Онлайн интервю с Татяна Николаевна - Директор на московско училище (с отговори)

Kолеги, с нищо не се чувствам удовлетворена от тази публикация вече дни наред на първа страничка. Та и коментарите на РОСИ,ВЯРА,ПОЛИ И ВСИЧКИ ВАС ми показват,че вие сте творците на организацията на целия учебен процес.Само че  сте поставени в законовите рамки на нашата образователна система. Какво толкова коментираме върховете на науката! Та нали сме подвластни на една и съща криза в нашата си държава.Кому ще помогне броят на децата там, кадрите от московското училище-моето  уважение-когато в нашето и вашето село,деца няма да се родят, няма да се нахранят,облекат, родителите няма да станат по- заинтерисовани ,когато са без работа и без образование. Много е хубаво всичко, за да го пренасяме в готов вид. Ние най-добре знаем къде не ни е изметено. Дайте да търсим пътеките  по нашите кални улички. Нашият опит, колеги, е най-достоверният начин за преодоляване на всекидневните проблеми и внедряване на целодневното обучение. В нашето училище проблемът се решава стъпка по стъпка,с много загриженост и внимание към ученици и родители. 

Публикацията стои на първа не, за да удовлетвори някой или да го накара да се почувства зле. Показва се опит, натрупан за 10 години в целодневното обучение, с помощта на прийоми взети директно от частните училща и развити в държавни (в училище 1825 нашите ученици ме питаха къде сме попаднали, да не би в частно училище), което е една част от цялостната концепция за "Училища на здравото поколение". Това не са само декларативни фрази, а държавна политика, насочена към тази цел. При работата в режим на целодневно обучение се изисква коренна пренагласа на цялостния УВП в сутрешната част, което тук, за съжаление, едва ли ще постигнем. В същото време, смятам че никой не очаква готови форми, начин на организация да бъдат механично пресенени в български условия, защото няма да се получи нищо - това, което е показано по-горе е училище от друго измерение (както обобщи директорката ми). Ако се замислим - всяка държава получава точно такова образование, за каквото плаща...

Пропуснах доста от живота в къщичката на Началното образование. Впечатлена съм от въпросите ви, колеги,   и от отговорите на г-жа Татяна Николаевна. Още по-полезни са за мен коментарите ви. Ето и моя поглед към квалификационните степени при  учителите: Желанието да се покрият стандартите на определена квалификационна степен е похвално. Сега има и кариерно израстване отново с определен брой степени. Степените станаха много, но директорът е този, който държи и ножа, и сиренето.

Децата в нашето училище са малко, а учителите- много. Е, кажете сега кого ще предпочете вашият директор?

 

 rosesunrise65, нищо не се разбира - това са английски фонеми, трудно ще съвпаднат с българските.