1 час: What would a robot do? Warm-up activity

 Обсъжда се думата робот и учениците се питат дали са чели книги за робот или дали са гледали филми с такива. Показва им се изображение. Разделят се на малки групи. На листчета се пишат действия, изпълнявани от роботи. Всяка група трябва да изиграе написаното. Когато са готови го представят и класът трябва да отгатне действието.

2 час: Constructing the recycled robot

 Всеки ученик избира материалите, с които ще изработи робота си. Могат да се опитват да го направят по различен начин. Нека помислят с какви материали да направят детайлите.

3 час: Storytelling with robots

 Получават карта за героите си. В зависимост от робота, който са направили записват какъв характер има, какви чувства изпитва. Когато са готови се събират и се поставят на видно място заедно с подготвени карти с място или време и със събитие. Учителят взима от всяко по едно, за да демонстрира как могат да започнат структурирането на историята си. Разделят се на малки групи. Всяка тегли от картончетата и започва да мисли историята, използвайки минало време. Когато са готови я прочитат пред класа.

4 час: If I had a real robot… Free writing activity

 Всеки от тях пише кратко съчинение на дадената тема.

5 час: Class robot

 Избира се един ученик, който да е роботът. Завързват му се очите, а другите устно му дават насоки какво да прави. Редуват се.

Още тук

1 час: Finding a match

 Заниманието започва като на учениците се обяснява, че всеки от тях ще получи карта или с картинка с действие, или с глагол в сегашно продължително. Целта е всеки да намери кореспондиращата му карта. Преди да намерят подходящата карта, ще имат време да обиколят стаята и да си разменят картите.  След като това време свърши всеки трябва да намери подходящата карта. Може да се повтори няколко пъти.

2 час: Making wire sculptures

 Показва се картинка на действие и се иска от учениците да изкажат действието. Учениците се разделят на групи и им се дава група от картинки. Всяка група пише изречения по тях. Когато са готови прочитат изреченията пред класа и се записват на дъската. Използваните глаголи се преговарят и показват с действия. Разделят се на двойки. Поставя им се задача всяка двойка да направи скулптури от жица като изберат едно действие. Когато са готови се представя на класа, който трябва да назове действието, което извършва човечето.

3 час: Practicing Present Progressive with charades

 Разделят се на групи. На листчета са написани изречения. От всяка група излиза по един предствавител, който тегли листче и трябва да изиграе действието пред групата си. Имат на разположение две минути. За всеки правилен отговор получават точка.

4 час: Exit ticket activity

 На всеки ученик се дава глагол и той трябва да го изиграе, за да покаже дали знае какво означава.

5 час: Guess that sketch

  Под всяко направено човече се записва действието, което представя. Един по един учениците избират изречение и рисуват действието схематично. Останалите трябва да отгатнат какво е нарисувано.

Линк към публикацията в блога ми

1 час: “I spy” group contest

 На всяка група се раздава рисунката с подводния свят. Когато учителят даде начало всяка група трябва да запише колкото се може повече подводни животни за определено време. Могат да се използват речници. Когато времето изтече сравняват записаното помежду си.

2 час: Sea life mobiles

 Използва се рисунката и списъкът на учениците. Допълват се с още морски животни върху мисловна карта. Обсъждат се думите и се поставя задачата. В зависимост от материалите могат да се направят различни мобилни скулптури – с хартиена чиния, жици, сламки и кламери. А морските животни могат да бъдат както нарисувани, така и изрязани от книжки или списания.

3 час: Art Critique

 Мобилните скулптури са закачени на различни места в класната стая. Дава се време на учениците да се разходят и да ги разгледат. Получават работен лист и го попълват, докато наблюдават скулптурите. Учителят обяснява как артистите получават критика за творбите си, говорят за това какво им харесва и какво не им харесва в творбата и как могат да я подобрят. Дава им се пример като се използват сравнителни и превъзходни степени. След което това го правят учениците.

4 час: Sea life compare and contrast poem

 Учениците трябва да изберат два морски вида, за да ги сравнят в поема, използвайки степените. Дава им се време да проучат повече за това, което са избрали. Първо им се показва и се работи заедно. Обмислят се подходящи прилагателни имена. Учениците започват да пишат поемите си. Когато са готови се разделят по двойки. Единият чете поемата си на другия като не споменава името на едното животно. Другият трябва да отгатне кое е. Накрая някои от учениците четат поемите си пред целия клас по същия начин.

Line 1:  A is [comparative adjective] than B,

Line 2:  but B is [comparative adjective] than A.

Line 3:  While A is [adjective], B is [comparative adjective].

Line 4:  They are both [adjective] and [adjective],

Line 5:  but neither is [adjective] or [adjective]

5 час: Exit statement

 Всеки ученик получава листче с няколко прилагателни. Трябва да запишат сравнителните и превъзходните степени.

6 час: Sea animal poster presentation

 Всеки ученик трябва да направи постер за едно от животните в поемата си. Трябва да направят проучване за него – какво яде, каква е средата му на живот и други типични неща. След това подготвят постера си чрез рисунка, принтирано изображение, изрязка. Когато са готови ги представят и говорят за животното. Постерите се окачват в стаята, а класът се разделя на две групи. Едните задават въпроси, свързани с постерите,  а другите отговарят. После разменят ролите си. 

1 час: “I Spy Something”

 Преди да започне играта се представят думите, свързани с частите на тялото на рибата. Показват им се изображенията, които после се залепват на място, видимо за всички. Играе се на групи. Избира се една карта и този, който описва започва с „I spy” и допълва описанието, използвайки думите. Останалите трябва да познаят коя е думата. Този, който отгатне описва.

2 час: Recycled fish sculpture

 Учениците трябва да изработят скулптура на риба с очи, уста и хриле. Първо да направят рисунка на скулптурата, която искат да изработят и обсъдят със съученик или учител, като обяснят на английски как ще излежда рибата им. Може да се използват всякакви материали за тяло, детайли и украса.

3 час: Information gap activity

 Тук може да се послужи както с изображенията, така и със скулптурите. За начало се избира една и се иска от учениците да я опишат – размер, форма, цвят, детайли. Прави се лист с прилагателните в таблица.

Shape of the body    Size of the body    Color of the fish     Details about mouth, eyes and fins

 За да се затвърди знанието им прилагателните се рисуват върху самата картинка.

 Играта започва като картите се разбъркват и се поставят с лице надолу. Учениците са с лист и цветни моливи пред тях. Един ученик излиза и тегли карта. Започва да я описва, а останалите рисуват по описанието. След като са готови сравняват рисунките с картата.

4 час: Exit ticket

 Учителят дава категория на учениците, свързана с описанието на рибите. Те трябва да кажат по едно прилагателно без да се повтарят.

5 час: Go Fish!

 От всяка карта трябва да има по две в тесте. Играят от 3 до 4 ученици. Всеки започва с две карти. Останалите са с лице надолу. Учениците трябва да съберат чифт от всяка карта. Това става като задават въпроси на другите, свързани с рибата, която искат да се сдобият. Ако този, към когото е задал въпроса има тази карта му я дава, ако не му казва “Go Fish” и си тегли карта. Когато ученик събере чифта го поставя на масата. Печели този, който събере най-много чифта.

Всеки учител знае, че най-добрият способ да се научат децата на нещо е то да бъде демонстрирано и представено по един забавен начин. Сухата теория се забравя на следващия ден или се наизустява, а това не е най-подходящият начин децата да разберат ползата от ученето и да се научат да ползват новите знания в практиката. Затова всеки учебен кабинет трябва да бъде оборудван с различни помагала, които да обогатяват образователния процес. Вероятно всички вие помните преди 30-години колко ценни бяха конструкторите по химия, астрономия и дори електротехника на „Юных Техник“. Обиколката из детските магазини обикновено не помага да се открият ценни образователни помагала, наистина, може и да откриеш нещо, което да свърши работа в час, но изборът е ограничен.

Затова в помощ на учителя идва онлайн магазина Uchitel.bg. Магазинът е подходящ и за родители, които искат да стимулират своите деца, като им осигурят наистина полезни образователни играчки, които нямат да грабнат вниманието им само заради приликата с поредния анимационен герой, а ще ги научат на нещо ново.

В магазина може да намерите огромно разнообразие на игри за деца от детската градина, до юношеска възраст. За най-малките деца има обособен магазин, наречен KinderPlus, където наред с образователните играчки ще намерите дори носии за уроците по народни танци в детската градина. За KinderPlus ще ви разкажем по-подробно другия път, а сега да надникнем в чудния свят на Учител.БГ.

Образователни игри за всеки кабинет

Учителите ще намерят помагала за всички предмети застъпени в училищната програма – Биология, Астрономия, Физика, Химия, История, География, Математика, както и оборудване за класната стая, технически конструктори, средства за илюстриране на правилата за движение по пътищата и много други. Всяка седмица онлайн магазинът организира тематична седмица, като в момента на писане на статията беше активна „Седмица на микроскопите“, като те можеха да бъдат закупени с до 20 процента отстъпка. (внимание, в момента промоцията може да бъде различна). Дори само да надникнем в тази категория на сайта ни прави впечатление голямото разнообразие – има микроскопи, които са аналогови, но и дигитални, с LCD дисплей или пък с връзка с USB към компютър. За малките приключенци има дори ръчен цифров микроскоп, който позволява да се опознава невероятният микросвят дори когато са навън сред природата. Тук ще откриете микроскопи, които са подходящи за дома, като допълнение към интересите на детето, така и уреди, подходящи за инсталиране в класната стая по Биология. Естествено, последните са изработени така, че да издържат и на по-засилен интерес.

Образователни табла

Какво е стаята по География без атлас или глобус на земното кълбо, стаята по Литература без табло с пунктуацията, азбуката, глаголите, съюзите и ръкописните букви? Или пък в стаята по химия да отсъства Периодичната таблица? А какво да кажем за неправилните глаголи по английски език? Таблата са задължителен елемент за всяка стая и на сайта Uchitel.bg може да намерите голямо разнообразие образователни табла, изработени професионално и на български език.

Предучилищни и СОП помагала

Това е една категория, която определено заслужава интерес. Като родител на дете със СОП и аз смятам да се възползвам от помагалата, които виждам в този раздел, тъй като действително имат потенциала да помогнат в образователния процес, който за дете със СОП не приключва само с училище, детска градина, логопед, но продължава и вкъщи. Знаем, че масовите играчки не са най-подходящите за развитието на децата със СОП и винаги пред всеки родител стои нелеката задача да се пребори за вниманието на детето насочвайки го към игри, които му помагат в развитието.  Полезните игри обаче винаги са изглеждали някак скучни, на фона на Елза и Ана, Миньоните или някой космически кораб. От опит знам, че е много трудно да се насочи вниманието на четиригодишно дете към полезна за него игра. В секцията „Предучилищни и СОП помагала“ обаче има наистина забавни игри, като пътека за балансиране (полезно за моториката), кокили, речни камъни парашути, арт сламки за развитието на фината моторика, помагала за учене на форми, цветове, за сортиране на разноцветни елементи и още много други. В тази истинска съкровищница ще откриете всичко необходимо за развитието на общата и фина моторика, когнитивното, речевото, сензорното и емоционалното развитие.

Не пропускайте да участвате в нашата специална игра, която се провежда съвместно с Учител.БГ! Имате възможност да спечелите интересни награди, а участвайки, да помогнете и на други учители.

Правилата на играта са прости – публикувайте в общност Начално образование или общност Образование създаден от Вас електронен обучителен ресурс, който ползвате в своята практика. Това може да бъде всичко, което смятате за полезно – забавни презентации на PowerPoint, таблици, картинки, документи. Необходимо е в края на публикацията да споменете, че тя участва в играта на Учител.БГ. Победителите ще бъдат определени на база анкета, която ще бъде обявена допълнително.

Награден фонд

1-ва награда - Килимче "Форми, цветове, числа"


Втора награда - Магнитна пунктуация


Трета награда не е само една, а две - двама участници ще получат продукти на стойност 25 лв от сайта на Учител.БГ

Попрището на учителя не е лесно, но е изключително удовлетворяващо. Това е една от най-благородните професии, тъй като спомага за формиране на личността, за залагане на ценности, които ще следват детето до края на живота му. Не един човешки живот е бил повлиян за добро от всеотдайността на някой неизвестен учител или учителка.

Във века, в който живеем, когато новите технологии са не само част от ежедневието ни, но и се промъкват под една или друга форма в класните стаи, образованието не може повече да си крие главата в пясъка и да работи по старите методи. Те вече не са достатъчно ефективни, за да предложат необходимите знания на новото поколение ученици, които буквално се раждат научени да боравят с компютри, смартфони и други модерни технологии.

Оказва се, че ако съвременните методи на обучение, включващи онлайн курсове, интерактивни уроци и индивидуален подход не бъдат приложени в стандартното образование, предлагано в българските училища, то едва ли ще може да покрие минималните резултати. За съжаление, такива печални резултати вече са факт според редица наши и чуждестранни проучвания на учениците, които нареждат българчетата на последното място по четене и разбиране на текст.

Много учители се стремят да променят тромавата българска система на образование, като въведат нови технологии в клас и да направят класната стая интересно място, където децата да идват с радост. И все пак резултатите не винаги достигат очакваното ниво заради големите класове ученици с разностранни интереси, заради шума и разсейващите фактори, които следват ежедневието на българския учител и ученик.

Иновативната платформа Daskal.eu е създадена с цел да подготви по-добре учениците за клас. Тя изцяло замества системата на частните уроци и предоставя помощ на децата там, където по една или друга причина родителите не са способни да им я предоставят. Платформата съчетава новите технологии и индивидуалния подход, за да даде най-добри резултати в спокойната обстановка на дома.

Учителите днес също имат възможност да работят от дома, като се регистрират в Daskal.eu. Това ще им предостави много предимства, част от които са:

• Учителите могат да изберат курса, който да преподават
• Те могат да избират удобното за тях време, в което да преподават на учениците
• Могат да използват новите технологии, за да работят от разстояние
• Могат да подходят индивидуално към нуждите на ученика и според темпото му на усвояване на материала
• Сами определят цената на един урок
• Освен индивидуални уроци, могат да формират и малки групи от 3-5 ученика, където да използват групови техники за обучение.

Независимо дали детето изпитва затруднения по български език, математика, чужд език, наука или история, съответният преподавател му разяснява неясностите и попълва пропуснатите знания, за да изгради самочувствието му на добър ученик. Ето защо постиженията на учениците, записани в иновативната платформа, не закъсняват.

Daskal.eu предлага и поле за изява на преподаватели, които предпочитат да обучават възрастни хора. Тук се предлагат дисциплини, като изучаване на чужд език, психология, рисуване или други. Използвайте уменията, опита и знанията си, за да подобрите качеството на образованието на децата и възрастните в България.