Игра " Без думи", ученик показва с жестове и мимики някаква дейност, примерно яде сандвич, а останалите определят какво прави и кога в час или междучасие.

Друга задача: Свържи със стрелка картинки с ученици, които пеят, скачат на въже, тичат, закусват, пишат и т .н. с "В час" или "В междучасие" / може да ползваш някаква картинка пак, звънчето да е знак за учебния час, а зачертано звънче за междучасие/.

Приложи правилата на палеца, кое е вярно, кое не, казваш различни твърдения за поведение на ученика в час и в междучасието, а те показват с палец нагоре за "Да" и палец надолу за "Не".

Може да направиш препратка към правилна стойка, здравословно ли е да викаме и т.н. с казусче от типа: "Иван и Драган... ит.н.. Хайде, да не ставам досадна. Успех!

Благодаря много за идеите! Допадат ми и определено ще ги включа в урока! Иначе ще е доста скучно да си разговаряме 35 минути за учебния час и междучасие..

Колежке Димитрова, ама как така нямате никакви идеи!? Не мога да повярвам!  Със сигурност имате поне една-две, които бихте могли да споделите с нас.

Идеята, смисълът на образователния ни блог е всеки да сподели своя опит и знания и след това да потърси помощ от колега.

Нямам опит затова търся помощ! Още не съм учителка!Студентка съм и в момента ни е практиката и това ще ми бъде първият урок! Ако имах идеи с удоволствие бих ги споделила!

Предполагам, че сте млад човек, а ние, колегите с опит, очакваме именно от младите специалисти да предложат нови и свежи идеи за работа. Не коментирам опита, рутината – те също са нужни, но за самата реализация на урока, за практиката, а за конструирането на един урок, за теоретичната му част, на първо време са нужни идеи.

Един въпрос: ако го нямаше нашия блог, Вие наистина ли щяхте „скучно” да си бъбрите по темата? Нима в университета вече не ви преподават методика по различните учебни предмети?

то пък една методика.....

нищо от това, което са ми говорили не помня.

Признавам си много ми е било трудно да работя първата година....без опита.....не укорявайте момичето....в университета и представа си нямат от реалността в класната стая.....и съм на мнение че студентите трябва да имат поне една ЦЯЛА учебна година ПРАКТИКА. Да присъстват неизменно във всички методични единици, за да придобят необходимия опит за практиката.

Хаха :) Всеки родител би се изсмял на таквиз теории. Дори и родителите на моите родители :)) Истната е, че батериите на малчовците не се изтощават под никакви обстоятелства. Варта пасти да ядат :)))

Според единодушното мнение на колегите учители децата вече все по-малко изпитват умора, да не кажа направо никога. И шест, и седем, и осем часа да имат дневно - всяко междучасие е страшна лудница, а за часовете да не говорим.

Онзи ден в часа ми влезе един осмокласник, за да се уговорим за нещо. С него си имам приказка, защото е наистина едно малко генийче в областта на компютрите. След като се изяснихме по въпроса, тъй като ми беше неудобно да му кажа да напусне часа ми, само споменах, че имам да преподавам много важен урок, за да се сети, че трябва да се разделим засега.

Той обаче вместо да си тръгне, ме помоли да остане, за да гледа урока. Децата бяха в приповдигнато настроение, шумяха, обаждаха се много спонтанно и младежът в началото направо си се кефеше, защото намираше общуването ни за много забавно. Свърши часа и вече с леко променена физиономия ми каза: "Госпожо, знаете ли, аз никога няма да стана учител. Сигурен съм, че няма да мога да издържа на всичко това."

Абе сигурно и храната има значение, но си е истина, че лапетата никога нямат умора!