Колко часа от денонощието е будна коалата? Кое живо същество има най-тежкия мозък? Колко см са ушите на кучето с най-дълги уши? Каква е дължината на най-дългото куче?

 Вплетени в любопитни факти, отговорите на тези въпроси очакват Вашите ученици в презентацията. Ще разберат, че математиката е навсякъде около нас и че никак не е скучна! 

 Дайте им задача и те да потърсят интересна информация в цифри за област, по която искат да научат повече.

От днес стартираха дейностите по интереси в нашето училище. Групата, която ще водя е свързана с голяма моя страст, а именно ТЕАТЪРА. 

 В първия час с моите актьори се получи интересна беседа, защото децата споделиха какво знаят за него, за какви видове театър са чували, какви театрални постановки са посещавали и какво е усещането, когато наблюдават актьорската игра непосредствено пред тях. Съгласихме се, че да си актьор на театрална сцена е по-трудно и по-отговорно, отколколо да се снимаш във филм, защото в театъра няма втори дубъл. 

 За да научат повече за театъра и каква е неговата история им бях подготвила специална презентация, която им представих и изгледаха с интерес. Любопитно им беше да узнаят колко древно е това изкуство и как хората не са ходели на работа, за да посетят театралните постановки. 

 Накрая им раздадох листчета, в които да напишат какво биха искали да правим в нашата скромна трупа. След като ги запознах с дейността на групата се оказа, че виждаме театралното изкуство еднакво и че желанията им ще бъдат изпълнени - заниманията ни ще са творчески, актьорски, танцувални. 

 Добре дошли в студио "Театрална маска"!

ВЪВЕДЕНИЕ В ТЕМАТА

Прегънете лист хартия на три колонки. Всеки ученик пише в първата списък с неща, които умее да прави много добре, в средната – такива, които би иска да прави по-добре, а в третата записват идеи как и къде може да получиш помощ, за да подобриш нещата от средната колонка.

ВЪПРОСИ ЗА ДИСКУСИЯ

• Чувствал ли си се някога засрамен, защото не си знаел или не си умеел да правиш нещо? Какво направи?
• Защо може да трудно да си признаеш, когато не знаеш нещо? Какво може да се случи?
• Виждал ли си съученици, които да правят така, че другите да изглеждат глупави? Според теб защо го правят?
• Помисли си за момент, в който се имал нужда от помощ, защото не си знаел как да направиш нещо. Към кого се обърна за помощ? Как се почувства, молейки за помощ?
• Ако имаш проблем с работата в клас, какво можеш да направиш за това? Какво може да случи, ако не направиш нищо?
• Ако имаш нужда от помощ, но не помолиш за нея, как това може да доведе до повече проблеми?
• Какво би казал иили направил, ако някой, който познаваш има нужда от помощ?
• Какво можеш да направиш, когато ти имаш нужда от помощ?

Запомни, че е нормално да поискаш помощ. Не се чувствай засрамен и не се притеснявай, че другите ще те съдят.

Помисликакво може да се случи, ако не получиш или получиш помощ.

Решикакъв е проблемът и от каква помощ се нуждаеш.

Помисликой може да помолиш за помощ. Избери някого, на когото имаш доверие и знае как да ти помогне.

Помисликакво ще кажеш, когато помолиш за помощ.

Запомни, че получаването на помощ, когато се нуждаеш от нея е отговорност към самия теб.

ЗАНИМАНИЕ #1

Разделете класа по двойки или тройки. Нека всяко от тях запише от какво се нуждаят различните деца. Листите се предават на групите и всяко дете записва от каква помощ се нуждае решаването на зададения проблем.

ЗАНИМАНИЕ #2

Разделете класа по двойки. Всяко дете има две задачи: (1) да помисли какво знание или умение иска да подобри и (2) да работи с партньора си да ги подобри и при нужда да поиска помощ. Целта е да работят заедно и да се срещат често, за да споделят с класа как си помагат едни на други, за да постигнат успех.

ДОПЪЛНИТЕЛНИ ЗАНИМАНИЯ        

*Пиши относно момент, в който ти или някой друг е бил засрамен за нещо. Как сте се справили със ситуацията?

*Представи си, че някой има нужда от помощ, но го е срам да помоли за нея. Напиши кратка история зя този човек с два различни края : (1) ако не е помолил за помощ и (2) ако е помолил за такава и я е получил.

*Напиши благодарствено писмо към някого, който ти е помогнал да разрешиш някакъв проблем, да научиш нещо или си подобрил свое умение.