Урок в учебната тетрадка. http://dox.bg/files/dw?a=5c3d4b99cf 

С любезното съдействие на колега ви предоставям обучителните материали за работа с деца със СОП.
Uchebno Pomagalo DG.pdf
Tetradka DG.pdf

Честит празник, скъпи учители - съвременни будители! Желая ви много творчески успехи и лично благополучие!

Обръщам се специално към началните учители от Старозагорския край. Уважаеми колеги, заповядайте в 14:00 часа на 7 ноември (четвъртък) в зала № 12 на Педагогическия факултет на Тракийски университет, който се намира на ул. „Армейска“!

Каня ви на среща семинар, на която ще си говорим за електронните учебници на изд. „Просвета“, за разнообразните ресурси в тях, за полезния образователен ефект от приложението им в учебния процес. Ще засегнем и други въпроси, свързани с мултимедийните продукти на издателството.

В залата ще присъстват университетски преподаватели и студенти, които проявяват интерес към темата. Ще се радвам, ако се видим и с колегите начални учители, към които специално отправям настоящата покана. 

Разпределения и книги за учителя 1-4 клас по Hello! English! Можете да изтеглите разпределенията като кликате на червените стрелки от глога. Успешна нова учебна!

Електронните устройства отдавна са отвоювали своето място живота на децата. Това, което получават от тях, обаче - определено не винаги е най-доброто. Ефектните игри ангажират голяма част от времето на учениците  в безплодни, безсюжетни и безмислени игри.

Как можем да ограничим употребата на тези устройства?
Очевидно - директната забрана НЕ Е правилния начин.
При по-малките - може би одухотворяването на таблета, чрез любим герой, който в един момент се появява и казва- "изморих се да играем, спирам за да си почина", може би би свършиил работа...

При по-големите след 4 клас - не знам.....

Надявам се темата да провокира дискусия- темата ми се струва полезна, а решението на проблема - необходимост.

Какъв е най-добрия начин за ограничаване на времето загубено в игри на таблета, смартфона или компютъра?

Урок по математика по учебника на Булвест - Прибавяне към 7 - обобщение.
За по-голямо улеснение: на 5 слайд се кликва върху числото, което прибавяме, за да се покаже верният отговор при щъркела; на 6 слайд след решаване на задачата се кликва върху щъркелчето, за да започне част от песента "Щъркел и деца"; на 8 слайд се кликва върху пчеличките, за да си намерят кошера; на същия слайд след появата на триъгълника, кръга и правоъгълника, може да се даде групова работа - децата да направят мартенички от геометрични фигури (предварително подготвени);
http://dox.bg/files/dw?a=42c5fd6769

По учебника на Булвест. На четвъртия слайд трябва да се кликне върху гатанките, за да се покаже отговорът. След това се кликва върху чайника, а след това произволно отстрани, за да се появи и звуковият модел на думата. http://dox.bg/files/dw?a=660daf23ec

Урок по учебника на Булвест. В съчетание с приказката за ДЖ и ДЗ, 
предоставена от  rumark мисля, че ще се получи полезен и забавен час.
http://dox.bg/files/dw?a=bade724f34

Една от темите по БДП в Часа на класа в 3. клас е "Пътни знаци". Презентацията към урока е по учебната тетрадка по БДП за 3 кл. на изд. "Дидаско". Изработих и една дидактична игра (пъзел) по уроците на Ант. Миланова. Ползвайте със здраве.
ПЪТНИ ЗНАЦИ - урок по БДП 3. клас.ppt      КОЙ Е ТОЗИ ЗНАК - Дидактична игра (пъзел).ppt      Подходящо клипче по темата. 

Урок 64 -Деленеие на числата до 1000 с едноцифрено число (преговор), изд. "Просвета - София", Манова и колектив.
Урокът е преговорен и съдържа 9 задачи. Направих презентацията, за да улесня учениците си. Обърнах внимание и на 4. задача от учебната тетрадака, защото ми се стори трудничка за разбиране от моите ученици.