Политиката на Новото образование за учителите

професионално формиране - не е ок.

или професионална подготовка или квалификация. знам че и квалификация е чуждица - но е добила гражданственост и се приема за общоразбираема.  има даже видове - първоначална, допълнителна, продължаваща и пр.

другото което ми липсва са връзки между елементите. или по-точно - източниците им. и още по-точно - кое е държавно определено и кое се определя от асоциация, училище, местен образователен съвет.

"Подготовка" ще е. Ще го пипна по-нататък.

Хе, хееееееееее 
Ти пък искаш всичко да ти стане ясно веднага, Мария.
Ще ти/ни се изясни. Та нали затова рисувам тези картинки и превеждаме  всичките тези текстове!?

Важното за мен засега е да ви споделя и направя своята визия наша обща визия за нещата. Кажете, достатъчно ясни ли са документите и ключовите дейности, които ще са обект на нашата "Политика за учителите", или не?

Хубаво, значи докато доусъвършенстваш картинката мислиш как точно са раположени оранжевките елементи. Защото помежду им има връзки. И освен това са от различне порядък. така на първа гледане ми се струва, че те са два вида:

в една група са : подготовка-сертифициране-оценяване

в друга са: нормативи за учителска работа-калкулация на заплащане

Но понеже заедно те правят учителсата кариера - на вероятно просто не са в линеяна или проста йерархичан вразка, а в някаква по-сложна.

 

Внимание, Мария!

Вкарваш една нова категория, за което аз до момента не съм говорил - нормативите за работа. Калкулацията на заплатата е едно, нормативите са друго, според модела на канадците. (Поне до толкова, доклокото съм успял да вникна в него.)

А за групирането какво да ти кажа?... - Може и така да ги видим групирани. Въпросът е "Добавяме яснота с групирането им?".

А как Слънчеви ще калкулираш заплата, само по продължетелност на работната седмица - тогава на всички учители се палага еднаква заплата? Според мен ще трябва и видовете задачи в училище да се вземат предвид. А щом има виидове - значи има продължителности различни. И от тях ще трябва да се глоби нормална работна седмица. Някои учители ще изъплняват по-малко видове Други - повече видове Трябват дози. И тогава - цена. Или пък цена на час. Но все пак не ми е известна система в която да няма специално регламнтирани поне часовете работа с учениците в клас на един учител на седмица. В нашия случай това не е досстатъчно. Трябва и останалите според мен са е опишат.

И тук да си сложа мнението:))

Училището е общинска собственост и управлението на собствеността и дейностите в него трябва да бъде  "вързано" с отговорности пред общинската власт. Смятам за разумно да има общински учителски колегии като междинна структура между училищна етична комисия и регионална (областна).

Нека да не откъсваме  учителската професия от общинската образователна политика, а да ги "залепим" за да има ефективност.  Професионализъм-учебна (материална) среда-финансиране-местен граждански контрол и участие на заинтерисовани страни.