Здравейте, колеги! Интересувам се от мисловните карти. Направих една набързо. Това е първата ми такава. Ако някой има по-голям опит, моля да го сподели. Опитът ми можете да видите тук -: http://dox.bg/files/dw?a=9c05da53c6
Чудесна е първата ти мисловна карта. Не разбирам защо са написани минусите, но нали се разбрахме, че няма да им обръщаме внимание? :) Аз гласувах с плюс.
Единствено бих ти обърнала внимание върху един момент от умножението, който сякаш се пренебрегва - неотдавна присъствах на открит урок, на който се натъкнах на следната методическа грешка - колежката обясни на децата, че при действие умножение се използва изразът "пъти повече". В тази връзка нещо подобно е "пъти по-голям", "пъти по-висок", "пъти по-дълъг" и т. н.
Само че има едни задачки от обратна зависимост, при които тези изрази изискват не действие умножение, а действие деление. Например:
Аз имам 10 ябълки, които са 2 пъти повече от ябълките на сестра ми. Колко са ябълките на сестра ми?
Съответно действието ще бъде деление, а не умножение, въпреки употребения израз "пъти повече".
Много се радвам, че ми отговори, queen_blunder! Надявах се на твоя коментар.:) Харесва ми това, което правиш и от това, което се интересуваш. Благодаря, това исках, повече да се коментира, за да се науча.:) Ако си забелязала, хипервръзката на думата "по-голям" е с такава обратна зависимост:) Благодаря и за +-четата, но за мен не са важни. По-важно е да обменяме идеи, аз харесвам различните неща и тук откривам много такива.:) Благодаря, колеги, и хубав ден!
Ооо, това е супер! Благодаря за инфото, Stefanov! Аз създадох моята карта, ако може да се нарече карта, с програмата FreeMind, която е безплатна, но все още не съм я разучила. Тази, която ти ми предлагаш също мога да я използвам. Виждам, че е free за 1 месец, после може пак да се дръпне.:) Върховна е! Благодаря!
Единствено бих ти обърнала внимание върху един момент от умножението, който сякаш се пренебрегва - неотдавна присъствах на открит урок, на който се натъкнах на следната методическа грешка - колежката обясни на децата, че при действие умножение се използва изразът "пъти повече". В тази връзка нещо подобно е "пъти по-голям", "пъти по-висок", "пъти по-дълъг" и т. н.
Само че има едни задачки от обратна зависимост, при които тези изрази изискват не действие умножение, а действие деление. Например:
Аз имам 10 ябълки, които са 2 пъти повече от ябълките на сестра ми. Колко са ябълките на сестра ми?
Съответно действието ще бъде деление, а не умножение, въпреки употребения израз "пъти повече".
Надявам се да съм била от полза със съвета си.