BgLOG.net
By VqraNenova , 7 June 2014
Нямам намерение да бъда многословна. За мен единствената причина за неграмотността на децата е в системата. НВО за четвъртокласници.....Защо е необходимо това, при условие, че можем по закон да ги минаваме от клас в клас дори и с двойки. Не говоря за елитните училища в България, които може би са по-малко от училищата в провинциалните села и градове, където се работи с деца от малцинствен произход. Защо ли някой не ми даде правото да оставя в 1 клас дете, което не владее български език, не е посещавало детска градина и аз трябва да го ограмотявам с преводач.....?!
Legacy hit count
2363
Legacy blog alias
76485
Legacy friendly alias
Защо-ли--децата-на-България-от-година-на-година-са-неграмотни--------FD59722E588A413181EEF9E03D4DB2C6
Политика
1-ви клас
2-ри клас
3-ти клас

Comments5

AdiMinkova
AdiMinkova преди 11 години и 11 месеца
Вяра, споделям твоето мнение и те подкрепям .Имаш от мен +  + + .
ViliDimova
ViliDimova преди 11 години и 11 месеца
Имате и моята подкрепа. Аз също имах такива деца, с които трябваше да работя допълнително и въпреки това не постигнах желания резултат, но завършиха. И добре знам каква огромна работа ми предстои следващата учебна година, за да се опитам отново да ги ограмотявам. 
EvdokiaBogdanova
EvdokiaBogdanova преди 11 години и 11 месеца
  Категорично - в първи клас трябва да се повтаря!!! Години наред пишем това свое мнение , но никой не ни чува - пък после нашите ученици били неграмотни....
galinawelinova
galinawelinova преди 11 години и 11 месеца
Вяра, не мислете, че този проблем стои само в малките села и градове...Навсякъде е така. Подкрепям Ви напълно и не само повтаряне на първи клас. Ученик, който не е усвоил учебното съдържание в съответния клас трябва да повтаря. Това трябва да е изрично упоменато в новия закон. Призовавам всички да гласуват и изразят мнението си в анкетата за приемането на новия закон.
RumyMarkova
RumyMarkova преди 11 години и 10 месеца
Имам голям опит с деца от малцинствен произход, от други етноси, живеещи в дом за сираци или в кризисен център. Още в зората на учителската си кариера бях прочела книгите на Шалва Амонашвили, където той отрича количествените оценки. Сега се въртят из фейса споделяния с Финландската образователна система, където също няма количествени оценки в начален етап на образование. За мен също това е едното зло. Другото голямо зло са делегираните бюджети, заради които се записват, преминават от клас в клас ученици, които не стъпват по цяла година на училище или живеят отдавна в чужбина и пр. Бяха попаднали в мой 4-ти клас четири деца, дошли от различни краища на България. Имаше и от град. Тези деца не знаеха азбуката и въпреки това са стигнали 4-ти клас?! Ходех до РИО чрез протокол да се установи нивото на техните знания и да не се допуснат до външни оценявания - не можело според Наредба еди коя си. Тези деца с тото на теста изкараха, че са можещи и владеещи минимума от знания. Дали не е можело да повтарят класа? Има начини: в първи клас чрез съгласието и молба, написана от родител; като отпадне ученикът поради голям брой отсъствия и после отново се запише в същия клас ... Болна ни е образователната система, но кой ти гледа болестите - всеки иска да изтъкне колко високи резултати постига училището, колко добре се справя учителят, който междувременно реже туморните образования (разбирай децата, които искат особено внимание). Но тези деца, за съжаление, се увеличават с всяка изминала година и те не са само от малцинствен произход, но и от мнозинството българи, нямащо време да се занимава със собствените си деца заради печеленето на насъщния хляб. Аз съм против  повтарянето на класа в начален етап, освен четвъртия клас, където, ако детето не покрие нужния обем от знания да не преминава в пети клас. И съм за отпадане на количествените оценки в начален етап - оправданието на някои учители, че оценките дават знание на родителите за нивото на постиженията на децата е смешно, защото аз всекидневно се срещам с родителите, които водят или вземат децата си от училище и мога да им кажа какво им е нивото, начини има!
By ValStoeva , 21 April 2014
Скъпи учители, светъл Великден!

Остават броени дни до края на гласуването в наградата за най-добра детска книга, избрана от самите деца - "Бисерче вълшебно" 2014

Това, както знаете, е единствената награда, чието жури са децата, а целите й са да насърчава четенето посредством нови, съвременни книги. Другата цел, стояща зад наградата, е обединяването на усилията на родители, учители, библиотекари, институции, медии и бизнес, за да успеем заедно да възпитаме едно по-грамотно общество от млади хора, като избегнем негативните резултати от световните изследвания на грамотността.

В сайта на наградата - www.biserche.com ще откриете много материали, насочени към възрастните: изследвания на грамотността - обобщение, презентационни материали за целите на наградата "Бисерче вълшебно" 2014, както и номинираните заглавия. Онези от вас, които все още не са успели да разгледат предложенията, ще се радваме да го направят.

Надяваме се и вашите ученици да се включат в почетното жури на наградата, защото само и единствено те са в състояние да определят коя ще е най-добрата детска книга на 2013 г.
Legacy hit count
286
Legacy blog alias
76349
Legacy friendly alias
Награда--Бисерче-вълшебно--2014

Comments

By Ilievv , 14 September 2011
Постарах се да обединя интересни факти в една презентация за настоящото ниво на образованост. Копирам я тук, макар по-добре да изглежда на училищния ни сайт: http://souhssz.webnode.com/za-uchjenika/prjezjentatsii/gramotnostta-v-blgarija/

  Надявам се да ви е полезна :)

 

 

 50% от завършилите гимназия са неграмотни

Зарежда се...Доколкото статистиката е показател, който отразява реално действителността в родния край, може да констатираме явно една тенденция: грамотността в България е силно занижена.
Проучване от 2009 г. показва, че около 45-50% от завършващите средно образование у нас не владеят в нужната степен правописа и пунктуацията.
Преди две години, управителят на интернет портала за езикова грамотност "Академика" Евелина Гечева се позова на твърдения на преподаватели, проверяващи кандидат-студентски изпити по български и литература. Да припомним, че инициатива на същият портал беше рецитирането на "Аз съм българче" от тази година, в която взеха участие 24 497 деца.
Към днешна дата беше публикувано проучване на Европейската комисия. Заключението е, че учениците в България, Румъния и Люксембург показват най-слаби резултати от всички младежи в ЕС по отношение на възможностите им да четат на родния си език.
Отбелязва се, че тези резултати не са били променени в продължение на последните девет години. Според документа единствено у нас и в Исландия през последните 10 години системата на образование не е била реформирана по начин, по който този недостатък да бъде преодолян.

Експертите допълват, че в България предстои въвеждането на учебни планове, с които да се повишат стандартите за четивни умения.
Проучването определя страната ни като една от малкото в ЕС, която осигурява помощни учители за учениците, които имат най-големи затруднения с четенето.
България и Латвия са двете страни в ЕС с най-мащабни програми за допълнително обучение на учителите, се уточнява още в документа от над 200 страници.
Нашата страна и Люксембург са единствените и където разликата в нивото на подготовка на учениците, дали добри и лоши резултати на тестовете, е особено ясно изразена.

 

 31% от българите четат активно, 25% никога не са отваряли книга

 Зарежда се...

 Според съвместното изследване на Академична Лига за Югоизточна Европа и Алфа Рисърч активно четат 31% от българите, като от тях около 9% - всеки ден. Изследването е спонсорирано от Министерство на образованието, Асоциация „Българска книга” и предаването "Голямото четене" на БНТ.
Броят на ежедневно четящите е намалял в сравнение с 2005 г., но за сметка на това хората, които четат поне веднъж седмично са повече.За съжаление нараства делът на българите, които никога не четат нищо (вестници, списания, книги) – 25%, както и на тези, които не четат книги – 27.7%.
Най-популярното четиво за българите са романите (около 30% от четящите), едва между 10 и 15 % са четящите поезия.
Наблюдава се известен спад в процента на българите, които си купуват книги, а 20% от населението никога не са купували книга. Цената, която потребителите са готови да платят за книга варира между  11 и 20 лв (наблюдава се увеличение спрямо 2005г), но въпреки това за много хора книгата се оказва луксозна и не особено нужна стока (14%).
Около 70% от запитаните признават, че четат на децата си в ранна възраст, но с навлизането в тийнейджърските години родителите все по-малко си позволяват да насърчават децата си да четат активно. Тази тенденция е до известна степен тревожна, тъй като е доказано, че 44% от децата, чийто родители им четат от малки, по-късно стават активни читатели (едва 16% от децата, на които не е четено като малки четат с напредване на възрастта).

 Кога възникнала речта?

 За около 40 000 години социалната еволюция издига човека от пещерен живот до съвременната цивилизация.
Ранните хоминиди са имали необходимите за речта слухови анатомични характеристики най-малко преди 350 000 години. Предполага се, че при неандерталците (преди около 200-300 000 години) е започнало развитието на първите елементи на родовото общество, а като резултат се появява и членоразделната реч. В мозъка се формарила специална област, която отговаря за лексикалния запас. Тя е разположена в задната част на лявото полукълбо при мъжете. При жените същата тази област е разположена във фронталните и задните части на двете полукълба.
Жените наблягат на интонацията, когато искат да придадат важен смисъл на казваното от тях, а мъжете - на термините, формулирането и смисълът на думите.
На тригодишна възраст детето би трябвало да е усвоило около 500-1000 думи от майчиния си език. За още 2 години речниковият запас ще наброява около 25 000 думи.
Движещите сили на социалната еволюция, в чийто разцвет се намираме, са трудовата дейност, обществения начин на живот и членоразделната реч. Речта е израз на човешката необходимост от размяна на мисли на пространствени и времеви разстояния.

 Речников фонд - що е то?

 За какво реално четем или пишем?
Несъмнено, за да общуваме - да споделяме емоции, полезна информация или просто поддържаме връзка. При това умението да го правим на достъпен език, лаконично, красноречиво или въздействащо си е цяло изкуство.
Според едно изследване човек е заринат от средно 100 500 думи дневно. Изразено в компютърна памет, това прави 34 GB информация.
В Българския тълковен речник, изд. 1994 г., са поместени около 60 000 думи. Предстои включването на нови 3 500 думи
Във второто издание на Оксфордският тълковен речник са включени 600 000 дефиниции на думи.
По неофициални данни в английският език има 500 000 думи, в немският - 185 000, а във френския, ползван от 128 милиона души - 100 000 думи.
Разбира се, количеството не е непременно показател за качество. Пушкин използва в цялото си творчество около 21 000 думи, а Шекспир - около 15 000. Изчислено е, че съществуват 169 518 829 100 544 000 000 000 000 000 начина да се изиграят първите 10 хода при игра на шах. Цвят в речта допринасят и мимиките и жестовете.

Преди години младите хора са използвали 40 000 думи, които с времето, заради чатовете, сайтовете и SMS-ите са намалели драстично. Причина за това е и навлезлият тийнейджърски жаргон. Младите хора използват едва 800 думи дневно. Колкото по-беден е речникът на един човек, толкова му е по-трудно да си намери работа. През 2011 година се планира да започне кампания за повишаване на речниковия запас на младите хора.
Шокиращо е и друго явление наложило се в чатовете - употребата на шльокавица. Наричаната още маймуница, лайняница и т.н. е изкуствен език от несистематизирана комбинация от латински букви и числа за изписване на български думи.
Не по-малко притеснително явление е, че практикуваната неграмотност често не е свързана със срам...

 IT технологиите

 Зарежда се...

 

"Знаете ли колко много се търсят овчари в момента, а родните студенти се дърпат да стават овчари, защото били IT специалисти". Като оставим настрана несериозните призиви, IT технологиите направиха нов пробив, не от техническо, а в законодателно естество.
Планира се цветният модел jetBook Color да бъде въведен в училищата в САЩ, Китай и Източна Европа през учебната 2011-2012 г.

Първите образователни електронни четци ще бъдат създадени и внедрени в образователнита система в целия свят още през новата учебна година. Такива са плановете на световния лидер в областта на чуждоезичното обучение и производител на електронния четец с марка jetBook - Ectaco Inc. и Hanvon Technology Co. - водещ световен производител на екранни технологии.

В устройството има специфични програми като Speaking Oxford English Dictionaries, Speaking Oxford English-Spanish (скоро се очакват речници на още 38 езика), пълни курсове по SAT, English-Spanish Text Translation System плюс още дванадесет системи за превод между различни езици, английска, испанска и друга граматика, програми за интерактивно фонетично езиково обучение, счетоводни и математични калкулатори, учебници по математика, физика, химия, биология и природни науки, справочници, интерактивен вариант на периодичната таблица на химичните елементите и многи други.

"Възможността учениците да запазят цялата училищна информация на един лек и преносим електронен четец е нещо, за което всеки от нас е мечтал", заяви Дейвид Лубиницки, изпълнителен директор на Ectaco Inc. След клинообразното писмо създадено в Шумер през 3500 г. пр.н.е. човечеството най-сетне ще се отърси от примитивната техника на дълбане на резки и боядисване с мастила.

 Българският език - национално-историческо и културно наследство

 Зарежда се...

 Закон за защита на езика има във Франция, Гърция, Испания... В България - не. Защото българският език е отворен. Всяка чужда дума или граматическа особеност, особено ако тя е английска, може безпрепятствено да бъде използвана докато не ни се набие в главите и убием българското й съответствие.
Страната ни има богат социолингвистичен капитал, благодарение на далновидната езикова политика на българските държавници от миналото, приели учениците на Кирил и Методий в България през Х век. Така благодарение на просветната дейност на светите братя, поета след това от Климент Охридски и учениците му, става възможно създаването на Охридската, а по-късно и на Търновската книжовна школа.
Охридската школа (от 886 г.) предшества дори тази на Академия делла Круска във Флоренция (от 1582 г.), на тази в Германия (от 1617 г.), на Френската академия в Париж (от 1634 г.), на Испанската кралска академия в Мадрид (от 1713 г.). Ето защо тя е съществено важна за българска традиция при управлението на езиковите процеси в обществото.

 Ползвани източници:

  • http://www.vesti.bg/index.phtml?tid=40&oid=3951391
  • http://www.vesti.bg/index.phtml?tid=40&oid=2587691
  • http://www.vesti.bg/?tid=40&oid=2809671
  • http://www.reader.bg/news/item/252.html
  • http://www.ctechnologies.se/oem
  • http://www.radioorv.com/new/news/438--800-.html
  • http://www.nationalgeographic.bg/
  • http://www.azcheta.com/
  • http://www.chudesa.net/
  • http://kafene.bg/?p=article&aid=1939
  • http://www.belchohristov.com
  • http://www.referati.org/

 

Legacy hit count
1408
Legacy blog alias
46176
Legacy friendly alias
Грамотността-в-България

Comments

By IlianailievaDabova , 8 September 2011
На 8 септември, по решение на ООН се отбелязва Международния ден на грамотността. 


Та по този повод ме налегнаха едни такива „странни“ мисли от рода на - що е то грамотност? И още - достатъчно ли е само да можеш да четеш и пишеш на родния си език, за да се определяш като грамотен? Или може да ме умееш това последното и пак да си грамотен, по причина, че владееш 2 или 3 чужди езика? 
Какво означава да си грамотен? 

Legacy hit count
490
Legacy blog alias
46095
Legacy friendly alias
Международен-ден-на-грамотността
Български език

Comments1

stanislavahristova
stanislavahristova преди 14 години и 8 месеца
Преди малко "влязох" и първото, което разгледах беше Молба на книгата - малко по-нов пост. Нямам думи - за грамотността...
By ElaGeorgieva1 , 30 September 2009

                    "Ученици и студенти - все по-неграмотни"

                       (Една статия на Светослава Банчева)

 

 

Мляко или млеко? Правописният речник до 2002 г. допускаше “екане” - произнасяне и изписване на някои думи и с Е, и с Я, заради… Тодор Живков. Комунистическият диктатор в официалния си език упорито употребяваше изрази като “бех”, “нема”, “млеко” и т. н., и накрая диалектът му доведе до промени в официалния език, за да се замаже неговата некултурност.

Сега тези промени са отпаднали, но малцина знаят за новите правила (виж по-долу най-често срещаните грешки в правописа).

Грамотността на учениците и студентите намалява от година на година, признават университетски преподаватели и го потвърждават с тестове. Младите все повече бъркат граматиката, пренасят в българския език правописните правила от западните езици, които изучават, нямат усет за „й“, не знаят къде се пише пълен и кратък член.

Интернет и мобилните телефони родиха нов жаргон. В писмен вид той представлява смес от латиница, кирилица, цифри и символи на мястото на букви (виж тук речник на интернет жаргона). В ученическите съчинения, в лексикони и др. се срещат четворки и шестици на мястото буквите “ч” и “ш”, пренесени от чатовете и есемесите.

„Дори в специалност „Българска филология“ на Софийския университет наблюдаваме спадане на общата грамотност на новоприетите студенти“, казва доц. Красимира Алексова, преподавател в Катедрата по български език на СУ „Св. Климент Охридски“.

Още преди матурите да станат задължителни, в катедрата направили входен тест по езикова култура за новоприетите студенти „Българска филология“, който включвал правопис, правоговор, пунктуация. Оказало се, че средният успех на курса е малко под 3.

Грамотност? Що е то?

Ако някога под грамотност се е разбирало да можеш да четеш и да пишеш правилно, днес изискванията към грамотността са много по-широки. Не е достатъчно човек да знае кое е правилно и книжовно, а и да владее кое е уместно. „Още най-малките ученици – от първи глас нагоре – трябва да бъдат учени да обвързват двете неща – кое е правилно и неправилно (книжовно - некнижовно) и кое е уместно и неуместно. Целта е да успяват да прилагат всички свои знания за езика в конкретната ситуация на общуване. Защото човек може много добре да знае какви са нормите, но да не умее да превключва спрямо ситуацията“, казва доц. Алексова.

Учениците например добре владеят младежкия жаргон и чрез него общуват помежду си, по Интернет и др. Но когато ситуацията е официална, те не успяват да съобразят езика спрямо условията на общуване, времето, мястото, обстановката, характеристиките на слушателите.

„Не е лошо човек да владее жаргона. Когато говориш на жаргон със своите приятели, ти релаксираш. Това е една словесна игра на младите хора помежду им. Но ако същите хора влезнат в училище и говорят в час отново на жаргон, това е толкова неуместно, колкото би било аз да се срещна с моите приятели и да започна да им чета лекция“, казва доц. Алексова.
Тя описва най-често срещаните грешки в писмения и говоримия език.

Най-честите грешки в правописа

„О“ или „у“ в началото на думата

Един от най-големите правописни проблеми е поставянето на начално „о” или „у”. В тези случаи много рядко може да се провери със сродни думи кой звук е в началото на думата и масово се среща „убозначавам“, „озаконявам“, вместо „обозначавам“, „узаконявам“ и др.

Струпване на съгласни

Там, където има струпани много съгласни, често се изпуска някоя от тях – вместо „звездна“ се пише грешно „звезна“; вместо „надеждна“ се среща „надежна“, вместо “прелестна” - “прелесна”.

Мляко или млеко, бръз или бърз?

Допълнителен проблем е, че много от дублетните форми отпадат от книжовния език в новите правописни речници. Доскоро „бърз“ и „бръз“ бяха дублети, а сега само „бърз“ е книжовно. По същия начин отпада втората форма и при думи като „мляко“ и „млеко́“, „кокоше“ и „кокошо“, „броях“ и „броех“, „изхвърчах“ и „изхвърчех“.

 

Доц. Красимира Алексова. Снимки: авторката

 

В правописния речник до 2002 година, който беше със силата на Закон за българския език, се казваше, че в книжовно-разговорната реч се допуска т. нар. „екане”. Тоест, ако човек казва „голем бел хлеб”, това е книжовно-разговорно. „В новия речник от 2002 г. това отпадна като дублет, защото беше реверанс към предходното ръководство на държавата. Преди промените държавният ръководител беше от западните части на България и така си говореше“, казва доц. Алексова, визирайки Тодор Живков.
Но има думи, за които са приети дублетни форми и могат да се изписват с Я или Е.

„Няколкократен “ или „неколкократен“? И двете са правилни…

В стария правописен речник трябваше да бъде „големогабаритен“, „неколкократно“, „неколкодневен“ и т.н. В новия речник всички сложни думи, които съдържат „няколко“ могат да се пишат с Я или с Е като дублетни форми – правилни са „няколкодневен“ и „неколкодневен“, „няколкократен“ и „неколкократен“ – разликата е в това, че формите с Я имат две ударения, а формите с Е само едно.

Десетка или десятка?

В правописния речник на БАН все още само „десетка“ и „деветка“ са книжовни, въпреки че в други речници се посочва много основателна причина „десятка“ и „девятка“ да бъдат допуснати като дублети. При промяната на „девет“ в „девятка“ и на „десет“ - в „десятка“ са изпълнени всички условия за променливото „я“ – пада ударението, в следващата сричка няма „е“ или „и“, и следващата съгласна не е „ж“, „ч“, „ш“.

Побългаряване на чужди думи - полюлей заменя полилей

Интересни са случаите на народна етимология , когато на чужди думи им се търси български корен. Например думата „полилей” идва от „много свещи”, но това може да го знае човек, който е учил старогръцки. На масовия човек му звучи като нещо, което се полюлява и той го нарича „полюлей”. По същия начин се бъркат думи като „вертолет“ с „въртолет“ (от въртене), „сешоар“ със „сушоар“ (от „сушене“) и др.

Чешки, а не чехски

Когато думата завършва на -г, -к, -х и искаме да я превърнем в прилагателно, което завършва на – ски, „г“ става „ж“, а „к“ и „х“ се преобразуват в „ш“. „Чех - чешки“ , а не „чехски“, както „Казанлък – казанлъшки“, „Прага – пражки“ и др. Но има изключения и от това правило. Казваме „Хамбург“, но хамбургски (а не хамбуржки), Чикаго – чикагски (а не чикажки).

Шкембе чорба или шкембе-чорба? Рок музика или рок-музика? Кое се пише слято?

Друго, което затруднява хората, е слятото, полуслято и разделното писане. Това е една от нормите, които трудно се помнят, а и се променят с времето. В новия речник, който излезе през 2002 година, правописът на много сложни думи е променен. Преди, ако първата дума беше свързана с храна, съчетанието й с друга дума се пишеше полуслято - „шкембе-чорба“, „тахан-халва“, „дроб-сарма“ и др. Това важеше и за спортовете – например „ски-скокове“. Много думи с първа част от чужд произход се пишеха слято – например джазпевец.

Сега всички тези думи се пишат разделно!

Правилно е „шкембе чорба“, „рок музика“, „офис обзавеждане“, „ски бягане“ и др. Това важи за съчетания, в които първата дума е интернет (интернет съобщение), бизнес (бизнес среща), различни спортове (тенис зала, ски отбор, голф клуб, рали шампион, фитнес център), музикални стилове (кънтри певец, поп концерт, диско епоха, рок певица, джаз музикант), храни (крем пита, крем супа) и др.

 

Източник

 


 

Legacy hit count
1601
Legacy blog alias
33503
Legacy friendly alias
-Ученици-и-студенти---все-по-неграмотни-

Comments2

ElaGeorgieva1
ElaGeorgieva1 преди 16 години и 7 месеца
Благодаря за линка, Случайна! Текстът е съвсем нов. Много харесвам Иво Сиромахов и ироничния начин, по който пише.
DianaIlieva
DianaIlieva преди 16 години и 7 месеца
И двете дължим благодарност на Лорда, който умее да открива весели неща :). Блогът на Сиромахов е пълен с тъжни констатации, направени по неповторимо весел начин. Поздрави.
By ninarichy , 27 March 2007
Чиновници не знаят как се пише министър-председател

В повече от половината документи, внасяни за обсъждане в Министерския съвет, думата "министър-председател" е изписана погрешно, съобщи вчера в Стара Загора министърът на държавната администрация Николай Василев. Според него заради това ще бъдат проведени курсове за ограмотяване на чиновниците. Той представи двуезичен административен атлас на България на руски и английски език. В него са представени възможните транскрипции от кирилица на латиница в наименованията на селища и институции у нас. Василев каза, че продължава хаосът в транслитерацията и най-много се грешало с Пазарджик и името на премиера Станишев.
  
ДА ОГРАМОТИМ ЧИНОВНИЦИТЕ!  :)))
На всеки чиновник -частен учител!

Legacy hit count
1018
Legacy blog alias
12013
Legacy friendly alias
Чиновници-не-знаят-как-се-пише-министър-председател
За BgLOG.net
Български език

Comments1

imhotep
imhotep преди 19 години и 1 месец
Наскоро ни закачиха в кабинетите информационни табла за българското знаме, химн, ... Постарали са се и все пак мисля, че в химна има грешка. "Мила Родино" или "Мила родино" - различно на две места.
By ladyfrost , 29 June 2006
Мда... Почна се... Разните там кандидатски изпити - за гимназии, за университети. Няма лошо де. Даже е хубаво според мен след всеки клас да има изпити, както и матури... Но не за това исках да пиша... Днес си купих вестник "Стандарт", чета го по стар навик. Вътре има много хубава статия за кандидатгимназиалния изпит по литература. Точно тази статия ми припомни някои неща. Преди две години, когато се явявах на моите кандидатстудентски изпити бях потресена от неграмотността на изпитваните. До мен стоеше момче, което около половин час се чуди какво произведение е "Под игото"... и накрая написа, че е стихотворение... Пълна трагедия. Резултатие също бяха плачевни. Някъде около 50% двойки. А теста беше елементарен. Аз въобще не учих за него - докарах си 5.50 от обща литературна култура, а да си кажа честно има още какво да се иска от грамотността ми... Ето някои от бисерите на кандидатгимназистите от изпита по литература върху речта на Странджата... Колкото смешни, толкова и трагични...
***
 "Странджата бил болен от левкимия, но по това време няма химеотерапия. Единственото спасение е да умре за свобода."
***
 "Макар да е още млад, лицето на Бръчков сигурно е имало много бръчки, откъдето идва и името ми."
***
 "Хъшовете тихо пиянстват в кръчмата и чакат да пукне топчето, за да започнат борбата."
***
"Странджата може да е беден, но поне има лъжица в ръката си."
***
"Тръба звучи, Балкан стене" е израз на радостта на Вазов, че природата е още жива.
***
"Макар да са заклети алкохолици, хъшовете са борци за свобода и трябва да се уважават."

Чудя се кой ли има вина, че децата ни са неграмотни и вместо да учат както се полага зубрят глупости...
Legacy hit count
1475
Legacy blog alias
7802
Legacy friendly alias
Сезонът-на-изпитите
Български език
Коментари

Comments10

queen_blunder
queen_blunder преди 19 години и 10 месеца
Уау, бисерите са страховити, тц, тц, тц... То не че е възможно да мине изпит за кандидатстване в средно или висше училище без никакви бисери, ама тази година резултатите наистина са много ниски.

Чудя се на тези деца, които пишат подобни глупости, на какво разчитат? Явно наивно си мислят, че могат да заблудят проверяващите, че не са учили и чели. Е, няма как да стане - на такива изпити всичко лъсва: доколко задълбочено се познава даденото произведение, доколко е развито умението да се обличат мислите в думи, какво е нивото на грамотност и т. н.
svetlina
svetlina преди 19 години и 10 месеца
Тъпото е, че сигурно е имало и брилянтни работи, но защо му е на българина да им обръща внимание?!
Иначе, си много права - положението е много лошо. И то за нас, защото... искам Б-я да е известна не с киселото мляко или с качеството на живота, а с качеството на нещото, наречено Човек!
queen_blunder
queen_blunder преди 19 години и 10 месеца
Да, наистина! Защо наред с бисерите да не се публикуват и най-добрите писмени работи? Така ще е по-справедливо. Забелязала съм обаче, че медиите търсят сензацията в лошата новина и вероятно в това се корени обяснението.
ladyfrost
ladyfrost преди 19 години и 10 месеца
За съжаление, колкото е по-негативна и трагична новината, толкова по-висока новинарска стойност има тя... И моля не обвинявайте медиит, хората сами са си виновни, те търсят сензациите, медиите само им ги дават...
queen_blunder
queen_blunder преди 19 години и 10 месеца
Фрости, а пък аз, ако щеш вярвай, но избягвам да чета и да слушам лошите новини. Даже напоследък спрях да гледам и филмите, които могат да ме потиснат по някакъв начин. Опитвам се всячески да си съхраня психиката в този свят, в който красивото и доброто се срещат изключително рядко...
ladyfrost
ladyfrost преди 19 години и 10 месеца
Това е много хубаво, Куини! Но ти май си от изключенията!
ladyfrost
ladyfrost преди 19 години и 10 месеца
Уф, не знам какво стана, ама ми го публикува два пъти! :(
svetlina
svetlina преди 19 години и 10 месеца
Между другото по БТВ и Нова съобщиха противоположни неща: според едните повечето оценки били под 3, а според другите - над 4!
Почти няма разлика в двете твърдения!
Да живее Бай Ганьо Балкански!
queen_blunder
queen_blunder преди 19 години и 10 месеца
"А истината може да е някъде там", т.е. в някакъв трети вариант - не точно такава, каквато ни я съобщават...
Shogun
Shogun преди 19 години и 10 месеца
Според мен, хората четат "бисерите", защото са смешни. Аз много им се смея, обаче, честно казано, някак не вярвам, че са истински: мисля, че някой с чувство за хумор ги измисля.

Моето мнение за зубренето е различно от това на Фрости. Когато едно дете няма изграден стил, нищо лошо няма да поназубри нещо - примерно някой литературен анализ, след като самичко то би написало нещо съвсем примитивно. А заучавайки чужди анализи, детето ще си обогати речника и постепенно ще схване подхода: и съм сигурна, че ще се научи в крайна сметка само да се справя чудесно.

Имам питане: това момче, което се чуди дали "Под игото" е стихотворение, как е стигнало до края на средното си образование?
By acecoke , 28 April 2006
Преди някой и друг ден имах (не)щастието да пренощувам, слушайки програмата на нашето мило и свидно Българско национално радио (БНР) и по-точно - нощния Хоризонт.

Гост в предаването беше доц. д-р на филологическите науки (дфн) Панаьот Карагьозов, ръководител катедра "Славянска литература"  към С(ПТ)У "Св. Климент Охридски" и председател на някакъв неофициален пролетен фестивал по Българистика. Темата в предаването беше за студентите.

Направи ми впечатление възхищението на водещата г-жа/г-ца Еди-коя-си, като споменаваше титлата на човека, все едно ангел небесен гостуваше в предаването й. Направи ми впечатление начинът на изказване на т. нар. доц. дфн, който май хич не си поплюваше с употребата на пълните членове. Кратките такива се бяха изнесли от речта му на трудов лагер по сибирските степи и само тук таме някой успяваше да се задържи с кръв по ноктите, забодени по наклонената хлъзгава плоскост на филологическата титла на доцента. Но не това ме подразни в предаването. Подразниме наглостта, с която катедреното шефче "оплю" сегашните студенти заявявайки нещо от рода на "Сегашните студенти са доста по-неграмотни от предишните. И се наблюдава тенденция на намаляването на грамотността с всяка изминала година". Еми при такива преподаватели не се и учудвам, доц. Карагьозов.

Инспиратор: БНР, програма "Хоризонт", 25.04.2006 г., 01:00-02:00
Legacy hit count
1126
Legacy blog alias
6284
Legacy friendly alias
В-търсене-на-квадратнияТ-корен-на-неграмотните-студенти
Български език
Коментари
Правопис и правоговор

Comments8

Eowyn
Eowyn преди 20 години
Да ти кажа ли колко грешки имаш в поста? Tongue out Иначе, доколкото имам спомен, само в писмената книжовна форма на езика има пълен и кратък член. В разговорната няма - това дали един човек използва повече пълни или повече кратки, зависи от кой край на Бг е...Ама възмущавай си се, няма лошо.
entusiast
entusiast преди 20 години
Т'ва колко по-тьпи сме нашето поколение от по-предишното го слушам още от училище. После и 4 години в ПУ. Една леля всеки ден ни обясняваше как щели да закрият уни'ерситета заради нас. Ама на, махнах се от там преди 3 години, пък той още си е там. Ей днеска пак ходих да питам кога ша ми е държавния. Те естествено не знаеха.
Shogun
Shogun преди 20 години
Мда, днешните студенти са по-тъпи и неграмотни от вчерашните, а те - от онзиденшните.
Младежта не е като навремето, много е инертна.
Днес и жените не са толкова хубави, колкото преди.
Мъжете сега са каба, не като някогашните - крали-марковци.
Едно време виното беше по-пивко, зимата - по-студена, сезоните си бяха сезони, земята се въртеше по-плавно и не друсаше.

И въобще: "Какви времена настанаха - децата не слушат своите родители". (Цитат от египетски папирус)

queen_blunder
queen_blunder преди 20 години
Да бе, да бе, да...

queen_blunder
queen_blunder преди 20 години
Ейс, съгласна съм с тебе. Ако всички преподаватели са грамотни хора, учениците и студентите щяха да са на далеч по-високо ниво в това отношение.

Имам пресен пример по темата от вчера, и ще ви го разкажа. (Ох, с тая моя голяма уста дали няма някъде да си изкарам боя?Yell)

Сподели ми го моята приятелка и колежка*, която е класна на ІІІА. Паралелките ни в трети клас са общо три.

Действието се развива в учителската стая. Колежката на ІІІВ се оплакала, че учениците масово са сгрешили на контролното по човекът и природатата. Вместо да напишат, че растенията приготвят храната си в корените, били написали, че се хранят чрез листата. 
Наложило се да поправя тази "грешка" почти във всяко контролно.

Моята приятелка много се учудила, като чула коментара й, и казала, че тук не става въпрос за грешка. "Как така да не е грешка?" - скочила другата и почнала да разлиства учебника, за да докаже, че е права - учениците са сбъркали, а не тя. Както се досещате, в учебника не пише, че растенията изработват храната си в корените... и настъпила доста конфузна ситуация.

Защо в сферата на образованието работят некомпетентни хора? 
Основната причина е, че сме държавен сектор и на много места в управлението на дадено учебно заведение директорът се ръководи от личния си интерес. Слабите преподаватели умеят да се нагаждат, и за да се задържат на работа, правят всякакви подаръци на ръководството, предлагат услуги и помощ. По принцип така се оцелява в България...

* Знам, че трябва да кажа "колегата", но не ми е удобно, пък и стилът е разговорен.
Pavlina
Pavlina преди 20 години
Еowyn е права – в устната реч не сме задължени да спазваме правилото за пълния и краткия член. (Ето още малко информация.) Аз бих казала, че дори е невъзможно. Просто ще се получават паузи, преди да изговорим дадено членувано име от м.р. ед.ч., защото ще трябва да определим дали то е подлог, определение към подлога, сказуемно определение, или пък е друга изреченска част.

И макар че всеки може да си употребява каквито иска членни форми в устната реч, лично аз бих се подразнила, ако някой по Българското национално използва само пълни членове. Не съм си правила самонаблюдения, но ми се струва, че когато говоря, винаги употребявам кратки членни форми. Преди няколко месеца дъщеря ми упорито казваше, че куклата й била “на диванът”, а лекарският комплект – “в холът”, и аз така й не разбрах откъде е попила тази граматика.

BasiDi
BasiDi преди 20 години
Шогунче, едно допълнение към фактологията, която изнасяш ;) Два папируса под ръкописа, който цитираш е бил открит друг с подобно съдържание от ерата на диноаврите ... :)
Janichka
Janichka преди 20 години
Определено ми беше интересно да науча, че пълен и непълен член се използват само писмено. Вярно е, като се замисля, че е трудно, когато говорим, да спазваме правилото за членуване, но все пак подобни примери като тези на Павлина "нещото е в холЪТ" определено дразнят при произнасяне и си мисля, че един толкова учен човек, като споменатия в постинга на Ейс, би трябвало да се усеща и да не прекалява с пълното членуване. То е просто дразнещо при слушане, а и когато сам човек се изказва...

П. П. Специални поздравления на Куини, която води тази прекрасна общност, както и на всички интелигентни блогери, които пишат тук. Наистина от всеки постинг се научава нещо. Хубаво е тези неща да стигат до очите и ушите на повече хора в интернет пространството :) Поднесени са по забавен начин, не е като да четеш скучен учебник :)