Поздравявам те, Петомира. Идеята за теста е много хубава и изпълнението е чудесно. Само си мисля, че не е добре да се разтеглят и деформират изображенията на картите. Има начини за увеличаване и намаляване на размера без да се деформират.

Страхотен тест! Пздравления Петромира!

Поздравления и от мен! Чудесна работа. Съгласна съм със забележката на Мая. Разтегнатото изображение се замъглява, но това може лесно да се оправи.

Благодаря! Казвам благодаря вместо поздрав, защото след подписването на наредбата за ежемесечно тестуване по всички предмети от външното оценяване в 4 клас, всяко предложение за тест е безценна помощ.

Използвам случая да споделя болката си. Колеги, не е ли време най - после да си подадем ръце и заедно да се борим с безмислени и никого ненужни наредби. Опитах сама на педагогически съвет, но на ниво училище няма никакъв смисъл.

Ще споделя някои от доводите си - най - вече с поглед към децата. Нима е малко за първи път да говорим за изпит и той да се превърне едва ли не в ежедневие. Никак не преувеличавам - 4 теста (по един от предметите на външното оценяване) са си по 1 тест на седмица. Това е задължително - без да се съобразяваме с някакви раздели на учебното съдържание. И понеже темата е човекът и обществото - от 4 теми седмично учениците трябва да са лишени от една, за да си направят теста, а как ще се компенсират тази загуба на време по предмет, по който времето така и не достига.

Някак си не мога да приема, че така ще накараме учениците да станат по - знаещи, нито по - отговорни, нито по - мотивирани, нито по - търсещи, нито по - успешни, нито по - уважителни.

Дано и други да са видели проблема - не ми се ще да съм самотна птичка сред храсталака.

Чудесен тест! Благодаря, че го сподели с нас.

Поздравления!

Запазвам го!!!

mili, От много време негодуваме срещу голямото количество учебен материал съчетано с малко часове за усвояването му. Както и за това, че не са предвидени часове за преговор и самостоятелни работи. Глас в пустиня. Сега и с тази допълнителна наредба, гласът ще си остане в пустинята, а ние ще се чудим как да успеем да се вместим и да мотовираме децата.

Благодаря, light! Вероятно колегите ще помолят да прикачвате файлове с помощта на инструмента в лентата "лист с кламерче" :)

Eто го във вариант на прикачен файл. По кой учебник е теста, light?

Final test.doc

Благодаря, че сподели, прикачих го като файл.

Може ли отговорите?Благодаря!

Невероятна си!!! Толкова много картинки събрани заедно:) Мноооооооого благодаря!!!

Чуднички картинки! Чудесна си! Благодаря ти, petomira!

Картинките освен че са страхотни, много е удобно това че се разгрупират.

Много благодаря за материала! :)

Защо не мога да отворя документа?

И аз не мога. Ако си ги изтрила, при прикачването на друг материал, няма да могат да се отворят.

Страхотна, разкошна, перфектна презентация! Възхитена съм!

Бих искала да се науча как се прави бутонът "Покажи", при който след всяко натискане се сменя анимацията. Който ми го обясни как става този номер, ще го призная за майстор на презентациите :) И ще съм му страшно благодарна :)

Браво, petomira, много си ни улеснила!

Прекрасно! Онагледяването е  ПРЕВЪЗХОДНО!!! Благодаря мноооооооооооогоооо!!!

Един ГОЛЯМ ПЛЮС на автора и от мен.

Ефектът с бутона "Покажи" според мен е правен с макроси.  Днес  ще се занимая с този въпрос и - надявам се - утре да ви напиша какво измислих. В PowerPoint все още не ми се е налагало да правя макроси, но сега вече имам повод да се науча.  

Даскал Пешо, моля те да споделиш какво знаеш. Ще те чакаме с отделна публикация по въпроса с макросите :)

Чудесни задачи. Страхотно онагледяване.

И аз мисля, че анимацията е зададена чрез макроси. Преди време опитах, но ми се опъна, а нямах достатъчно време да се преборя. Сега обаче пак ме загриза любопитството. Пък и разчитам, на помощ от Даскал Пешо.

Ааа, това е супер! Благодаря, petomira .

Нямам време да видя този бутон. Но в падащото меню има една опция Grouping и виждам, че е използвана. Ще го пораследвам и аз, ако Daskal Pesho не ме изпревари :) Бреййй, тази програма - бях започнала да си мисля, че знам всичко от нея, което мога да използвам, пък то имало още:)))

Ето ви един пример с 2 упражнения за създаване на макроси: makros1.ppt

1. За бутона Пате и въртящият се текст:

• създадавам артистичният текст - Insert/ Picture/ WordArt;
• създадавам бутон за действие - SlideShow/ ActionButtons, избирам си бутона без картинка върху него;
• надписвам си бутона, а ако искам може и да го форматирам допълнително-цвят и т.н.;
• стартирам нов макрос - Tools/ Macro/ Record New Macro;
• в отварящият се прозорец задавам има на макроса и потвърждавам с бутона ОК;
• задавам на надписа произволно (желаното от мен) поведение- в случая аз зададох завъртане- Slide Show/ Custom Animation- Add Effect-Spin;
• спирам макроса- Tools/ :acro/ Stop Recording;
• в опциите на ефекта в лист Timing отварям свитото меню Triggers и слагам отметка в радиобутона Start effect on click on и от падащото в дясно меню избирам моят бутон-пате;

И би трябвало да тръгне!

Успех!!

Опитайте да направите вторият макрос за домашно!!

 

Daskal Pesho, я сега да видим ти добър учител ли си и аз добра ученичка ли съм:) .

Представям си домашното за проверка. 

Домашна работа1.ppt

Леле, дано да съм се справила :) .

Забравих да напиша, че презентацията за задачите от движение е чудесна!

Отличен (6)!!!

 

Браво на теб,  milena !!!

Daskal Pesho, продължавай да ни напътстваш и занапред. Твоите познания, възможности и съвети са ни от голяма полза и благодарение на тях ще задминем американците, както бяхме писали на едно друго място :)   Соlours

Радвам се, че съм ви от полза. Ще помагам с каквото мога- само поискайте. Обичам ви, начални учители!! И само напред с новите знания., с тях може да се похвалите и на учителите по ИТ във вашето училище- разкажете за техните реакции, виждайки вашите умения.

Даскале, и аз съм готова с моето домашно :) Виж тук :)

Сърдечни благодарности за насоките, които ни даваш! Помощта ти е безценна за нас!

Повече от перфектно си се справила, petomira! Поздравления!

Моля ви обяснете по подробно за онзи бутон!

Petyr Kolev wrote :
Моля ви обяснете по подробно за онзи бутон!

Преди четири години, когато тази презентация беше публикувана тук, аз не знаех как се прави интересният бутон и в първия коментар попитах, а Даскал Пешо тогава предположи, че презентацията е правена с макроси.

По онова време всички "прохождахме" по отношение на технологиите и много неща не знаехме как се правят. Днес вече е лесно да се отговори на същия този въпрос: "Как е направен бутонът?".

Той е направен с превключвател (тригер), в който са вложени два и повече ефекта така, че при всяко щракване върху бутона да се стартира следващата подред анимация. По-подробни обяснения за създаването и използването на тригерите могат да се прочетат тук:  http://bglog.net/nachobrazovanie/47622.

Ама аз съм на пауър поинт 2010г.

Здравей, petomira!

При мен не се отваря, може би отново трябва да опиташ да я качиш. Успех!

Съжалявам, но ми е първи път! Ще опитам отново!

Kragovrat na ve6testvata

Този път успя! + и за презентацията!Добро начало!

Добре дошла! Успя!

Благодаря Ви Daniela_S и galja todorova за подкрепата. Много сте мили. 

Ти си чудесна, petomira. Тази презентация е много добро попадение. Мнооого ми хареса. Браво! Добре дошла! :)))

petomira, поздравления за презентацийката! Супер е! Добре дошла и от мен!

Презентацията е чудесна и влиза в папката ми ЧО за ІV клас. Ще ми бъде улеснение за настоящата учебна година. Огромно БЛАГОДАРЯ и поздрав за Добре дошла!!!

Поздравления и от мен, petomira! Решението ти е правилно! Презентацията  ще си намери точното място! Добре дошла!

Добре дошла и от мен. Интересна идея за презентация и много добро начало. Но ми се иска да я разширим в посока взаимодействие между самите организми и онагледяването му.

Добре дошла! Много добър старт!

Браво, Тони!

Благодаря ти, Тони! Благодаря, че мислиш отново за нас - големите! Ще ми бъде много полезно:)))

И аз ви благодаря, момичета.

Ще се опитам да ти помогна - не съм сигурна обаче дали ще мога, защото и аз известно време се чудих какво и как трябва да се направи.

При този тип презентации, представящи тестове, се използва опцията Action Settings, която се извиква с кликване с десния бутон на мишката и се избира от падащото меню. В нея можеш да избереш дали даден отговор да води до слайда с "Грешка" или слайда - "Правилно".

В твоята презентация забелязах, че трите възможни отговора не са дадени като отделни картинки, върху които с кликване и избиране на опцията да заложиш "Вярно" или "Невярно". Тоест, имам предвид, че текстът не бива да е шрифт, а картинка - много е важен този момент, защото ако е просто шрифт няма как да стане. Тъй че, след като са три отговорите, трябва да се вмъкнат три картинки, направени с вградената програма в Пауър Пойнт (пък и в Word я има) - WordArt.

Значи правиш си ги картинките с WordArt и после върху всяка с десен бутон си цъкаш Action Settings и залагаш резултата.

Дано да съм обяснила ясно! Успех!

Сърдечно ти благодаря, започвам да се упражнявам! Радвам се, че си тук, отдавна не сме се засичали!

Моля, моля, няма защо :)

Между другото открих, че става и с шрифт, който не е картинка, само че трябва да се напише текстът в отделна рамка и после върху рамката да щракнеш с десния бутон и да избереш Action Settings. Следователно ти трябват три отделни текста в рамка за всеки от отговорите.

Освен това, според мен, по-лесно е слайдовете "Грешно" и "Вярно" да се намират някъде в края на презентацията, а не да се минава през тях.

А, и още нещо се сетих. За да ги избереш въпросните слайдове, след като щракнеш в Action Settings, първо ще ти се отвори прозорче. Там в него има опция Hyperlink To. Избираш я нея. След това от падащия списък с варианти си избираш Slide. Като щракнеш върху него, ще ти се отвори още едно прозорче със всичките слайдове на презентацията ти. И от тях вече избираш слайдовете с вярно или невярно.

Ето още един начин - кликваш с десен бутон върху обекта (картинката, рамката на текста, бутончето...). Излиза падащо меню. Най-долу - Hyperlink, излиза прозорец, вляво избираш Place in this document, после избираш номера на слайда, който вдясно се визуализира и ти помага да не сгрешиш. Ако ти се объркат връзките - пак  клик върху обекта, Remove Hyperlink  и отначало.

 

 

Благодаря за теста, особено ми харесва, че си посочила критериите и формулата за оценяване, въпреки че по нея учениците са ощетени. Но и МОН си позволи да използва различни скали при външното оценяване тази и миналата година...

за формулата за оценяване, Таничка!

 Galia Lubenova, ел. тестът е чудесен, поздравления!

Браво, забавно, приятно! Какво още е нужно, за да се отчетат верните отговори?

Здравейте! След попълването се заключват и от главния компютър се прави проверката. Ако няма такъв могат да се изпратят на ел. поща на у-ля.

Ей, Стефане, Бла-го-да-ря ти за страхотната работа, дето си я свършил - колкото едно министерство на образованието, да ти кажа. Зер от последното до нас стигнаха сал едни евро-линийки за децата ... :-)
Да си жив и здрав, почвам да изпращам линк към твоята страница на всички, за които знам, че искрено се нуждаят от нея.
:-)

Колко бързо и неочаквано понякога се изпълняват желанията!...

Само преди около месец доцент Янакиева от ДИУУ показа дискът „Европа и аз” по време на курса по гражданско образование за ІІІ ПКС. Аз я помолих да ми го даде, за да си го запиша, но тя отказа с мотива, че няма право да го разпространява. Още тогава, когато го разглеждах там, ми направи впечатление, че информацията е поднесена по начин, подходящ за по-големи ученици. Сега разбирам, че той наистина си е предназначен за учениците и преподавателите от горен курс.

За малките ученици и за нас, началните учители, си има друго електронно помагало – „Пътешествие в Европа”, за което сега научавам.

Огромни благодарности за постинга, Стеф!!! Преди два-три месеца в училището пристигна мултимедиен проектор с лаптоп и сега си мисля, че е крайно време да направя първия си опит с тази техника. Какъв по-добър повод от този да им пусна на децата „Пътешествие в Европа”! Сигурна съм, че ще останат очаровани.

Ахаха, самоописанието на Румен много ми хареса :):)И сайтът ми хареса :)
Уф, защо не ме сложиха на четвърти клас, ами чак на 9...