Основно училище "Хаджи Димитър и Стефан Караджа ",с.Карайсен,общ.Павликени
ТЕМАТИЧНО РАЗРАБОТВАНЕ НА МОДУЛА ЗА РЕАЛИЗИРАНЕ НА ДОПЪЛНИТЕЛНИЯ ЧАС ПО ФИЗИЧЕСКО ВЪЗПИТАНИЕ И СПОРТ “СПОРТНИ ИГРИ”ПРЕЗ УЧЕБНАТА 2007/2008ГОДИНА І –ВИ КЛАС
РАЗРАБОТИЛ:Б.ХАДЖИЕВА
НАЧАЛЕН УЧИТЕЛ
№
по
ред
Дата на провеждане
Час на провеждане
Място на провеждане
Тема
Задачи
Средства и методи
Забележка
1
2
3
4
5
6
7
1
ІХ
На площадката
Подвижни игри
Усъвършенстване на физич. качества
Обяснение,
показ
2
Х
На площадката
Подаване и ловене на топка
Развитие на физ.качества бързина и ловкост
Обяснение
Показ
3
Х
площадка
Ловене с две ръце –“Летяща топка,”Гони топката”
Р-тие на физ. Кач : бързина, сръчност
Обяснение
показ
4
Х
Фс
Водене на топка.Основни правила.
усвояване
и затвърдя
ване правилата за водене на топка
Беседа
Показ
обяснение
5
6
Х
ХІ
фс
Овладяване придвижване с топка
Тупкане на топка с една ръка
усвояване
придвиж-ване с топка с ед
на ръка
Беседа
Показ
обяснение
7
ХІ
фс
Водене на топка
Овладява
не на топката
Показ
Изпъл
Нение
8
ХІ
фс
Подаване,ловене и водене
усвояване
правилата
Показ
изпълнение
9
ХІ
фс
Фс
4
Подаване,ловене и водене
Затвърдяване правилата
Показ
изпълнение
10
1
ХІ
2
3
Топка на съседа
Две топки се гонят
Затв.осн.движения с топката
Обяснение
показ
5
6
7
8
11
ХІІ
фс
Хвърляне различни по вид топки
Ориенти ране в движенията с раз –
лични по големина топки
беседа обясне ние
12
ХІІ
фс
Водене на топка с партньор
“Лови топката”,”Топка на съседа”
Хвърляне
показ
И ловене
На топка с 1р и 2р
изпълнение
Затв.осн.
движения
13
І
фс
Ловене на топка с партньор
“Лови топката”,”Две топки се гонят”
Хв.и ловене на
Показ
Топка с 1р и2 р
изпълнение
14
І
фс
Нанасяне на удар с топка
“Народна топка” “Атакувана
топка”
усвояване
показ
начина
изпълнение
На ата куване с
Обясне ние
топката
15
І
Фс
Удар по подвижна цел
Усвояване и затвърдяване поведението с тялото при нансяне на удар по подв . и неподв. цел
Показ
Изпълнение
Обясне ние
внимателно да се нанасят ударите с топката да се внимава за избягване на травми
16
І
фс
Удар по неподвижна цел
17
ІІ
фс
Подвижни игри”Атакувана топка” “Народна топка”
затв.основните и второсте пенните движения
Обяснение на правилата
18
19
ІІ
ІІ
Фс
фс
Хвърляне на малка топка в цел
Ловене и подаване на баскетболна топка
развитие и усъвър шенства недължината на хвъ
Показ
изпълнение
Насочване и обезопасяване
рляне
ориенти ране и нагласа за игра с баскетболна топка като големина и тежест
обясне ние
показ
изпълнение
инструктаж
20
ІІ
фс
Придвижване с баскетболна топка с тупкане с 1ръка
овладява не воде –нето на топка с 1р
Показ изпълнение
21
ІІ
фс
Придвижване с баскетболна топка с тупане с две ръце
Разграни- чаване правилата за прид вижване и допус каните грешки
Образец изпълнение беседа
22
ІІІ
фс
Подвижни игри с баскетбол
Затв. и развитие на изискв. Физич.кв.
Обясне ние на правилата
показ
По-голямо внимание при ловене и хвърляне
23
ІІІ
фс
Хвърляне и ловене на плътна топка
24
25
ІІІ
ІІІ
Фс
фс
Щафетни игри с носене на плътна топка
Хвърляне на топка с една ръка отгоре
Ориенти ране в го лемината и тежест та на пл. топка
Овладяване хвърля нето на топка с 1р отгоре
Обясне ние
Показ
изпълнение
показ
обясне ние
беседа
26
ІV
фс
Хвърляне на топка с 1р отгоре
Ориенти ране и развитие на окомера
Игри и опити с хандбал на топка
Опити
Показ
Изпълнение
Обяснение
Беседа
изпълнение
27
ІV
фс
Нанасяне и удар с хандбална топка
Внимание при удара да не е много силен и как да се пазят в иг
рата
1
2
3
4
5
6
7
8
28
ІV
фс
Разучаване елементи от детски хандбал
Движението с топка
Обяснение
Беседа
припомняне
Да се пазят в играта
29
V
спортна пло
щадка
Спортни игри с хандбална топка
Затвърдя ване движения
та с топка
при хандбала
Показ
Обясне ние на правилата
Осигуря ване на топка за хандбал
30
V
Спорт
на пло
щадка
Водене топка с един крак
Усвоява не прави ла за во- де не на топка
Показ
Обясне ние
изпълнение
Осигуря ване на футболни топки
31
V
Спорт
на пло щадка
Водене топка с ляв и десен крак с подаване на съотборник
Затвърдя ване воде нето на топка с ляв и де сен крак с подаване на съот борник
Показ
Изпъл нение
повторение
32
Спортна пло
щадка
Игра на футбол с два отбора
Възпита ване на волеви качества в игри те ,екипност,съобразителност, отноше -ние към съотбор-ниците
Обяснение на правилата
Инструк таж
Upload Document
Browse Files
Comments24
Точно това си помислих и аз като прочетох статията - че утре ще поискат и специалисти по музика, по изобразително....
Преди години в нашето училище си бяхме разпределили тези часове и така един колега водеше ФВС, друг - музика, трети - изобразително.... Сега като се замисля, не беше лошо, но си бяхме все начални учители.
Може би е редно да дам малко пояснения на горния си пост.. Копирам разговор със Стефанов, който водихме в скайп.
... никъде не съм написала, че трябва да е колега от горна степен
[18:51:34] Dani: имам специализация ИИ и бих могла да водя само това във всички паралелки и ще го правя с удоволствие
[18:52:26] Dani: или да вода ФКС, ако съм с такава специализация, но да водя само това, а не да отбивам номер с токчета и пола на двора или в салона (защото 95% от колежките карат такива часове)
Колеги, не знам кой от вас къде е учил и какво е завършил, но в СУ "Кл. Охридски" освен всички методики и предмети, които изучавахме общо, през последните две години придобивахме и специализация по избор на един от техническите предмети, вкл. и ФВС.
Точно тази специализация е отразена и в дипломата ми и това ми даваше право да водя този предмет, когато по старата програма имаше същото това изискване, с което някои мислят, че сега правят нововъведение! Поне в нашето училище се изискваше нач. учител да има тази специализация и тогава му се даваха тези часове! Сега всеки си го води, но как е друг въпрос!
На първо време ми идва един спомен от времето, когато колега физкултурник водеше физическото, и любимата му урочна тема беше "Баскетболен дрибъл". Никое от децата не беше в състояние да повтори или запомни трудното понятие, нищо, че им беше повтаряно непрекъснато.
По повод на техническите предмети и аз съм на мнение, че ФВС трябва да се води от специалист, защото не е приятно да се кършиш с пола и токчета. А в повечето училища е занемарен и физ. салон и е ужасно да се събираме 4 класа на едно място, по причина на това, че този предмет трябва да е на определено място в програмата.
Колега Стефанов, според мен това е въпрос на организация. Училищният учебен план се гласува на съвет. Нормативът на учениците винаги е по-голям от 21h, може би само на 1 клас не е. Като се добавят и разрешените часове ЗИП– 1клас- до три часа , 2-4 клас до 2 часа, двата броя час на класа, СИП- по спомени мисля, че е до 4 часа на паралелка, не мисля, че е проблем да се направят нормативите на колегите.
Пък и все по един от предметите-ИИ, ФВС или Музика началният учител е специалист.
P.P. Под специалист разбирам начален учител със съответната специалност.
Здравейте, колеги!
Защо ми се струва, че Стефанов се изразява много добре, а ние като че ли избягваме коментара по въпроса! Наистина ли не разбирате това, което той иска да ни каже! И още нещо - разбира се че не всички начални учители имат някаква специализация. Това зависи може би от конкретния випуск или учебен план по който сме учили и завършили съответно!