1. и 2. задача са много добри, макар че е прието като изискване, когато има отрицание в условието на задачата, да се подчертава - било то с шрифт или с черта, да се откроява НЕ...При 3. и 4. задачи
няма как да се направи връзка между отговора и условието - може би ако има в условието "оцвети с еднакъв цвят условието и отговора" , ще може да се получи обратна информация.
Отдавна не съм влизала в блога и преглеждам публикациите по математика, защото отново започнах активно да се занимавам с подготовка на ученици по математика.
Надявам се, че не ми се сърдите, така мисля. 3. и 4. задачи са некоректно поставени.
Харесва ми това, че си съчетала много примери в малко на брой задачи и провокираш мисленето на у-те по нестандартен начин.
1. и 2. задача са много добри, макар че е прието като изискване, когато има отрицание в условието на задачата, да се подчертава - било то с шрифт или с черта, да се откроява НЕ...При 3. и 4. задачи
няма как да се направи връзка между отговора и условието - може би ако има в условието "оцвети с еднакъв цвят условието и отговора" , ще може да се получи обратна информация.
Отдавна не съм влизала в блога и преглеждам публикациите по математика, защото отново започнах активно да се занимавам с подготовка на ученици по математика.
Надявам се, че не ми се сърдите, така мисля. 3. и 4. задачи са некоректно поставени.