Благодаря, Руми! Догодина ще изпитаме Ал!

Да, ще свърши! Благодаря за положения труд!!!

И аз благодаря!

 

Благодаря, на една вълна сме! :)

Презентацията е много вълнуваща! Сценарият също е хубав! Благодаря, че го споделяш с нас - със сигурност ще ни улесниш! + + +

Поздравления за чудесната работа!

Чудесно е! Хареса ми повече от това, което аз направих.

Чудно се е получило! Браво на децата!

Прекрасна работа, колега! Представила сте виртуозно възможностите на програмата! Поздравления за Вас и Вашите възпитаници!

Поздравления! Благодаря, че ни направи съпричастни!

Поздравления и от мен!!!

Благодаря за хубавите думи, колеги!

Грети, опитах се сценарият да бъде достъпен за ученици-второкласници, защото си мисля, че текст може да бъде поднесен силно, ако го разбираш.

Катя, твоята презентация ще ми послужи в следващи години, когато децата ще са по-големи. Не подценявай работата си!

 Marica, Shery,  Svetla ,  dago, благодаря ви и от името на децата! Те наистина заслужават поздравления!

 Програмата определено има големи възможности за представяне на материали, само трябва повече търпение при опознаването и.

Руми, оценка от майстор в правенето на уроци и други материали като теб, е много ценна!Благодаря ти!

 

И от мен заслужени поздравления!

Много вълнуващо!

Цялата разработка е  добре обмислена и планирана.Страшно ми хареса Банга и въпросчетата, който провикират мисленето на децата. Поли, подготовката ти е отнела време, но по всичко личи,че то не е загубено напразно. Всъщност изобщо не съм изненадана - при  теб това не е инцидентно, а ежедневна практика. Поздравявам те!

Цвети мило, урокът е подчинен на методическите изисквания, но е и до голяма степен нестандартен заради речевата ситуация. Но... децата обичат предизвикателствата :) Аз - също :) Иначе няма да е интересно в училище :)

Поли, възхищавам се на умението ти простичко и ясно да представяш на децата това, което е важно и трябва да се запомни. За подръчните материали- голям фен съм ти, да знаеш! А за пластилина не съм се сетила, че може да има и друго приложение, но човек се учи докато е жив. Едно огрооомно благодаря за споделения труд!

Пък Латвия... няколко пъти гледах снимките и не мога да асимилирам видяното- училища- мечта. Но може би там учителят е повече учител, отколкото у нас.

 

 

Гале, за мен е въпрос на чест, че съм ти била полезна :) Благодаря ти!

За Латвия - там (наистина!) учителят е повече учител, отколкото у нас. Много, много повече Е и ЩЕ БЪДЕ, защото образованието е истински важен приоритет за хората в тази страна!

У нас редица фактори пречат учителят да е учител, такъв какъвто би следвало да е. Като че ли полека-лека родителите осъзнават, че в интерес на децата им е да не вредят с ядни приказки по адрес на даскалите. Сякаш започва да се очертава една положителна тенденция на доверие и взаимност между родители и учители... Дано не греша в наблюденията си.

Но друго ме тревожи... Напоследък се замислям за имиджа, който самите ние градим пред обществото, и леко ми нагорчават някои мисли...

Поли, много ми хареса този нестандартен начин да събудиш любопитството на децата и въобще линията по, която се движи урока. Предполагам, че тази емоционалност на децата продължва през целия час и тя спомага за по- достъпното и лесно овладяване на материята. Поздравления, Поли!

Страхотна разработка!

 

 

Страхотен урок! Благодаря , Поли! Запазвам и това съкровище!

Поли, урокът е повече от впечатляващ! Представен по този нов и съвременен начин със сигурност грабва учениците. Наистина повече май залагаме на анимационните герои при представяне на уроците, но да не забравяме, че децата днес не са като децата вчера. Те от малки водят динамичен живот, развиват се много бързо и техните интереси непрекъснато се променят. Затова такива уроци предизвикват тяхната емоционалност и интерес и трябва да намират все по-голямо приложение.

За методиката на разработване просто нямам думи! Всичко е добре планирано и подредено до най-малката подробност. Но това е твоя запазена марка!Поздравления!

Благодаря ви! Много ви благодаря! :)

Гале, старая се да не доскучава на децата сухата материя и да я обвържа с потребностите на Живота. Учениците трябва да са мотивирани защо учат дадено нещо, за да поискат да вложат всичките си старания да го научат :)

В конкретния случай, когато прочетоха погрешно формулираното изречение на африканската героиня, първо се посмяха, а после осъзнаха защо е необходимо граматическите категории род и число да се изучават.

Грети, ето така - да планирам всеки детайл от урока и да описвам подробно хода му - ме е научила майка ми, която е начален учител. Този начин на разработване е по-скоро характерен за руските учители, а не за нас, българите, но на мен така ми е по-лесно, защото си представям всеки миг от урока.

Също така смятам, че е важно как точно ще бъде поднесена информацията, защото считам, че всяка дума, във всяко изказано пред децата изречение има своето значение и своето въздействие. При едно такова подробно описване на речта на учителя се обмислят и се изчистват излишните или неуместни думи, които пречат да се поднесе материята по най-ясния и достъпен начин.

Разбира се, че може да се появят и изненади в процеса на работата, но съм забелязала, че при добрата предварителна подготовка импровизациите са още по-интересни и сполучливи.

Много прецизно изработен урок, Поли! А примерът с подръчните ти материали ще са ми от полза! Благодаря ти много! Между другото ти писах на мейла, с молба за песента " Аз зная защо е тъй бяла"- инструментал и песента. Ако имаш време ще те помоля да я качиш още веднъж! Със сигурност ще помогнеш и на други колеги.

Великолепна разработка! Оригинална, дозирана, изчистена, забавна. Може да се приложи не само във втори клас. Поздравления от сърце!

Благодаря ви, скъпи колеги! За мен е много е важна оценката ви!

Шери, прости ми, че не съм ти писала. През дните, когато нямах нет (а няколко дена преди това връзката ми постоянно прекъсваше), пощата ми се препълни с писма. Когато имах възможност, надничах за кратко да поглеждам в нея и отложих кореспонденциите си за по-нататък, щом ми пуснат интернета. Просто съм се заплеснала и не съм ти отговорила.

За съжаление не мога да ти помогна с инструментал. В този пост се бях опитала да създам инструментал на песента с програмата Songsmith, но в последствие аудио файловете са били изтрити и се оказва, че съвсем нищичко не съм запазила на моя компютър.

Е, те не бях кой знае какви постижения на музикалното изкуство тези инструментали :) Сигурна съм, че някой хубаво и вярно пеещ ще направи още по-добри записи на прекрасната песен.

Надявам се, че само една думичка е необходима за да изразя отношението си към урока ти, Поли!

 ПРОФЕСИОНАЛНО!

 

Vqra wrote :
"Надявам се, че само една думичка е необходима за да изразя отношението си към урока ти, Поли!"

 Според мен са две думичките!

         Професионално!  Артистично! 

                          Благодаря, Поли!

 

Поли, изключително много ми хареса всичко,особено методическата разработка на урока.Поздравления за уменията, които притежаваш!

Много интересно е поднесена материята! Понякога нашите ученици-билингви изпадат в същата комична ситуация като героинята от презентацията. Изобщо категориите "род" и "число" са трудни за невладеещите добре български език.

 Благодаря за споделеното, Поли!

Министър Игнатов смята, че е необходима смяна на методиката на преподаване и на подхода към учениците. Със своята разработка, Поли показа как трябва да стане това!

Ееееееееее, колко прекрасни коментари си имам тук!!! Благодаря, благодаря!

Стефче, даскалът е актьор, който практикува ежедневно и по 5-6 часа занаята :) Без артистизъм нещата не се получават особено добре при преподаването.

Русче, и смях трябва да има, да :) По възможност повече смях в часовете :)

Руми, а министър Игнатов обяснява ли някъде как точно си представя новата методика при използването на стара училищна база?

Поли, съмнявам се, както  всичко до сега- остава  като пожелания. Ще чакаме да разясни какво има впредвид и как ще се осъществи подобно предложение.

 

Прекрасна разработка! Колко труд се крие зад всичко това! Хареса ми и идеята за таблата от подръчните материали- хитра хрумка, Поли!

Според мен цитатът е възможен още във 2 клас. Аз лично го давам по-късно когато могат да преразказват пряка реч, защото се страхувам, че ще им е по- леко с цитат и няма да се стремят да преразказват.Цитат използвам на този етап когато е пословица най- често като извод - за заключение. Лично аз подбирам текстове, които на мен ми допадат спрямо целта. Не се стремя да направя всичко от тетрадката. Смятам, че тази тетрадка е в помощ на учителя, но не е задължителна.Така работя и с упражненията в учебника и работната тетрадка.

Въпросът е интересен и  е добре да се чуят мнения., защото "за мен това е пътят към професионалното усъвършенстване".

Коментирах общо да цитат. Този текст е много добър и децета го обичат, но е подходящ за четене и доскоро присъстваше в учебника за 1 клас, но за преразказване на пряка реч 2 клас не става.

Поли, аз също бих посъветвала децата да напишат" дий". Както казваш точно това е най- впечатляващото за тях и е добре да го има в преразказа. И поздравления за урока! Убедена съм, че са се справили! Весели празници!

Ика, Шери, благодаря за споделеното мнение!

Ика, малко се страхувам от термина "цитат", който ние с теб въвеждаме във втори клас. Все още не сме развили уменията на учениците да преразказват пряката реч и изведнъж се появява предизвикателството - да преразкажеш така, че да съхраниш идеята на автора - една изпусната дума в момент на разсеяност докъде може да доведе...

Кавичките са пунктуационни знаци, които не се изучават във втори клас, но пък без тях цитатът не би могъл да бъде оформен...

Шери, благодаря за одобрението! Децата се справиха с писането на преразказ, защото се опираха на примерите, които бяха дадени в урока. Положителното е, че те съобразиха как да ги използват. По-нататък, постепенно, ще им дам повече свобода да подбират синоними (не че и сега не съм им дала тази свобода, но на тях им е трудно), а също така да изберат как точно да преразкажат пряката реч.

Поли, казвала съм и преди, че си твoрец, казвам го и най-искрено и сега. Само човек с такъв тип мислене и цялостна личностна насоченост би мислил толкова много как да подкpепи децата в създаване на свой собствен художествен продукт, а не да ги задържа в т.нар. ниво на ксерокопиране на текстове, идеи, модели. Не съм специалист литератор, но усетът ми ме кара да ти кажа: "Браво! Това е пътят!" Едно "Дий!"  съвсем няма да навреди на правилата за съставяне на преразказ. Напротив, децата са усвоили трансформирането на пряка в непряка реч, щом са преразказали всичко останало. Но запазвайки именно него, са съхранили колорита и духа на творбата.  

Забравих да споделя: страхотна презентация!!!!!! Няма как да не са се получили стойностни преразкази.

Рози мила, прекрасна! БЛАГОДАРЯ за поощрението! :) С теб май излъчваме на еднакви честоти по отношение на две неща: стимулирането към творчество и емоционалността в общуването.

Понякога се замислям дали дадена творба е подходяща за преразказване, именно за да не загуби "колорита и духа си", както ти казваш. Например, ако едно наситено с емоции произведение, в което са предадени различни настроения на героите, трябва да го преразкажем кратко, това обикновено означава да съкратим най-важното в него - преживяванията на героите, които често пъти са представени с накъсани думи, разхвърляни мисли, детайли, които ако не присъстват в описанието, въздействието няма да е пълно.  

Благодаря ти за коментара! За мен е много важно твоето мнение. 

Поли, поставям плюсче за презентацията, за коментарите и за творчеството!

Кинче, много ми хареса !ПОЗДРАВЛЕНИЯ!

 

Това, което ми хареса е красивото оформление на слайдовете- наистина си успяла! Чудесна е!

Много красиво и обмислено!

Кинче, успяла си да покажеш най-красивото звездно небе! Поздравявам те!

Заплени ме! Толкова е хубаво!

Материала е за 2 клас, нали?

 

Благодаря, колеги, за добрите думи! От такива майстори като вас, те ми са много скъпи.

Да, Руми, за втори клас е. Не съм написала ключови думи, извинявам се.

Полиии, май забрави да я споделиш?

Роси, Росиии, ох, тоя вихър съвсем ме е отвял! Тц, тц, тц! Добре, че ми каза, за да я добавя - тъкмо бях тръгнала да излизам от сайта :)

Палезно е и още как! С добре подбрани упражнения и вариант за 2-ра група. + + + + + + + +

Поли, ще я използвам в най - скоро време.

 

Благодаря,Поли! Имаш + и от мен.

                                                                      

Поли, ще я използвам догодина! Благодаря!

Благодаря, точно навреме!

Радвам се :) Много се радвам, че съм била полезна и че материалът не е закъснял.

В интерес на истината повечето деца направиха контролното доста преди края на часа, заради което си зададох въпроса дали не е трябвало да включа още задачи.

Чудесно съчетание на хубав урок с продъжение изработване на маски. Кинче, големи сладури сте!

Как се е разшетала есента и при вас! Чудесни сте!

Поздравления, Светле! Страхотно си се справила!

Поздравления! Интересен, полезен и много жив сайт!

Браво,Светле!Много полезни неща има вътре.

Поздравления и от мен! Хубаво местенце си имате в Интернет.

Честито! Много е хубаво!

Честито и поздравления!Прекрасен е!!!!!!!!!!+++++++++++++

Ще трябва да ми дадеш някой урок?!

Благодаря ви за хубавите  думи! Много сте мили вие :)

dago ами с удоволствие-само питайте !

 

Много хубав сайт. Браво, Светле. Интересен е, богат и разнообразен.

Браво!

Много ми хареса!!!

Чудесен сайт си направила,Светле!Поздравления!

Не мога да го отворя?

Не се отваря, дава ПРОБЛЕМ :(

Сега наистина не се отваря, Светле.