Моите ученици много харесват митове и легенди, предания и приказки, фантастични герои и славни битки. Затова съм им подготвила и заниманието, което ще споделя и с Вас. С негова помощ децата ще развихрят въображението си, ще упражнят изказа и правописа си, ще навлязат в един нов свят. 

 Най-вълнуващото е, че самите те ще се превърнат освен в автори на своя любим жанр - митовете, но и негови герои. Това, което трябва да направят е да отговорят на поставените въпроси, да свържат изреченията в смислен текст и.. ХОП!.. имаме мит.

 Тук може да изтеглите самото планиране на мит.

За да бъдат уроците по-интересни и привлекателни за учениците, често в тях включваме логически задачи, загадки, игрословици, анаграми и т.н. 

 В часа по български език реших вместо да решаваме кръстословица ние да съставим такава! Децата мислеха, работеха заедно и размърдаха добре мозъчетата си. Вярно е, че им давах някои насоки, но крайният резултат е изцяло техен!

Вижте я тук

 С учениците ми прочетохме и обсъдихме първа, осма и двадесет и втора глава. Опитахме се да изградим образа на Малкия принц, разбрахме с кого се среща и преценихме коя среща е по-важна за него. 

 Творческото занимание беше свързано с изваждане на любими цитати от текста и изготвяне на картички. С помощта на цветни листчета, прегънати на две, илюстрации от книжката, залепени отпред и изписването на цитатите отвътре превърна часа ни в истинско пътешествие до B612.

Линк към публикацията в блога ми

 Част от учениците са позабравили таблицата за умножение и деление. Затова предлагам един интересен и динамичен начин за преговаряне на таблицата. 

 Учителят пита децата за произведението или частното на две числа и когато някое от тях отговори им се дава задача с физическо упражнение. Например: "Колко е произведението на 4.3?". Отговор: "12!". Тогава трябва да направят толкова клекове, колкото е отговорът на произведението. Може да бъдат подскоци, напади, коремни преси, тичане и други. А при всеки грешен отговор броят на упражнението, което трябва да направят е възможно да се увеличи с едно или колкото прецените. 

 Какво мислите за комбинирането на математика и физическо възпитание и спорт? Упражняваме както ума, така и тялото. Вие най-често какви междупредметни връзки използвате в уроците си?

Линк към публикацията в блога ми