Да ги бомбардираме с предложения

Колективът на ОДЗ №15, гр. София, предлага следните промени в споразумението:

 ____________________

1.  Министерският съвет да предложи на Народното събрание в бюджет 2008 година да бъдат осигурени по функция “образование” не по-малко от 4.7% от БВП, което ще гарантира успешния процес на децентрализация на училищната мрежа и същевременно ще стимулира и обезпечи повишаване качеството на образованието, превръщайки го в приоритет на държавната политика в Република България.

____________________

По точка 2: Ако правителството не е в състояние до 31.12.2007 година законодателно да обезпечи изпреварващото въвеждане на делегираните бюджети, което според Националната програма за развитие на училищното образование и предучилищното възпитание и подготовка /2006-2015 г/, приета на Парламентарно ниво, е предвидено  да стане не по-рано от 01.01.2009 г , както и повишаването на средния стандарт за издръжка на един ученик/дете до 7 г. от 933лв през 2007г. на не по-малко от 1300 лв. за 2008 г.; то предложените в споразумението т.2.1 и т.11 да отпаднат, като правителството намери други механизми за удовлетворяване на стачните искания.

____________________

По точка 3: Ако по обективни причини от споразумението отпаднат т.2.1 и т.11, то автоматично следва да отпадне и т.3.

____________________

    т.4 Нормативната възможност педагогическите съвети да вземат решение за увеличаване на броя на учениците в паралелките/групите с не повече от 10% от норматива, да бъде предходена от нормативна забрана за надхвърляне на пределно допустим максимален брой приети деца/ученици в група/паралелка, съобразен с действащите нормативи за хигиенни и здравословни условия.

Съображенията ни по т.4 са продиктувани от факта, че и в момента масово в големите градове са приети много повече деца/ученици над норматива.

____________________

    Въвеждането на системата за диференцирано заплащане с нейните три стълба е ангажимент изцяло на МОН и МФ. При нейното евентуално запазване в споразумението тя трябва да звучи така:

   т.5 Да продължи въвеждането на системата за диференцирано заплащане с нейните три стълба с активно участие на социалните партньори само след разработване на обективни критерии за оценка, като за целта бъде създадена необходимата нормативна база.

____________________

  Предлагаме в споразумението да бъдат включени и следните две точки:

    - В новия Закон за училищното образование да се конкретизират задълженията и правата на учители, родители и ученици, като се отчита тяхната свързаност като субекти в образователно-възпитателния процес, както и прилагане на наказателна отговорност, предвидена при тяхното неспазване.

     -      С подписване на настоящото споразумение ЕНСК и трите учителски синдиката преустановяват ефективните стачни действия и запазват стачната готовност до изпълнение на приетите с това споразумение договорености.   

* * *

 Настояваме в предстоящото споразумение да бъде включена и точка, гарантираща диференциране заплащането на труда на помощник-възпитателите в детските градини и обединените детски заведения , които по длъжностна характеристика са преки участници във възпитателния процес, спрямо труда на останалите категории непедагогически персонал.

Колективът на ОДЗ №15, гр. София, предлага следните промени в споразумението:

 ____________________

1.  Министерският съвет да предложи на Народното събрание в бюджет 2008 година да бъдат осигурени по функция “образование” не по-малко от 4.7% от БВП, което ще гарантира успешния процес на децентрализация на училищната мрежа и същевременно ще стимулира и обезпечи повишаване качеството на образованието, превръщайки го в приоритет на държавната политика в Република България.

____________________

По точка 2: Ако правителството не е в състояние до 31.12.2007 година законодателно да обезпечи изпреварващото въвеждане на делегираните бюджети, което според Националната програма за развитие на училищното образование и предучилищното възпитание и подготовка /2006-2015 г/, приета на Парламентарно ниво, е предвидено  да стане не по-рано от 01.01.2009 г , както и повишаването на средния стандарт за издръжка на един ученик/дете до 7 г. от 933лв през 2007г. на не по-малко от 1300 лв. за 2008 г.; то предложените в споразумението т.2.1 и т.11 да отпаднат, като правителството намери други механизми за удовлетворяване на стачните искания.

____________________

По точка 3: Ако по обективни причини от споразумението отпаднат т.2.1 и т.11, то автоматично следва да отпадне и т.3.

____________________

    т.4 Нормативната възможност педагогическите съвети да вземат решение за увеличаване на броя на учениците в паралелките/групите с не повече от 10% от норматива, да бъде предходена от нормативна забрана за надхвърляне на пределно допустим максимален брой приети деца/ученици в група/паралелка, съобразен с действащите нормативи за хигиенни и здравословни условия.

Съображенията ни по т.4 са продиктувани от факта, че и в момента масово в големите градове са приети много повече деца/ученици над норматива.

____________________

    Въвеждането на системата за диференцирано заплащане с нейните три стълба е ангажимент изцяло на МОН и МФ. При нейното евентуално запазване в споразумението тя трябва да звучи така:

   т.5 Да продължи въвеждането на системата за диференцирано заплащане с нейните три стълба с активно участие на социалните партньори само след разработване на обективни критерии за оценка, като за целта бъде създадена необходимата нормативна база.

____________________

  Предлагаме в споразумението да бъдат включени и следните две точки:

    - В новия Закон за училищното образование да се конкретизират задълженията и правата на учители, родители и ученици, като се отчита тяхната свързаност като субекти в образователно-възпитателния процес, както и прилагане на наказателна отговорност, предвидена при тяхното неспазване.

     -      С подписване на настоящото споразумение ЕНСК и трите учителски синдиката преустановяват ефективните стачни действия и запазват стачната готовност до изпълнение на приетите с това споразумение договорености.   

* * *

 Настояваме в предстоящото споразумение да бъде включена и точка, гарантираща диференциране заплащането на труда на помощник-възпитателите в детските градини и обединените детски заведения , които по длъжностна характеристика са преки участници във възпитателния процес, спрямо труда на останалите категории непедагогически персонал.