеедин ред и ще се постарая да избълвам достатъчно текст подкрепен среални примери цифри и тн..

Така обяснено съм за. Благодаря ви Диведи и Джонка за разяснението.
И все пак имам някаква надежда, че положението в страната ни е по-добро, като изключим корупцията, която май е така навлезла в живота, че вече започва да става част от него, за съжаление.

Аз не смятам, че снабдеността с компютри ни е основният проблем, ами факта, че няма онлайн услуги.
Хората просто не виждат смисъл да си купят компютър при положение, че той в момента с нищо няма да им помогне в ежедневието им.

1. Как да няма онлайн услуги? Какво са сайтове като Google, bglog.net, Wikipedia, Skype или торентите?
2. Как безплатната телефония, комуникация и информация няма да ти помогне в ежедневието?!
3. Интернет трябва да стане като електричеството. Достъпен навсякъде, по всяко време, от всеки.
4. Снабдяването на учениците с безплатни лаптопи ще ограмоти и запознае с новите технологии и техните родители.

Благодаря ти за постинга :) Темата е много интересна, а твоята статия е първата в бг интернет по този въпрос :)

Ще си призная, че още когато ти спомена за мисловните карти преди време, аз реших да открия кои са тези карти всъщност и прочетох доста информация за тях в руските сайтове. Дори гледах едни много интересни карти, изрисувани ръкописно, а не на компютър, но сега не мога да ги открия, за да ги покажа.

Непременно трябва да разширим информацията и да разкрием в детайли възможностите на този начин на обучение.

За мисловни карти в България е писано още няколко пъти - в Книгата "Да мислим като Леонардо", в книга на Тони Бъзън, доц. Здравка Костова ги описва като интелектуални карти в "Как да учим успешно?" Споменават се в отделни статии в сп. "Образование и квалификация". Като цяло обаче сме много, много далеч от нещата. Най-интересното е, че деца ги използваха след като бегло им казах какво е това и за какво служи...

На ред са... бинго картите :)

Като ми се поднесе така информацията - с две думи, и веднага "захапвам въдицата" :) Имам предвид, че сега ще търся описание на "бинго картите" :)

Прочетох Вашите коментари за мисловните карти. Те представляват наистина чудесен метод. Моите деца ги ползват още от основното училище. Заедно с дъщеря ми ги описахме в електронното издание на: "Как да учим три пъти по-бързо" на варненското издателство Литернет. 

Да, точно това имам предвид. Ако имате желание и време, каня Ви сърдечно.

Абе barborko за каква наука говориш в БГ бе? Това всичкото е имитация!

Доколкото се сещам в Софийски Университет по генетика имат едно упражнение за цялата година с микроскоп, с който можеш да видиш ДНК. (айде може и да се лъжа - може и 2 да са)

В Париж, това е първото упражнение по генетика.

Моя университет, тук в Германия има бюджет от 240 милиона на година!!! Колко има Софийския Университет???

Все едно да ми кажеш - напиши ми софтуер за управление на климатичните инсталации, в компании за производство на чипове, при условие, че нито съм виждал компютър, нито пък съм виждал и какво представляват климатичните инсталации.

Свърши времето когато науката се правеше от вятъра! В днешно време пари требват - харесва ти, не харесва това е положението.

Уви, така е :( Колкото и да си го обичам СФ, наистина, наука без пари не се прави... Незнам колко пари е бюджета за наука в БГ като цяло, но определено не е достатъчно.
Навярно, липсата на достатъчно помощ от страна на държавата е причината за западането на някои от институтите в БАН, където правя докторантура по химия в момента.
Поразителен е факта, обаче, че въпреки малкото средства от факултета по химия излизат добри учени, много от които в момента  работят и развиват научната си кариера в университети в Германия, Швейцария, САЩ...
Това означава нещо, нали?

О, и още как...:)))

Изтеглих и пробвах! Мога да кажа със задоволство, че това е много полезна програмка - простичка и същевременно гениална :) Сърдечно благодаря!

Ние в момента упражняваме деление на многоцифрени числа с едноцифрен делител и за някои деца то е голяма мъка. Дали няма някъде нещо подобно и за делението?

Благодаря за отзива!
Ще добавя такава възможност съвсем скоро.

Готово!
Новият файл има две страници - умножение и деление. Числата са свързани. С натискането на F9 от клавиатурата се "измисля" нови задачи.

Няма да е лошо генерирането на случайни числа да стане с макрос, защото сега всяко въвеждане в таблицата предизвиква обновяване(не само F9).

Стеф, нямам думи! Безценен си!!!  Много благодаря! В учителската стая имаме един допотопен компютър (с принтер), на който, след като сложим програмата, ще можем да си генерираме на воля задачки, които лесно могат да бъдат проверени :)

imhotep, още не съм стигнал на урока с макросите :)

моята идея е детето да има екселски (или OOoCalc-ски) файл, който да измисля задачи, да генерира случайно число в определен интервал. След това то да въвежда отговора направо в електронната таблица и веднага да научава дали е отговорило правилно или не е. Мога да го направя с фиксирани числа, но искам да са случайни задачи.

Вероятно ще стане с макроси, ще видим... Благодаря за насоката.

Мислех си за следния вариант:

1. На всяко дете се дават различни тестове, генерирани с програмата.

2. След като ученикът е готов, получава ключа с верните отговори и си поправя сам грешките.

3. Освен това получава и скала за оценяване и сам си поставя оценка.

Този подход на самооценяване се счита за много ефективен.

Стеф, знам че ставам безкрайно нахална с поредната си молба, но то е, защото тази програма, ми върши идеална работа и съм много доволна от нея.

Понеже вече започнахме раздела с умножение и деление на многоцифрени числа с двуцифрено, дали не може да се добави и тази опция?

Защо моят предишен коментар не се появи в "последни коментари"?

Може...
То и на мен ще ми трябва. Значи ще има нова "версия".

Благодаря :)

Файлът, който измисля задачи за деление на многоцифрено число с двуцифрено е готов.

Може да се изтегли от тук (за MS Excel и OpenOffice.org Calc, 22 KB)

Благодаря ти отново :)

Добра идея! Наистина ще е хубаво ако учителите ползват повече такива модерни средства за повишаване нивото на образованието! Искам само да вметна една забележка. Когато се генерират числата, е хубаво да се сложи условен оператор изключващ възможността делителят да бъде 0. Знаем, че не съществува такова делене. Това малко усложнява процеса, но все пак нали се стремим към по-високи резултати. Успех!

Malakai, благодаря за насоките.

Аз мисля, че е добре делителят да е нула в условието. Тогава детето ще отговори "Не се дели" (Който дели на нула се гони от царството на математиката). Това е единствената задача, на която отговорът е дума.

Направено е така, че да се провокира мисленето. Ако изкуствено изолираме делителите "0", то бихме създали стерилна среда, а детето няма  да се справи с подобна задача в реалността, което леко обезсмисля съществуването на цялото упражнение.

Помисли и ще разбереш, че съм прав.

И там съм била! Тези сайтове, към които даваш линк, съм ги посещавала и разглеждала с голям интерес. Чудесни са! В българския нет такива местенца са много малко на брой.

Твоят сайт за занимателните форми в обучението не е един от малкото, той е единствен по нашите ширини! Мисля, че чрез възможностите на виртуалната връзка полека-лека тук започва да се събира една много интересна група от хора с висок професионализъм в нашия бранш. Бихме могли с общи усилия да изградим нещо голямо и стойностно в уебпространството, което да е достъпно за всички ученици и да има висок образователен ефект.  

Хот Потейтос е единият от ресурсите, който ще разработим заедно :)

Ах! Браво на желязната група от Челопеч! Много ми хареса вашия училищен сайт!

Вие със системата Site@School CMS ли правихте сайта?

Благодаря, В училището ми, въпреки езиковия профил, има малък ИТ клуб (от едва 7 човека), където всеки се занимава в различна насоченост. Авторите на училищния ни уеб-сайт са ученици от 12ти клас - Дочка и Николай. Дочка е уеб и графичен дизайнер на сайта, а Николай е добър в програмирането, като с уменията си създаде СОБСТВЕНА АВТОРСКА програма за обслужване на училищната документация и електронни дневници, която за момента е достъпна само от локалния сървър и през безжичната мрежа на училището., но съвсем скоро ще е налична и он-лайн като част от уеб-сайта. Всички страници са правени във формата на проекти. За наш късмет имаме стабилен спонсор зад гърба си, който се грижи за подробностите около публикуването в мрежата. Страниците са правени с професионални продукти, като за лицензите отново се грижи спонсора. Подчертавам, че училището е езикова, а не природо-математическа гимназия като предметът ИТ се изучава само 2 години по 2 часа седмично, но въпреки това съвсем скоро се очакват още изненади от малкия ни клуб.

Страхотно!!!!!!!!! Ще те очакваме съвсем скоро да ни съобщиш адреса на сайта, а ако е възможно и да ни дадеш да се запознаем с програмата за обслужване на училищна документация.

Заповядай в нашата общност - направи си акаунт при нас и ела да си приказваме :)

Николай (авторът на програмата) ще участва в национална олимпиада по ИТ с продукта си, и от логична гледна точка няма да я публикува в мрежата по-рано от датата на мероприятието. С удоволствие ще се присъединя, въпреки че скоро "кариерата" ми на ученик приключва (надявам се да се повиша в студент :) ) . Определено може да се научи много от тук.

KAK МОЖЕ ДА СЕ РЕГИСТРИРА УЧИЛИЩЕ В ТОЗИ САЙТ, СЛЕД КАТО ВСИЧКИ ИМЕНА СА ЗАЕТИ И ИЗОБЩО НЕ МОЖЕ ДА СЕ ВЛЕЗЕ? НЕЩО МИ СЕ СТУВА ЧЕ НЕ Е НЕРЕД? ПОМОГНЕТЕ!

Само колегата Стефанов може да отговори на въпроса ти :)

Не разбирам въпроса. Ако се отнася за Site@Schoolизгражда се напълно нов сайт, не може да става дума за заети имена...

Ако използвате SyndeoCMS 2.5, имайте предвид, че през седмицата бяха поправени няколко проблема в кирилицата и сега маоетге да ползвате всички функции на системата.

Само посетете страницата й и си изтеглете добавките.