Аз не се сещам към кого е адресиран този клип. Тоест, кой би могъл да го хареса. Питах и възрастни хора: ами и те не го харесват.
Освен може би идеята да е: Антирекламата е също реклама?

по принцип лоша реклама няма, но след това излезе това с трамвая...

А защо никой не зададе въпроса кому е нужно да рекламира партиен конгрес? И защо?

Разни такива деградирали и деструктивни свине като мен обаче подозират поредната законна и прозрачна субсидия за националната телевизия. Вярвайте, за излъчването на този клип са платени милиони. В започващата (макар и много рано) предизборна кампания БНТ ще се отблагодари на партията-майка с хвалебствени репортажи и остра критика към опозицията.

Стига сте умували за кого е клипа! За никого не е. Нито пенсионерите ще се грабнат да ходят на конгрес (там отиват само делегати), нито пък има нужда от реклама на конгреса. Клипът е удобен параван. Чудно е само коя ще е втората партия, която ще използва този прийом. И кой най-сетне ще вземе и наистина ще провери откъде се извадиха тези пари?!

Достояне случайно попаднах на едно събрание за избиране на делегати в Смолян. Средната възраст на избраните делегати беше приблизително 69 години. На десет изкукали пенсии по един "бизнесмен" на 60. Надали картинката другаде е различна. За спонсорирането на телевизиите си прав, но донякъде. Като дойде време за избори всички си плащат :) така, че има "равнопоставеност".

     DoStojan,Не мисля че трябва да се самолинчуваш публично и то постоянно.Безмислено е и не отговаря на истината.Аз лично мисля ,че тази роля не ти отива.

    Swetew,поздравления за последните Ви коментари.Мисля че всички изпитваме отвращение към това минало и може просто това да е идеята и на излъчващите сериала.И още -колко много се отдалечихме от непрогледното,не сме вече като овце в кошара със затворени граници и много други чудесни придобивки.Трябва ни малко смелост и сплотеност и всичко гнило ще изринем и то завинаги.Просто не е дошло това време.

като продължение на моя пост :)

Ама този клип има ли някакви художествени внушения, който да си заслужават гледането му? Защото на мен ми внушава само мизерия в отношението на управляващите към народа. Както казах и в другия пост, тези хора след като ОГРАБИХА "светлото бъдеще" сега показват, че имат монопол и над тъмното минало, като че ли не си го знаем. Ами препикаха си териториите, бе хора.

Е,Диди,това е най-точният коментар!

Аз го гледах веднъж,но от тогава неспирно се смея(някак тъжно,но смях)! 

А за метафорите мога да се съглася, но иначе са много далеч от художественото. Направо пълно нещастие по отношение на политическа фантазия. Ако бяха пуснали по 10% увеличение на заплатите, пенсиите и др. вместо да инвестират в клипове, можеше и да се намери някой щастлив за 47 конгрес, но пък ако не инвестират в клип няма как да си върнат инвестицията.

 

 

КРИЗАААААА, Криза!!! Най-вече на отношението на политик към избирател.

Диди, за протокола: моята заплата не я определя правителството. То май доста заплати не определя, а? :))) И като го чуя това "вдигнете заплатите" такъв смях ме напушва :))) Ама и всяко правителство се прави, че то определя (вдига) заплатите... Ех, колко много има още до края на комунизма!

И моята. Аз работя в друга страна. Но в сектора с държавните служители можеше и да се намерят зарадвани и да се впечатлят от едни мижави 10% и така цифрата 47 можеше да изглежда малко по-приемлива, поне за конюнктурните кадри и някой видове пенсионери, бивши конюнктурни кадри. Виж клипчето можеше и да е смешка, ако не беше толкова жалко.

П.П.1. Предпочитах парите за този клип да бяха похарчени по-политикантски начин. Можеше пак никой да не забележеше или никой да не желаеше да забележи, че 47 години са ни е...... едни и същи селски тарикати, можеше дори да се правим още малко, че не забелязваме как правителството имитира, че е политически живо, защото всички отдавна знаят за дълбоката му кома, но вече започвам да се питам, защо още никой не се сеща, че трябва да му изключим животоподържащите апарати. Щяхме да спестим огромна сума пари от депутатски заплати и дипломатически мисии и да си изкараме по-леко световната финансовата криза. То за това и икономия от всякакъв вид предизборни клипчета ще свърши работата. Ние си познаваме "ЛИЧНОСТИТЕ", които постоянно участват в изборни кампании, конгреси, интереси, приватизации, всякакви обирджийски акции и т.н., затова няма нужда пак да ни навират мутрите си по вестници, стени, стълбове и телевизии.

П.П. 2. Има някои "ЛИЧНОСТИ", на които бих се зарадвала, ако им видя снимката на стълб. Хей така, само защото сами са опровергали ИДЕЯТА за вечното им присъствие в политическия живот и ще се постарая веднага да ги забравя, за да опровергая другата им идея - за запазено място в историята.

 Пиша на прима виста, но особено съм  щастлива, че има раздвижване и не мога да не се включа!!!
  1.Добре е да обърнем внимание на делегатите - участници с колективно пълномощно.Това ще ни даде възможност да имаме   достъп до повече представители на учителското съсловие,в смисъл на тяхното мнение по проблемите.
2.Чисто организационно - място на провеждане на събитието, финансиране , осигуряване на материали за правилна  и ефективна организация на работата по групи.
3.Разпределяне на задачите , с цел  максимална ефективност от провежданата инициатива.

Това засега, но определено има още  за изясняване!
РР.След тази информация днес денят ми ще бъде по- пълен и ефективен!!! :))))

    Аз пък изобщо не си го представям осъществено на практика.

    1. Как ще се извършва избора на така наречените делегати. Как ще доказват, че са упълномощени да представят и други учители (ние и конкретните хора, които ще участват в конгреса не можем да видим).

     2. Как изобщо ще сме сигурни, че участниците са хора, на които може да се има доверие. И лично да познаваш някого, пак не може да си 100% сигурен, а така, само чрез интернет.... много е вероятно да се вмъкнат недобожелателни елементи и даже провокатори.

     3. Групи , избрани на случаен принцип, да вземат решения / правят предложения/, които ще окават влияние върху цялата образователна система за 2-3 години напред..... Още по- рисковано ми звучи.

          До тук добре ли се изявявам като дразнител? Или може би не съм разбрала правилно идеята?

Супер си като дразнител Ани.

По точка 1. - нямам отговор, не съм виждала отблизо кухнята на конгрес. но щом Янка Такева и Крум Крумов могат да направят - не ще да е невъзможно сложно. 

По точка 2. - няма да сме сигурни, просто ще вярваме, че хората не са лоши, а добри и няма да дойдат с намерение да провалят нещо, което е за добро. Знам че звучи патетично, но ще се изумиш колко е ефективно и как някак си мобилизира хората да си показват добрите страни вместо агресията.

По точка 3. - това е конгрес на учители. Вече - сме напуснали следователно случайността на множеството.
Можем ли да допуснем, че учителите на България имат обща цел? Аз искам да вярвам че можем. Ако допускането ми е грешно - искам колкото е възможно по-бързо да науча, че е грешно за да почвам да търся решения, които изключват учителите. Ако съм права - никакъв риск няма от смесването на различните учители на случаен принцип. Ако както сме различни не можем да си представим общо какво искаме да е образованието - малко е вероятно и да го променим. Впрочем дори мисля, че хора като мен (не-учители) трябава не просто да не участват в гласувания, но и да ограничат съществено участието си в дискусиите - за да не подменят легитимността на решенията на конгреса. Ако ни пуснете в залата - ще се държим прилично.

ПП.
Хрумна ми също в заключителната фаза - да напарвим секция родители и да ги накараме и тях да си кажат мнението по изработената от учителите визия.

Доротея, Ани и Пайдея,

Благодаря ви!
Харесвате ми страшно много!

С Пайдея, не сме се наговаряли, но все едно че сме го правили. Мога само да допълня нейните думи.

Отговарям по ред, доколкото ми позволява времето.

______________

1. Как ще се извършва избора на така наречените делегати?

Не става дума за избор, a за натоварване с отговорност на един учител да представлява още 5, 10 или 15 негови колеги. Организират се и го решават самите те, стимулирани от нас, но без наша намеса. Тънкият момент е да ги накараме да започнат да говорят помежду си и да градят в мислите си Новото образование, окъсвайки се за момент от проблемите си.

2. Как делегатът ще докаже, че е упълномощен да представя и други учители?
Показва пълномощно. Моделът ще го публикуваме ние. Не зная дали да отежняваме процедурата, като изискаме да бъде нотариално заверено.

При всички положения това пълномощно не ще му осигурява никаква по-специална тежест на конгреса. Не бива да има тартори, чийто глас да е по-силен от гласа на който и да е друг! И още, на този конгрес няма да има гласуване или налагане на волята на мнозинството върху малцинството. Затова и работата се провежда в малки групи с един лидер (случаен!), натоварен с отговорността да вземе решение.

Това са тънки моменти, който ще си ги знаем само ние, организаторите. Изобщо цялата организация на работата на форума, от обявяването му до обнародването на финалния документ, ще е на принципа на мълниеносно натоварване с голяма отговорност на "случайни" делегати. Липсата на време за размисъл ще гарантира максимална мобилизация, изключваща "политически игри" или сценарии. Така залагаме на емоциите и чувствата, които са същинският носител на истината. Потвърждавам мнението на Пайдея за изумителната способност на хората "да си показват добрите страни вместо агресията", когато са натоварени с огромна, граничеща с непосилната(!), отговорност в името на една велика цел.

... следва ...

Здравейте, Павка, Ани, Краси, Албена, Доротея, Елина, Мария, включвам се и намирам, че това е с малко закъснение, но имам готовност утре да пиша в блога по обсъжданите въпроси. В движение ще отбележа, че пропускаме един от мотивиращите Конгреса фактори: това са "нашите" синдикати???

Искам да споделя, че в Силистра в понеделник, вторник тук се появи Я.Т. и нашия синдикален лидер си взе отпуск за да посетят на работна среща румънските синдикати. Има и други подробности, които за нас тук не са важни, но точно в този ден в учителската стая колегите  негодуваха и се възмущаваха  по повод на таксите, които са искали експертите на Т. за да изнесат лекции за делегираните бюджети. Не си замълчах (а и не можех) и им споделих какво според мен е нужно да търсим и намерих почвата за подготвена. Първо: аз престанах да внасям членския внос от ноември и призовах и другите да ме последват. Второ имаше предложения от колеги да търсим възможности за смяна на лидерите и от низов ред да търсим промяна. На тези предложения им отговорих, че в блог Образование, група от колеги и родители, сме очертали решения във връзка с Бъдещето на Българското Образование, т.е. най-едрите идеи: 1. Свикване на учителски Конгрес;2. Представяне на Програмата; 3. Обсъждане на Закон за Българския Учител; Учредяване на съсловна организация (подобно на лекарите, както отбеляза колегата).
Тук от моята камбанария, не смея да давам прибързани преценки, но от скромен опит знам, както от работата и организацията (мобилизацията) на нашия колектив в Гимназията по време на стачката, така и в работата непосредствено в проекта ни  за Училищния съвет, където стигнахме до работа в малки фокус - групи, но в един и същи ден и час до брои на участниците в тренингите- 1100 (колеги и родители и ученици) и смея да твърдя, че всичко протичаше в удовлетворяваща степен: самодисциплинирано, ефективно, творчески и дори продуктивно!
Категорично вярвам с способността, ако щете и зрелостта на учителското съсловие, че точно сега е настъпил момента, да вземе Бъдещето в ръцете си! Аз го виждам, чрез лигитимна Браншова организация!
... следва...
Не можех да се включа, по причини за които всеки учител може да се сети, не можех да си платя нета, а и подготвям смяна на квартирата си.

Искренно Ви подкрепям и ни най-малко не съм аз алиенираният човек, а напротив жив и все още учител, имам пределна готовност да участвам според силите и способносттите си в делото!

Лелъ, поздравявам те! :О)
Аз съм само един човек,но все пак ме има.
Не мога да направя всичко,но все пак мога да направя нещо.
И само защото не мога да направя всичко, не ще се откажа да направя това, което мога.                               Едуард Е.Хейл/ 1822-1909/
А ние се събрахме екип.Следователно-можем много!
Успешни дни, сърцати хора! Ал:О)

Лел, да се включа и аз. Dorotea водеше нещо като протокол за тези, които не успях да участват на живо. Надявам се, че скоро ще напише на кратко какво сме си говорили.
Много се радвам, че форумът живна най- после.

 

Съжалявам, че не можах да се включа снощи! Ето какво мислех да споделя:

Конгрес-добре, но на кого? Ще ми отговорите – на учителите, добре, но.....И тук започва една поредица от проблеми:

-         дори и да се приемат някакви документи, КОЙ ще ги предложи на “властта”?

-         ако конгресът избере “контактна група”, къде е нейната легитимност? Законодателството е такова, че единствените “представители” на съсловието, които могат да участват в т.н. “Тристранен съвет” са “синдикатите! Според мен, никой няма да обърне внимание на нещо, което се е събрало, взело някакви решения и се е разпуснало ( справка – националните митинги)

-         дори самият конгрес може да бъде обявен за нелегитимен, поради неяснота на избора на участници.

-         По въпроса за “статистическата извадка” няма да дискутирам “солеността на водата на Бургаското езеро”, а ще дам конкретен пример. Миналата година течаха едни “работни срещи” на МОН с представители на учителите по различни предмети. “Идеята” беше да се обсъждат промени в учебните планове. Представителността беше на т.н. случаен принцип. Ловешка община беше представена (говоря за математика) от колежка от едно селско училище, която предава в слети паралелки. Ще попитате – какво лошо има в това? Аз питам : Какъв поглед върху учебното съдържание в средното образование има такъв учител (освен, ако не чете редовно нормативните документи)? Кратка справка( извадка) – в нашето училище (в очите на обществеността се води – елитно и наистина е такова в сравнение с останалите) четат нормативни документи и са горе-долу “в час” 2 колеги от 70!? Колко % тогава на конгреса ще са “в час”, за да говорим въобще за “ефективност по метода на мозъчната ататка”?

Та, с две думи – нещата (при това предложение) са обърнати. Първо е необходима нова синдикална( или браншова) организация. Ако ще се прави конгрес, той да е за учредяване на такава структура, а после тя да движи нещата, въпреки че пак имам резерви относно “легитимността”. За учредяване на такава структура си има законови изисквания – стъпка по стъпка и , ако те не са спазени – никаква регистрация в съда!

Да, Краси, именно за това говорех: първо да се подходи към готовността на гилдията да смени (лидери) или учреди нова организация. Този момент е най-значимият пуско-механизъм.

Да, Конгрес, но след 13 април до 23 юни да работим в посока на това да преориентираме колегите да напускат или да подменят легитимно в низов ред синдикалните си лидери! Едва след това, но не по-важност, изваждаме на дневен ред посоките (а те са многостранни) за работа на новата организация. Според готовността ни, и именно поради нея, да работим за КАЧЕСТВЕНО ново Българско Образование, по посока на конкретни предложения и още повече документи, ние можем да задействаме тежката гилдия за този най-очакван и крайно належащ ход. За НОВО Начало!

Чакайте протокола довечера, извинявам се, че до сега не успях, но към 20.00 ч. ще можете да го прочетете.

Радвам се наистина, че все пак живнахме и сме екип или поне ще   станем!?!?

____________________

Протоколът е публикуван и можете да го прочетете ТУК. (бел. администратор)

Лел, Михов, долу- горе за това говорехме снощи. Наистина се въоръжете с малко търпение до около 20.00 ч. Ще видите, че не сме решили всичко, но поне започнахме да "разчепкваме" същите въпроси, които вълнуват и вас.
На мен нашата работа ми прилича на подреждане на пъзел. С тази разлика, че в момента си произвеждаме парченцата.

Отговарям на въпросите ти, Краси.

I.   КОЙ ще предложи на “властта” приетите документи?

Нека уточня тези 2-3 много важни неща: 

  1. Отношението към властта
Форума го правим не за властта, а за бъдещето на образованието. Което означава, първо, за децата и след това за всички останали. Властта е последна на опашката!

  2. Приети документи
Предпочитам да говорим за изработен документ или за изработена визия - образ на бъдещето, а не за "приети документи", защото форума го правим, за да събудим съзидателните сили и да посочим ясно какво образование желаем. Само като илюстрация ще приложим някои конкретни материали - закон, информационен бюлетин, ръководство за придобиване на финансиране и т.н.

Понятието "Приет документ" не ми харесва, защото задължава форумът да бъде демократичен и "лигитимен", а това са изисквания, които мисля, че не сме в състояние да покрием. ... Но не мисля, че е и нужно. 

   3. Същност на Конгреса
Ето, нека да мислим за Конгреса като за един консултативен орган полезен на нас и на цялото българско общество(!) за изграждането на една ясна визия. А не като единствения орган в състояние да представлява българското учителство, което може да се окаже един положителен, но не и задължителен, страничен ефект. Така ще е по-лесно за всички, повярвайте ми!


   (4. Получатели на посланието)
След тези уточнения, на поставения в началото въпрос отговарям НИЕ. Но ще представяме документа не на властта, ами на обществото, на учителите и родителите, и на всички, които недоумяват как ще я караме в бъдеще и милеят за оцеляването на нацията.

Аз вярвам, че ще се намери политическа сила (или бюрократ), която да откликне на поканата ни да прокарва нашата хубава програма. (Защото наистина ще превъзхожда всичко написано или чуто по темата!) А ако това не стига, ви казвам, че ще занеса аз лично нашите закони,  правилници и инструкции на 2-ма лидери на политически партии. Ако това не стига ще ги занеса на 3-ма областни управители. Ако това не стига, ще ги занеса на 50 кметове и кметици (и вие ще направите същото!). И ако и те си правят углушки, тогава ... Но няма да стигнем до там, вярвайте ми. Управляващите са некъдърни но не са малоумни, ако имат един хубав инструмент в ръцете си, те ще го използват. Искате ли да се обзаложим?

Павка, ако няма да е по същината конгрес (с такъв се правят легитимни професионални организации по закон) дай да не го кръщаваме "конгрес" тогава. Конвент, открит форум ... друго сега не ми хрумва, но все ще има някое не толкова двусмислено подходящо понятие.

http://bglog.net/Obrazovanie/5060    

Хайде да почнем от тук - да анализираме резултатите и да представим нашите идеи като презентация в "Obrazovanie".

Павка, Пайдея, Куини, Елина, Ал, Ани, Доротея, Краси, на мен много ми хареса под тази форма: Конвент за бъдещето на Българското Образование

Конвент обикновено е широко събрание с много членове на партии, представители на професии или организации. Конвентът формира работни групи.

Да дефинираме кои определени въпроси поставяме за решаване. Какъв срок определяме за работа на Конвента?

Конвентът е консултативен орган, призован да разработи проекто-документа, който да обобщи идеите (образа) за бъдещето на Българското Образование.

Върху какви основни теми е съсредоточена работата на Конвента?

Програмата; Закон за българският учител; Закон за Браншовата организация и т.н.

Едно е ясно, Конвента дефинира най-подходящата структура за бъдещ нов договор с гражданското общество за Образа за Българското Образование!

А защо да не е конгрес и да даде началото на учителска браншова организация? Защо се отказвате от това?

Конвент не е българска дума. Иначе духа е този.

Шели,

Аз не съм се отказал от "Конгрес"-а.  И мисля, че ще е едно начало, което ще роди по-късно и браншовата организация. Не зная дали ще смогнем да работим и по визията и по организацията едновременно. ... По-скоро не.

И аз мисля, че времето няма да стигне. Месеците май и юни са най-натоварени в училище.

Павел, разбрахме се с Ани да помогне с половината превод на закона, защото преводачите са заети чак до 15 април, а аз ще мъча до тогаз първа част.

Поздрав най-сърдечен, драги ми другари!

:О) Албена

Павка излизането от схемите, както би трябвало да си си забелязал, леко се затруднява при използването на термини с тежък багаж от съдържания, за наричането на ново различно съдържание с тях.

Конгрес също не е българска дума, като конвент. Конвент просто е по-малко изхабена. За разлика от конвента  - конгрес се асоциира от хората над 40 с партийните такива, а от синдикираните с органа на управление на професоналаните организации преизбиращ за 4-5-6 път Такева и Крумов. Не съм сигурна дали учителите ще възприемат преминавате през добре позната процедура на избор на делегати - за участие в обсъждане на визия... само.  Може и да греша.

Иначе си прав - че няма насмогване на двете цели в следващите 3 месеца. За съжаление.

Вие сте се "скрили" тук. А пък аз от 3-4 дни гледах само горните теми. И като не виждах нищо ново писано там, си мислех, че дискусията пак е замряла :)))) нищо, сега ще си кажа мнението за всичко, което сте обсъждали.

Първо, според мен е крайно нереалистично да се очаква, че хората ще дойдат само, за да приемат един абстрактен документ. Нали сте ная ясно, че 90% от учителите в момента си задават въпроси като: "Как да изхраня семейството си, след като заплатата ми след стачката е даже по-ниска?", "Ще мине ли днес деня ми долу- горе спокойно, или пак ще си имам проблеми с ученици, директор, родители или ... кой знае кой?", " Ще го има ли училището, в което работя, догодина и дали ще запазя работата си?", "И изобщо, струва ли си да оставам в тази професия?". На този фон и няй- хубавата идея просто губи смисъла си. И не пиша това, за да всявам песимизъм.

Смятам, че на конгреса учителите ще изразят вижданията си за това, какво образование биха искали да има в България. Но ако ще са само пожелания - няма смисъл. На такива пожелания сме се наслушали. Смятаме, че е изключително важно на този конгрес да бъдат набелязани конкретни стъпки , за да е ясно как ще се постигне всичко, отбелязано в документа.

Би било хубаво още на 22.06.08 да се учреди асоциация. Но съм съгласна, че това е почти невъзможно. /Ясно е защо - първо, няма "технологично" време и, втро, съществува проблем с легитимността на делегатите./ По- реалистично е да се избере инициативен комитет, който от този момент нататък да започне работа по учредяване на новата организация.

А защо не - и на конгреса да бъде обявено създаването на СЕМУВИ и да се реши /поне принципно/ как ще действа?

А може би  - на кои политически сили ще бъде представена програмата, за очакванията на учителите от съответните политици и т. н.

Писах малко разхвърляно, и не съм сигурна , че точно тези идеи са най-добрите. Но мисля , че най-важното успях да го обясня - на конгреса не трябва да има само абстрактни разсъждения, а да трябва да стане ясно на обществеността, а и на самите учители , че се поставя началото на реални промени в образованието.   И този път - към по- добро.

Благодаря ви! Пожелавах си именно такава дискусия.

Препрочетох 3-4 пъти всичко изписано дотук (Виждате, че съм форматирал текстовете тук-тамè, за да улесня четнето). В главата ми ври и кипи, а  след такива моменти обиковено се ражда нещо велико  .
Дайте ми малко време. ...

Започвам да кандисвам на конвент - Национален конвент "Новото (българско) образование"?

И аз се поразрових за значението на думата "конвент". Ако правилно съм разбрала- в нея се влага смисъл на нещо, което поставя ново начало, дава идеи за по- нататъшно развитие.  А конгрес може да се провежда и всяка година - с две думи е нещо рутинно.Но все пак - думата не е  най- важното според мен- не е ли време да съсредоточим дискусията върху същинската работа, която ще върши конвента/конгреса?

 

Четно казано – чудя ви се! Има ли някой поне бегла представа как ще се съберат тези “ 2000 представители” на учителското съсловие? Наясно ли сте, че дори една “работна група” да е от 100, ще трябват поне 20 зали със съответния капацитет и оборудване. Ще трябват поне 20 човека, които да имат поне бегла представа как се води “събрание”!  Кой и как ще обобщи “предложенията” на тези “работни” групи? Къде ще спи този народ? Регистрация? Финансиране? И т.н.....??? Някой от вас организирал ли е поне едно градско събрание? Имате ли представа какъв екип е необходим, за да се изпипат всички детайли  и този “конвент” да протече “нормално” и да не се провали преди да е започнал? Не са важни гръмките наименования, а ПЪЛНЕЖА и РЕЗУЛТАТИТЕ! Как ще се мотивират хората да изхарчат не малка сума от оскъдните си бюджети, за да отидат на нещо с неясен замисъл и още по-неясен резултат? От това, което чета, стигам до два извода: или не сте наясно със същността на думичката “организация”, или цялата тази работа е ПОРЪЧКОВА, което ме ужасява. Аз, при такава постановка на нещата, не мога да участвам!

Аз разбирам Краси и неговите тревоги. Поради тази причина искам да предложа нещо ,ако го приемате!?! Нека всеки сподели своя организационен и какъвто и да било опит при работа с хора,за да се избегнат подобни тревоги, които действително са основателни.

Започвам аз - дълги годин съм се занимавала точно с организацията на подобни събития от градси и общински мащаб,а по късно  на ниво училище.Ясно ми е ,че организацията трябва да е перфектна и винаги съм се ръководила от тази идея в работата си. В моя град смея да твърдя, че вече съм започнала да търся и съмишленици,които са били мои съекипници назад във времето и това смятам , че ще помогне  за общата организация.

Мисля, че е крайно време да започнем  по- конкретно  да разпределяме задачите и да не униваме,важно е да опитаме, посто нямаме друг избор!!!

Краси, най-напред бързам да ти отговоря, че израза "поръчкова" работа ме афектира. Млад съм, но имам кредит на доверие (идеалист някакъв си) и то  точно към учителите, вероятно поради неизкушеността си, ние още сме способни на изяви от "сърце"! Важна е тази пределно сърдечна убеденост, че можем да направим и то по категоричен начин своя инвестиция за Бъдещето! Знаеш китайската поговорка за градациите на доброто дело:  "нахрани гладен, посей дърво, образовай децата си".

Радва ме, че зададе точно тези въпроси, време е да си задаваме в изчерпателна степен, според опита, способностите си, и прозорливостта си всички възможни неизвестни.


 Ще поема моята отговорност в поставените и самопоставените ми задачи.

С доверие към Вас и с още повече уважение :-)

Лель

С безкрайно уважение към всички Вас! Не унивайте! Дори аз, обикновената детска учителка, имам опит от тренинги и знам как се организира и води събрание. Нужно ни е бързо действие и повече стегнатост, за да успеем. Нека Павел и Краси очертаят най-близките организационни задачи, да си ги разпределим и да започваме!

  Хубаво е, че пак живна дискусията. Но много рано започнаха съмненията в поръчкови истории.   : (  Честно казано, очаквах го, но когато идеята излезе в голямата общност или когато за инициативата се разшуми.
   Е, така може и да е по- добре. Това, което притеснява Красимир Михов най- вероятно ще тревожи и много други учители. /Говоря за  тези, които искат действително нещо да се подобри/. За това нека да опитамеда потърсим отговори още тук, докато имаме възможност да работим по- малко хора. Не забравяйте, че за последните 15-18 години се нагледаха на всевъзможни инициативи, стратегии и... безброй инициативи уж за подобряване на образованието. За резултатите не ми се мисли дори.  А колко пъти бяха лъгани учителите за това време - също трудно може да се преброи. 
   Най- сложната част от задачата ще бъде не организацията , а хората да повярват, че този път нещо ще бъде различно.
   И да кажа аз  за моя организационен опит. Доста е по- скромен в сравнение с други хора от общността. Точно вчера приключих с един семинар, но ставаше въпрос за 40-50 човека. И дори не го ръководих, само се занимавах с наемане на зала, покани  и т.н.   
   За това пък непрекъснато ми се налага да се срещам с учители и да ги убеждавам за нещо. И имам някаква идея какво би могло да ги мотивира, кога можеш да очакваш, че ще ти се доверят. Струва ми се, че  точно това го пропускате. А без да са привлечени нужните хора, без да се спечели доверието на мнозинството учители - какъв резултат очаквате?