BgLOG.net
By u4itel , 6 February 2024

Да идеш в монопартийна държава и централизирана икономика - нещо като да съм отново в ранното ми детство.
Когато комунизмът като режим рухна в Бг, аз бях около на 10-11 год. и си спомням за него като приказка, която би била ужасно отегчителна, ако си възрастен. Гледаха се само български детски филми, за възрастни не се намириха, може би "Дом за нашите деца" бе от малкото и гледаха да засегнат селския бит, само метроро и откраднато за него време (пари) се подусеща.

Много хора ще ме попитат: ходила си в голямата аз. държава, социалист. република Лаос, е, как е там? Приличат ли на нашите. Някой с право бе казал, че комунизмът при нас бе национален нихилизъм, а при тях национализъм. И тегобата от СССР, и историята й бе в нас. Спомняте ли си Таня Свичева от читанките, сирачето, за което плачехме.

Тук ще кажа за детството ми

Има немалко социални журналисти, които откриват пред зрителите все още усещането за някога с многото ограничения и когато безработицата не съществуваше, т.е. имахме много учители, които въобще не ставаха за това и искаха да си отмъстят, и може да ги резбереш, но не и оправдаеш или системата, сложила ги там (но ако си чужденец в такава държава, знаеш, че любезността е важно качество), а в Бг това се чувстваше, докато там в голямата държава имаше благост, диктувана от гордост и патриотизъм. Бяхме критикувани от някогашните учители, ако сме по-тъмни и не приличаме на руси русначета, гледахме отдалеч (или близо: ако имаше деца от смесени бракове в класа, а аз имах 2) на тях като на богове. Инспекторатът защитаваше при посещение "безпристрастност", която те наказва и теб - детето. Аз участвах на 10 г. в клас и почти аз разнообразих часа, в който имаше Инспекторат, а след него учителката (познаваща ме и малко нехаресваща ме) ядно ми каза: пишем ти лоша оценка, защото носиш някакви панделки, а си доста голяма, не те е срам. Трябваха ми май цепната пола и фин чорапогащник. Даже модата да си елегантно леке продължи и нататък и често после се шегуваха, че елитните гимназии са за елитни ... знаете какви. Не бе разкарване по крайно модни дрехи по време на кризисните 90-те, не бе чудо. Пари родителите имаха, след като по чужбина нямаше как да идат, та и долари да имат, защото отвън много-много не ни искаха. Казваха, че българите са все мошеници, но там на Запад доста прекалиха с кампаниите си анти-източни. Нарочно ни караха да вярваме, че и по природа сме задръстени, а при тях може да се изкара доста. Но виждайки Китай и една Германия, там в първата има повече ядене, макар и неравномерно дадено. Китайците знаят как да ядат сухи и после напоени спагети и както мирни японци, които могат да ядат и спят на пода, са доста дисциплинирани и не се отказват от непечаливши отрасли, защото трябва нещо да оставят след себе си. Вносни стоки не ядат - т.е. шоколадът се отбягва, има само вносни руски бонбони с повече ядки, отколкото какао. 
 Но да се върна на детските ми дни: от моите рождени дни имах снимки с една и съща на вид торта през годините: с оцветени птичета и розички от гадно масло. Гарнирана бе с орехи по краищата, а на мен ми се искаха те да са навсякъде. Така че нишестената торта на баба ми повече ми се нравеше. Обичах сутрешните закуски от лавките, обаче мама и тате нямаха такива. Чудех се какво ли ядат? Беше интересно да си дете, освен когато често ти се карат в час защо не си си написал домашното по-добре, а на Запад нямат до 10 г. никакво домашно. Учителката ми в Началното май беше от Държавна сигурност, задаваше въпроса: този църковен празник някой празнува ли го. Настъпваше гробна тишина и аз на един Трифон Зарезан казах: ако има механа "Трифон Зарезан" и някой иде там, това брои ли се? Всички се разсмяха тогава. Караха ни се, че синонимите в тетрадката са само 3 в задачата да изброим синоними, а трябва да са поне 10, дори и да не ги разбираме. Скараха ми се, че мастилото много пускала и да препиша в отдиха 4 листа заради това. Скараха ми се веднъж, че имам болки в стомаха и добре, че тати си бе спомнил, че на буркана купената лютеница била странна и видял срока на годност, та беж в училище. Аз се хвърлих върху него като на спасител. Но най-трябваше да крием, че единият ми дядо е защитил Унгария при нападането й от Хитлер. Върнел се с дребен медал, защото не бил и не станал никога комунист. Но му дали само право да има 2 вместо един имот, което ни отстъпи, поради което бях с апетитна зестра, която оставаше в тайна. Защо ли? Защото когато от време на време (ако сте гледали "Дом за нашите деца") "журналисти" третират имащите като изедници. А ние ходехме злеоблечени, без почивки си стояхме в града, за да изплащаме - да, защото то бе само право, а не самият имот. Така се научих да съм доста скромна, да не паеадирам и да не се бия в гърдите. Така стигнах до 32 да съм стара учена мома. Но си намерих любовта - чакаш, чакаш и накрая птичето идва ояло се на рамото ти. Моят чужденец не мразеше Бг за това, което била някога и той ми е връстник. Но спомени имаше от Унгария отпреди. Интересно бе през 90-те и в началото на 21 век помръкнах от излъгана надежда а ползвам знания и езици да видя света. И на бригади не бях ходила - все за мен скромната са свършили малко преди.
--- Следва продълж.        

Legacy hit count
213
Legacy blog alias
81708
Legacy friendly alias
Около-Сибир

Comments

By urocikitaraplovdiv , 10 October 2023

Въведение

Музиката е жизнен компонент от средното образование. Отдавна е признато, че музикалното обучение спомага за развитието на уменията за критично мислене, креативност и самодисциплина. Допринася за по-доброто познаване и разбиране на култура и история, както и за подобряване на социални умения и емпатия.

Целите на обучението по музика включват развиване на музикални умения и познания, повишаване на естетическата осведоменост и възприемчивост, както и формиране на ценностни ориентации.

Исторически гледано, музиката има дългогодишна традиция в средното образование. Въпреки че начините на преподаване и изучаване са се променяли през годините, значимостта й остава неизменна. Музикалното образование продължава да играе ключова роля в развиването на общата култура и личността на учениците.

Учебни планове и програми

Учебните планове и програмите за музикално образование са ключови за развитието на уменията и възможностите на учениците. Те осигуряват структура, която подпомага преподавателите да представят материала по начин, който стимулира интереса и развива талантите на учениците.

Методи и подходи към обучението по музика

Има множество методи и подходи, които се използват при обучението по музика. Всеки от тях има свои специфични цели и стратегии.

  • Класически методи за обучение по музика: Тези методи включват изучаването на нотни знаци, ритмика и мелодика, анализ на композиции и обучение в свиренето на инструмент. Често се полага голям акцент на техническото овладяване на инструмент.
  • Съвременни подходи в учението на музика: Такива са например използването на музикотерапията, импровизацията и експерименталната музика. Тези подходи се стремят да развият креативността и индивидуалните изразни възможности на учениците.
  • Интерактивни методи и технологии в музикалното образование: Дигиталните технологии предоставят нови възможности за обучение по музика. Например, софтуер за композиране позволява на учениците да създават свои собствени произведения, докато интерактивни приложения за обучение могат да помогнат при изучаването на ноти или акорди.

В заключение, разнообразието от методи и подходи към обучението по музика осигурява гъвкавост и позволява на преподавателите да адаптират своето преподаване към нуждите на всеки отделен ученик. Същевременно, тази разнообразност стимулира интереса към музиката и помага на учениците да разберат и оценят нейната стойност.

Оценяване по музика

Важен аспект на музикалното образование е оценяването на ученическите постижения. Правилно оценяване може да подкрепи учебния процес и да насърчи учениците да се развиват в музиката.

Критерии за оценяване на учениците по музика

Основните критерии за оценяване обикновено включват:

  • Чистота и точност на изпълнението
  • Разбиране и интерпретация на музикалния материал
  • Музикално изразителни способности и техника
  • Способност за импровизация и творчество

Типове екзамени в средното образование по музика

Екзамените по музика в средното образование често включват писмена част, в която учениците демонстрират своите знания за музикална теория, и практическа част, в която те показват своите изпълнителски способности.

Ролята на практическите изпити в учебния процес

Практическите изпити играят важна роля в обучението по музика. Те дават на учениците възможност да покажат своите технически умения и музикална чувствителност. Освен това, практическите изпити помагат на преподавателите да оценят прогреса на учениците и да определят области, в които се нуждаят от повече работа.

Оценяването е неотменна част от музикалното образование. То помага за подобряване на качеството на обучение, подкрепя усвояването на нови умения и знания, и служи като инструмент за проследяване на прогреса на учениците.

Инструменти и ресурси за обучение по музика

В съвременното образование, инструментите и ресурсите играят ключова роля за ефективното обучение по музика. За начало, музикалните инструменти и техника са неразделна част от процеса. Без значение дали става въпрос за класически инструменти като пиано и цигулка, или по-съвременни - всички те помагат за развитие на уменията на учениците и ги стимулират да изразяват своето творчество.

Друг аспект, който не може да бъде пренебрегнат, са дигиталните ресурси. В онлайн пространството има богата колекция от учебни материали и платформи, които помагат на учениците да разбират и практикуват музика. Такива ресурси включват видео уроци, интерактивни приложения, софтуер за композиране на музика и дори виртуални учители по музика.

Важно е да се отбележи и ролята на интернет в обучението по музика. Като глобална мрежа, интернет предоставя неограничен достъп до информация и ресурси, които улесняват процеса на самообучение и помагат на учениците да разширят своята музикална грамотност.

Предизвикателства и перспективи

Въпреки значимостта на музикалното образование, съществуват определени предизвикателства в тази област. Едно от основните е недостигът на адекватни ресурси и финансиране. Музикалното образование изисква инвестиции в качествени инструменти и техника, както и в подготовка на квалифицирани преподаватели.

Също така, важна задача е да се привлече интереса на учениците към музикалното образование. Тук играят роля различни стратегии, като например интерактивните методи, които правят обучението по-забавно и атрактивно.

Перспективите, от друга страна, се свързват с развитието на талантите на учениците и подготовката им за професионална кариера в музикалната индустрия. С помощта на правилната подкрепа и обучение, учениците могат да развият своите умения и да постигнат значителен успех.

  • Недостиг на ресурси и финансиране: Това ограничава възможностите за качествено обучение и достъп до нужните инструменти.
  • Привличане на ученици към музиката: Активизацията на учениците е ключов фактор за постигане на успешни резултати.
  • Развитие на талантите и подготовка за професионална кариера: Музикалното образование представлява основа за развитие на професионални умения и навици. Недостигът на ресурси и финансиране е един от основните предизвикателства, което затруднява достъпа до качествено музикално обучение. Без необходимите инструменти и средства за обучение, учениците са ограничени във възможността си да развият своите умения и потенциал. За да привлечем повече ученици към музиката, трябва да се активизираме и да предложим интересни и стимулиращи програми. Активното участие на учениците има ключово значение за постигането на успешни резултати.
  • Музикалното образование играе важна роля в развитието на талантите и подготовката за професионална кариера. Професионалните умения и навици, които се придобиват през музикалното обучение, представляват основа за бъдещ успех в музикалната индустрия. Такова образование не само разкрива таланта на учениците, но ги подготвя и за предизвикателствата на професионалния свят.
  • Въпреки предизвикателствата и ограниченията, музикалното образование остава от съществено значение за развитието на учениците. С правилна подкрепа и обучение, те могат да надграждат уменията си и да постигат значителен успех в своята музикална кариера. Необходимо е да продължим да инвестираме в музикалното образование и да осигурим достъп до ресурси и финансиране, за да създадем по-добро бъдеще за младите музиканти.

Уроци по китара Пловдив

Legacy hit count
790
Legacy blog alias
81662
Legacy friendly alias
Уроци-по-китара-Пловдив

Comments

By urocikitaraplovdiv , 4 October 2023
Уроци по китара в Пловдив - класическа и електрическа китара - курсове и обучение: безплатна предварителна консултация - за лично запознанство и запознаване с учебния процес и материали; пробване на инструмент; преценка на нивото и бъдещия начин на работа; насоки за подходящ инструмент и др. Учебният процес е изцяло съобразен с работата на човешкия мозък и неговите невронни връзки. Често, този начин на работа дава резултати още на самия урок. Прилагат се техники на обучение, свързани с по-добро възприемане на материала, приложени от специално, допълнително обучение. Минималната продължителност на занятие е 45 минути. Учебният процес е конструиран така, че дава възможност за по-дълги занятия - по няколко часа на седмица, без оскъпяване.
Уроци по китара Пловдив
Legacy hit count
318
Legacy blog alias
81661
Legacy friendly alias
Уроци-по-китара-Пловдив

Comments

By RoryAce1 , 1 September 2023
    Здравейте!  
Новият календар за 2023-2024 учебна година вече е готов. Свалете го от ТУК. Аз оцветявам неучебните дни, ваканциите и други важни дати с различни цветове. Използвам цветни моливи, защото не се отбелязва на гърба на листа. С тях лесно се оцветява.
Ако желаете, посетете блога ми за още много материали ТУК.

 Успешна учебна година на всички!
Legacy hit count
2167
Legacy blog alias
81649
Legacy friendly alias
Календар-за-учебната-2023-2024-година

Comments

By Teri , 11 November 2020
Здравейте!

Какво мислите относно продължаващото присъствено обучение, въпреки стряскащите цифри от по над 4000 заразени всеки ден? Вече имам приятели и колеги, които се борят с вируса, както и дете, което ходи на училище във втори клас. Когато се прибира винаги се питам, дали не ми носи и някой подарък. И ми е трудно да си представя как се чувства класната, която е жена на възраст. Вчера е имало протест с искане всички ученици да преминат онлайн, породен от оправдания страх на учителите от близкото ковид бъдеще. А този страх е наистина оправдан, като се има предвид, че дори да се разболееш, няма кой да ти помогне - лекарства свършват, тестовете са скъпи и се правят за сметка на държавата само ако вече имаш предсмъртни хрипове, ако се разболееш не се се знае колко ще обикаля линейка да ти намери място в болница, за да ти окажат помощ... а какво остава за ситуацията вкъщи, има свидетелства на родители, които са се тръшнали и двамата вкъщи, не могат да станат от леглото, а децата си искат своето...
Как се чувствате на първа линия? Първа линия, която не е призната за такава, за разлика от полицаите, на които ще им дадат допълнително пари, защото били на първа линия на Ковид. Смятате ли да продължите глупавото упорство на властимащите, които вече показват безпомощност в действията си, след като проспаха няколкото спокойни месеци и сега трескаво търсят решения, които понякога граничат с абсурда?
Legacy hit count
441
Legacy blog alias
81136
Legacy friendly alias
Онлайн-обучение-

Comments

By edinuchitel , 18 July 2018
Здравейте. Напоследък забелязвам, че една много важна тема, която мен лично много ме вълнува, просто се подминава без да се правят усилия към по-добро. Става дума за Детската музика в интернет. Има я, но колко деца слушат и колко просто следят профилите на известните поп изпълнители в очакване на нови парчета? Моята идея е да се постараем да разпространим сред децата, учителите и родители музиката за деца, за да може да стигне до повече от тях, да бъде оценена и децата на България да растат не с вулгарните текстове на днешните поп песни, а с приятното звучене и предназначените за деца текстове на детската музика. Поради тази причина създадох колекция от плейлисти с детски песни - за животни, сезони, природа, семейство, училище, родина, приятелство и още други. Всички тези плейлисти можете да откриете в youtube профила ми: https://www.youtube.com/channel/UCjfihavp9pbnWb21HxERf2Q/playlists
По този начин целя да улесня достъпа до детските песни.

Ще се радвам да ме подкрепите и като погледнете прикаченото видео, в което разказвам за идеята си. Благодаря ви предварително! Много успехи на всички будни хора :)



Legacy hit count
337
Legacy blog alias
79810
Legacy friendly alias
Детската-музика-в-Интернет

Comments

By Teri , 22 March 2018
Моята дъщеря е на 6 годинки и проговори трудно. Още на 2 години започна да "плямпа" неразбираеми неща и да не иска да разбере, че думите имат смисъл. Водихме я на множество доктори, прегледи, логопеди, педагози, ресурсни учители в ясла и детска градина, не се спряхме да се мъчим да помогнем на детето. Един доктор дори използва термина "олигофрения", което после научих е недопустимо изказване.
Сега детето говори, обръщаме му много внимание. Има още проблеми, но трудът ни се отплати и сме щастливи, че сме взели навременни мерки. Със сигурност ще я задържим още поне година преди училище, тъй като все още се вижда, че изостава спрямо другите деца.

Имам обаче един роднина, който има дете на 4 години, момченце. Това момченце не говори, не казва нищо. Може да се каже, че просто мучи и повтаря една дума постоянно. Държи се още като бебе.
Още преди 2 години обърнахме внимание на родителите. В резултат те ни се разсърдиха и няколко месеца нямахме никакви контакти. Приеха думите ни като обида за честолюбието си.
Един ден роднината ми се обади и ми каза, че е много важно да се взимат мерки на време и бил радостен, че не е чакал, ами завел детето на врачка. Тя установила причината и сега детето се лекувало с куршум и вода от куршума. Щял да го води още няколко пъти... Щях да припадна.

Междувременно детето почна да ходи на детска градина. Надявахме се, че там учителките ще обърнат внимание на родителите и ще им кажат, че има проблем, но уви, единственото, което се е случило е само да се назначи ресурсен учител за 2 часа седмично.

Родителите още вярват, че детето няма никакъв проблем. Постоянно казват, че хората им казвали, че и Айнщайн бил проговорил късно, пък какъв гений бил станал.

Детето ще стане на 5 години ноември месец. Смятате ли, че учителите в детската градина биха могли да насочат родителите към по-адекватна помощ? Знам, че всяко закъснение може да се окаже непоправимо. Според жена ми детето проявява качества на аутизъм, като тя специално е чела много поради нашия проблем и може да разпознае симптоми, въпреки, че за тази болест те са множество и понякога трудно се разпознават.

Случвало ли се е на вас да видите такова дете и да обърнете внимание на родителите му? Имате ли инструменти с които да наложите прилагане на медицинска помощ или всичко си зависи от отговорността на родителите?

Ще се радвам ако споделите повече информация, иска ми се да не стоя безучастен свидетел, става въпрос за развитието на дете, времето тече безмислостно, а с всеки изминал ден би станало още по-трудно да му се помогне.

Не съм сигурен и дали имам право да се меся в решението на други родители. Затова се надявах, че възпитателите в градината ще обърнат внимание на родителите, а те ще имат допълнителни основания престанат да игнорират проблема и да потърсят помощ.
Legacy hit count
807
Legacy blog alias
79633
Legacy friendly alias
Трудно-проговаряне
Правопис и правоговор
Възпитание
Нещата от живота
Подготовка за училище
Психология и логика

Comments

By Teri , 22 March 2018
Моята дъщеря е на 6 годинки и проговори трудно. Още на 2 години започна да "плямпа" неразбираеми неща и да не иска да разбере, че думите имат смисъл. Водихме я на множество доктори, прегледи, логопеди, педагози, ресурсни учители в ясла и детска градина, не се спряхме да се мъчим да помогнем на детето. Един доктор дори използва термина "олигофрения", което после научих е недопустимо изказване.
Сега детето говори, обръщаме му много внимание. Има още проблеми, но трудът ни се отплати и сме щастливи, че сме взели навременни мерки. Със сигурност ще я задържим още поне година преди училище, тъй като все още се вижда, че изостава спрямо другите деца.

Имам обаче един роднина, който има дете на 4 години, момченце. Това момченце не говори, не казва нищо. Може да се каже, че просто мучи и повтаря една дума постоянно. Държи се още като бебе.
Още преди 2 години обърнахме внимание на родителите. В резултат те ни се разсърдиха и няколко месеца нямахме никакви контакти. Приеха думите ни като обида за честолюбието си.
Един ден роднината ми се обади и ми каза, че е много важно да се взимат мерки на време и бил радостен, че не е чакал, ами завел детето на врачка. Тя установила причината и сега детето се лекувало с куршум и вода от куршума. Щял да го води още няколко пъти... Щях да припадна.

Междувременно детето почна да ходи на детска градина. Надявахме се, че там учителките ще обърнат внимание на родителите и ще им кажат, че има проблем, но уви, единственото, което се е случило е само да се назначи ресурсен учител за 2 часа седмично.

Родителите още вярват, че детето няма никакъв проблем. Постоянно казват, че хората им казвали, че и Айнщайн бил проговорил късно, пък какъв гений бил станал.

Детето ще стане на 5 години към септември месец. Смятате ли, че учителите в детската градина биха могли да насочат родителите към по-адекватна помощ? Знам, че всяко закъснение може да се окаже непоправимо. Според жена ми детето проявява качества на аутизъм, като тя специално е чела много поради нашия проблем и може да разпознае симптоми, въпреки, че за тази болест те са множество и понякога трудно се разпознават.

Случвало ли се е на вас да видите такова дете и да обърнете внимание на родителите му? Имате ли инструменти с които да наложите прилагане на медицинска консултация и помощ или всичко си зависи от отговорността на родителите?

Ще се радвам ако споделите повече информация, става въпрос за развитието на дете, времето тече безмислостно, а с всеки изминал ден би станало още по-трудно да му се помогне.

Не съм сигурен и дали имам право да се меся в решението на други родители. Затова се надявах, че възпитателите в градината ще обърнат внимание на родителите, а те ще имат допълнителни основания престанат да игнорират проблема и да потърсят помощ.
Legacy hit count
1518
Legacy blog alias
79631
Legacy friendly alias
Трудно-проговаряне
Възпитание
Нещата от живота
Подготовка за училище
Психология и логика
Правопис и правоговор

Comments

By RoryAce1 , 3 June 2017
     Уважаеми колеги,

  Моля Ви да ми помогнете да създадем една богата колекция от книги за учители, които да са достъпни за всички. Направила съм блог в Blogger и съм сложила доста книги. Някои от тях са лично мои, други съм взимала от приятели и библиотеки. Сканирала съм ги и съм ги запазила в pdf файл. Ако имате стари методически книги или помагала за учители, стари сборници, моля да ги споделите. Ако желаете, пишете ми на nach.uchitel@gmail.com Благодаря за помощта! :)

http://nachalen-uchitel.blogspot.bg/search/label/%D0%91%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0
Legacy hit count
1325
Legacy blog alias
79178
Legacy friendly alias
Онлайн-библиотека-за-учители

Comments3

Teri
Teri преди 8 години и 11 месеца
Приветствам идеята, тук в общността също има много помагала, които са публикувани. Всички документи качени тук са около 40 GB и постоянно растат. Ще се радвам да качиш книга тук и да си активна в общността! :)
SvetlaLazarova1
SvetlaLazarova1 преди 8 години и 8 месеца
Момиче, стискам ти ръка за труда, който си положила и желанието да го споделиш с всички. Моят опит в професията бе непрестанно търсене, лутане в документацията, питане, грешки. Никой не ни е учил. Гледахме какво правят старите. Като знам колко съм се блъскала, показвам на този, който пита и иска да се научи. Като виждам, че бъркат - помагам. Ти си се постарала да попълниш пропуските на университета. Един съвет към обучаващите - за изпълнена курсова работа - по един попълнен дневник  - така както би изглеждал в края на учебната година + тематичното разпределение. Може много да ме намразят, но това влиза в длъжностната характеристика на учителя. 
RoryAce1
RoryAce1 преди 8 години и 8 месеца
    Здравейте!


  Благодаря Ви! Много се старая да помогна, защото и аз много се лутах и имах толкова много грешки. Особено в попълването на документацията.
  Аз съм съгласна с Вас! Даже бих казала, че това не е достатъчно. В университета всичко е теория, но практиката, която е от такова огромно значение, липсва. Според мен всеки ден от сутрин до обяд трябва да сме в класна стая (дори само да гледаме) и после на лекции. Така четири години в университета ще са ни равни на 4 години в класна стая. Да видим как се работи с всички класове, какво домашно се дава, да се свикне с шума и проблемите от рода на кой кого дръпнал, ощипал и т.н.
  Ще се постарая до няколко месеца да направя книга за учителя в първи клас с всичко, което не знаех, но научих през миналата учебна година. Дано да спестя главоболията на някой. :)
By SilvijaAnova , 16 November 2016
Психолог съм по проекта "Подкрепа за равен достъп и личностно развитие"и работя с деца със СОП. За нуждите на часовете на психолога, логопеда и ресурсния учител съм разработила няколко вида игри върху 14 български народни приказки -"Дядо и ряпа", "Косе Босе", "Житената питка", "Дядовата ръкавичка", "Който не работи, не трябва да яде", "Тримата братя и златната ябълка", "Клан, клан, недоклан", "Задави се Меца""Момче и вятър", "Кума Лиса кръстница", "Кума Лиса и Ежко Бежко", "Работна Мецана", "Болен здрав носи" и "Мечката и лошата дума". Игрите могат да бъдат използвани както в часовете на ресурсния учител, логопеда, психолога, учителите по БЕЛ или просто за забавление, тъй като са с комплексен характер и служат за развитие на визуалната перцепция, наблюдателността, мисленето, развитието на познавателните процеси и т.н. 
В плочките на Доминото са използвани елементи от най-популярните приказки от двете части на РАЗВИВАЩИ ИГРИ 1 И 2.и Развиващи игри Български народни приказки.pdf , Развиващи игри 2 български народни приказки.pdf
Надявам се да ви харесат и да ви бъдат полезни!
Legacy hit count
2473
Legacy blog alias
78807
Legacy friendly alias
Развиващи-игри
3-ти клас
4-ти клас
Български език и литература
Забавление
ПИГ

Comments2

shellysun
shellysun преди 9 години и 5 месеца
Благодарим Ви!
SilvijaAnova
SilvijaAnova преди 9 години и 5 месеца
Радвам се, че са Ви харесали!