Тони, благодаря за инфото!

Куини, благодаря. Но не си виждам администраторския панел като влезна в Общестевни науки.

Ами няма да си го виждаш, защото процедурата се задвижва едва, след като ти влезеш, демек - се логнеш, а аз вляза след теб и променя правата ти.

Така че, сега ти трябва да излезеш от сайта, и след минута, като влезеш отново, ще виждаш администраторския панел :)

Чопар, сложих ти темата, дето си беше избрал. Не съм сигурна дали все още искаш тя да си остане.

Поли, неуморна си! Вече всички български учители ще имат малко интернет пространство, където да творят и да се информират за проблемите в своята област. Поздравления за инициативността и креативността ти!

Благодаря ти! Мечтая си да видя завършен нашия образователен портал :) Все още се търсят администратори на общности, за да продължим нататък и да стигнем до финала в изграждането на сайтовете и връзките помежду им.

Няма я в България. Тя е за децата от слаборазвитите страни. А България е високо развита. Член на ЕС. От нас се очаква както от американците да правим дарения на организацията, която ще поръчва и доставя такива компютри в южна Азия и Африка

ПП. Компюрите са пригодени за мусонен и пустенен климат. Имат гумирани клавиатури и са устойчиви на удар и падане. Имат едни смешни антени - щото се предполага да ползва интернет там където няма кабели и са настроени да излачват сигнал. Нещо като клетъчната мрежа на мобилинте телефони се получава между компютрите на различинте деца. И трябваше да струват 100 щ.д. обаче струват 200.

За България засега само това прави нашето правителство  :                           http://teacher.bg/story.aspx?id=412

Просто нямам думи, за да коментирам.Говорим за модерно образование, награждаваме учители за изработване на електронни учебници, а в същото време в по- голямата част от училищата си работим най- вече и единствено с тебешира. А той на всичкото отгоре е с лошо качество- не пише а драска. Ей това ни е модернизацията от държавата.

 За промоцията на Микрософт ли става дума?

Тони, благодаря за публикацията! Който има сърце, ще се зарадва на успехите на колегите.

Страшно полезно! Благодаря!

Ако позволите - бих добавила и 11. Извън чудесният факт, че Нацоналната агенция (ЦРЧР) има добрината да приема 4 от 7 необходими документа на български език, за да участвате в европейска квалификационна дейност трябва да владеете езика, на който тя ще се случва. В 99,9% от възможностите които ви предоставя каталогът с дейности този език НЕ е български, нито руски.

Да, така е. Работният език е един от европейските езици. Затова е каталогът да се избере не само темата на курса, но и езика, на който да се провежда дейността. Добре е да се поназвайват людски езици, за да се развиваме в европейско измерение,  все пак. Което пък ЦРЧР прави, за да ви спести притесненията в тази насока е да ви финансира за предварителен езиков курс, ако сте поискали такъв при попълването на формуляра. Към отпуснатите средства, които включват такса курс, дневни и пътни могат да се добавят и 100 евро за език. Само го отбележете  при попълване на формата за кандидатстване.

Ей това вече е истински добра новина. Като ги срещна следващия път готините хора от екипа на ЦРЧР - специално ще ги поздравя за добавянето на езиковите курсове в пакета!

Да, ако обичате, направете го! Все пак трябва човек да умее да се усмихва на живота, за да може и той да му се усмихне...:-)))

Песента е чудесна!!!

Да, чудесна е. За онзи, който има сърце да я почувства. Благодаря ти за коментара. Вече бях загубила надежда, че някой ще сподели мнението си тук.

Отново идва 8 март и много ми се иска да чуя тази песен, но за жалост линковете не работят. Куини, би ли ми казала откъде мога да ги дръпна?

Чудесно но не се отваря нито mp3, нито инструменталът. Благодаря за вниманието.

Появяването на схемата предизвика оживена дискусия, но на територията на една друга тема - за Целите на образованието.

Мисля скоро да отговря тук на въпросите и забележките, поставени там, за да бъде накак си по-прегледно.

Въпроси и отговори

 

В слайдшоуто не става ясно. Облаците имат ли си имена?

Пояснявам. Облаците си имат имена. Те са "Философия", "Правила и методи", "Ресурси", "Балансиране на интересите на заинтересованите страни".  В следващия слайд 3 от облаците са се превърнали в правоъгълници а четвъртия - в диамант.

Каква е логиката, според която системата е създадена от именно тези 4 облака?

Пътят до именно тези 4 облака беше дълъг. Започнахме с изброяването на всичко, което ни идваше на акъла, от дисциплината в час и царските кифли, до делегираните бюджети и квалификацията на учителите. Някъде около 150 понятия, от които на слайд 5 съм изобразил само основните. Групирането им според приликите им трябваше да ни доведе до тези малко на брой основни категории.

Изработихме поне 3 примерни рагрупирания: според отдалечеността им от центъра на системата – класната стая с учителя и ученика там вътре; според човешкото присъствие или не; според типа на действията: политически, административни, оперативни или други. Не се получаваше ... докато не се получи това според Абстрактността на понятията. Класната стая и учебниците са неща конкретни, докато целите на образованието са неща абстрактни, може би най-абстрактните от всички. Между двете крайности намира мястото си и всичко останало.

Там някъде попадат и отношенията между отделните заинтересовани страни, които поради изключителната сила, с която влияят на всичко останало, са отделени в специална категория – Диаманта.

Отношенията между заинтересованите страни зависят от реда, яснотата и хармоничното взаимодействие между Философията, Правилата и методите и Ресурсите на системата (ако философията е доминирана от култ към личността - диктатура, или към бог – теософия/ фанатизъм, де факто нямаме плурализъм. Диамантът се свежда до едно стъкълце. Обратното, ако имаме плурализъм и балансирани интереси.)

Не е ли по-добре  "идеология", отколкото "философия"

Смея да твърдя, че идеологията е част от философията на едно общество. В смисъл, че е възможно философията на едно общество да е и липсата на идеология. Така че понятията не са еквивалентни. Аз съм за оставането на Философия.

Защо диамант? Защото има много страни, защото диамантът е твърд или защото е скъп? Защо?

Защото има много страни и защото обработката му, шлайфането му трябва бъде много прецизно, т.е. пропорциите му да са съвършени. В противен случай потенциалът и красотата му са унищожени завинаги.

Какво точно имаш предвид под „Архитектура”?

Архитектура е цялостният бъдещ образ на образованието (настрана Балансът на интересите на заинтересованите страни). А ние сме архитектите на Новото образование.

 

"Хипотеза за ролята на Централната администрация" е пълна бъркотия

Така е, признавам. Необходими са обяснения. И те са:

Всяка от заинтересованите страни въздейства преднамерено или неволно върху елементите на системата образование. Въздействието може да се изразява чрез тези 4 действия (не е изключвам да вкараме и други):

▫  Стимулиране,

▫  Регулиране,

▫  Указване на генерални линии,

▫  Арбитраж, т.е. намеса само за решаване на евентуален  конфликт.

В случая, изобразен на слайд 8 със стрелките подредени точно така, изказвам хипотезата/ желанието ми централната администрация да:

1.  Стимулира дискусията по философията, целите и учебните планове - какво,

2.  Да определи на базата на нещата от т.1 правилата и допустимите методи за постигането на желаното - какво-то,

3.  Да дотира финансово, но да бъде само арбитър в (евентуалните спорове по) разходването на средствата от страна на местните образователни администрации и училищата по пътя им към постигането на желаното.

Този блог тук излиза на 3-то място при търсене на "образование" в Google, а ние говорим най-редовно за "Новото образование" от близо 10 месеца. Това означава, че който се интересува от тези неща и търси, няма начин да не е попадал на някакво обсъждане по Новото.

Ако в МОН или колегите ти не знаят за него, означава просто, че не са търсили, че не са се интерсували и че, което е най-вероятно, темата за истинската качествена реформа в образованието им е просто ... много далечна. А може да означава, че не сме се напънали достатъчно, за да го популяризираме.

   Залагам на второто-не е достатъчно популяризирано.Много от колегите дори не знаеха за проекто-програмата на доц.Гюров,а тук кипеше от коментари.За Новото образование няма от къде да знаят,ако не се ровят из нета.

Всичко си струва да се опитва.

Не се знае откъде ще просветне нещо.

Само трябва да се оформи като текст и де внесе от името на хората от бгЛог ОБРАЗОВАНИЕ официално, както направихме миналата година с дискусията на Предучилищните в МОН. Тогава поне се стигна до няколко много разумни радио (Христо Ботев - нашата ШЕЛИ) и телевизионни (ВВТ - нашата ШЕЛИ! :-)) дискусии върху недоносчето проектопрограма, с което академиците се готвеха да бомбардират следващите поколения деца в детски градини.

      Ако е за внасяне в институции - аз съм на линия! Поне вече си внасям сама осигуровките, няма работодател, когото да притесняват ... ;-)

 

Приятели,

Очевидно е дошло времето, да започнем да популяризираме Схемата на Системата "Образование" и нашето Ново образование. Честно казано, до днес не бях толкова сигурен, но изкарването им тук, пред вас, предизвика въпроси и отговори, които укрепиха значително гръбнаците им, и потвърдиха валидността им.

Всеки принос по популяризирането е добре дошъл, Илко и Ани, знаете.

Струва ми се важно при разпространяването на схемата, да подчертаваме, че тя е универсална. Такава беше идеята при създаването й, това е и основната й сила - тя е инструмент за картографиране и анализ на образованието изобщо. Не само на българското или ... финландското, или канадското; и не само на сегашното, но и на бъдещото. Това е метод.

А "Новото образование", е в процес на проектиране. Сега, когато разполагаме вече с метод, ще ни е много по-лесно.

Pavel_Lazarov: Имаш ли определение за това, що е образование и що е качествено образование? На мен ми трябваха цели 3 години, за да го докарам до нещо смислено.

 Аз не знам какво е и "време" и "пространство", но ги ползвам…

Какво е образование?

Време е нещата, които коментираме тук, да се популяризират и то преди законопроектът да е влезнал в сила.

Благодаря ти, че се зае да помогнеш.

Струва ми се обаче, че песента би звучала доста по-добре с нов инструментал, защото това пиано звучи малко траурно, пък и няма интродукция. Дали е възможно да се запише наново, а пък после ще го изпеем?

Невероятно! Как успя да оправиш началото да почва нормално, а не да се разминава пиано и глас?

...промених файла, но за да не дублирам оставих плеъра в предишното мнение..

Песента е в ДАТА.БГ и ако има проблем, значи е от тях...

Едно дете ще я изпее ...след почивните дни...

Файла ТУК.

....ами, не знам за аранжимента,  Куини, не знам за техническите варианти,  но ме просълзихте  - това е крайният резултат! ! 

  Хвала! Нека всяко дете (ако може) да я изпее на мама за 8-ми март!

   Кралице,   велика си! (и всички, които ти помагат!)

Благодаря ти, професоре :) Знаеш добре, че ние с теб много сходно чувстваме нещата...

 Илко, ти си сътворил невероятна музикална редакция на един толкова обикновен, непретенциозен запис. Повече от това, което си направил с него, не може да се постигне.

Ще бъда щастлива да чуя ученическото изпълнение, което подготвяш. Отсега съм убедена, че ще се получи нещо прекрасно.

Супер сте! Илко това дето си го направил с пианото може ли децата да се учат да го правят в часовете по музика?

 

Куини, Илко, страхотни сте! Не съм чувала тази песен, но моите славейчета другата седмица непременно ще я научат, благодарение на вас. Благодаря ви!!!

Прекрасна е, Поли! Благодаря, че ми я припомни! Бях я забравила...

Сигурна бях, че Илко ще се намеси, както подобава. Поздравления и за двамата!

Някога съм я пяла на мама. С удоволствие ще и я изпея пак!

Със сигурност ще звучи през идната седмица и от компютъра в класната ми стая. Благодаря ви от сърце!

О, това е песен и от моето детство! Благодаря, че ми я припомни! Непременно ще я научим с моите сладури! Поздрав!

Благодаря ви, сладурки :) Илко прави чудеса, да, но и песента е много красива. И още по-мила ни се струва, защото е песен от детството ни.

Дано успея до Празника на мама да ви изненадам с още един мил музикален детски спомен.