Взаимствах идея, споделена от колеги  и ние в класа обявихме Седмица на приятелството. Сложихме си кутия, в която да пускаме предложения какво можем да правим,  посветено на темата, основно в заниманията по интереси, а самата седмица започнахме с подадена ръка.2 2014-02-11-2376.jpg

На 11 февруари отбелязваме Деня за безопасен интернет . Реших да предложа на моите четвъртокласници в ЧК една презентация, която направих с материали от интернет - сайтове, слайдове от други презентации и др. Предлагам я и на вашето внимание, защото е подходяща и за по-малките.

Това са флаш карти, на които попаднах преди време в един английски сайт. Най-после успях да отделя време и да поработя над тях, затова сега ви ги предлагам. Биха могли да се използват в уроците по Околен свят(втори клас) свързани с права и задължения на учениците, но също така и в други часове и други класове. Относно формата - стават да се направи презентация, но може и да се принтират и да се ползват като флаш карти. Всъщност в оригинала има задача: "Свържи всяко право със свързаната с него отговорност". Това предполага разпечатани и разбъркани карти, които учениците да подредят по двойки. 
Лично аз ще ги "пусна в действие" още в първия удобен час на класа :-)
rights and responciibilities.pdf

Публикация в Issuu

Коледната магия ни обзе през ноември, когато се включихме в eTwinning проект '"Merry Christmas, Europe!". Започнахме да майсторим коледни картички и да ги разменяме с европейските си партньори. Работихме в екип с колегата възпитател г-жа Попова и по украсата на класната стая, подготовката за коледния концерт и базар, шоуто в класа. Коледната приказка на 2.б on PhotoPeach

Сбъдни мечтите си! Реализирай желанията си!

   

От Бис.БГ

Попаднах на този постинг днес и реших да го споделя тук,където може да бъде прочетен от повече колеги.Става дума за това как разбират родителите и обществеността даването на частни уроци от учителите в Израел.
http://darkman.blog.bg/politika/2013/09/28/za-chastnite-uroci.1153278

Това е линк към цялата статия,а аз слагам откъс от нея:

" Онова, което ми направи НАЙ-СИЛНО ВПЕЧАТЛЕНИЕ, бяха обясненията на учителите, с които имах възможност да общувам, че  когато РОДИТЕЛИТЕ ИСКАТ ТЕХНИТЕ ДЕЦА ДА СЕ РАЗВИВАТ В ОПРЕДЕЛЕНА НАСОКА, ТЕ САМИТЕ ОТИВАТ ПРИ УЧИТЕЛЯ И ДОГОВАРЯТ С НЕГО "ИНДИВИДУАЛНИ ЗАНИМАНИЯ" (ние ги наричаме "частни уроци") В ИЗВЪНУЧЕБНО ВРЕМЕ. ПРИ ТОВА ИНДИВИДУАЛНИТЕ ЗАНИМАНИЯ В НИКАКЪВ СЛУЧАЙ НЕ СА ОБВЪРЗАНИ С ФАКТА, ЧЕ СЪОТВЕТНИЯТ УЧИТЕЛ Е И ПРЯК ПРЕПОДАВАТЕЛ НА УЧЕНИКА (тук го наричаме "конфликт на интереси").  И В НИКАКЪВ СЛУЧАЙ НЕ ВЛИЯЯТ ВЪРХУ ТЕКУЩИТЕ ОЦЕНКИ.
     ИНДИВИДУАЛНИТЕ ЗАНИМАНИЯ СА ЗА НАДГРАЖДАНЕ НА ПОЗНАНИЯТА И УМЕНИЯТА В ОПРЕДЕЛЕНА ОБЛАСТ, КОЯТО РОДИТЕЛИТЕ СА ПРЕЦЕНИЛИ, ЧЕ ЩЕ Е НАЙ-ПОЛЕЗНА ЗА ТЯХНОТО ДЕТЕ.
     И СЕ ВЪЗПРИЕМА ЗА НЕЩО НЕ САМО НЕРЕДНО, НО КАТО НЕЩО ПОЛЕЗНО, КОЕТО ЩЕ СПОСОБСТВА НА ДЕТЕТО ДА ИЗГРАДИ СВОЯ КАРИЕРА.
     В Израел видях с очите си отношението на обществото към учителите. Това, което пиша, е съвсем в резюме, но е по повод словесните  водопади от критики, че "видите ли, българските даскали едва ли не сриват икономиката на държавата и са основните вредители за устоите на държавата.
     ПРЕЗ ВСИЧКИТЕ ТЕЗИ ГОДИНИ ОТ 1999 НАСАМ СЪМ СИ МИСЛИЛ НЕВЕДНЪЖ: В ИЗРАЕЛ ДА НЕ БИ ДА СА ПО-ГЛУПАВИ ОТ НАС - БЪЛГАРИТЕ? АКО Е ВЯРНО, ЧЕ  ЕВРЕИТЕ КОМАНДВАТ ЧОВЕЧЕСТВОТО - НЕ СА!
     Всъщност, това видях - това написах!
       НЕ ЗНАМ, НЕЩАТА МОЖЕ И ДА СА СЕ ПРОМЕНИЛИ, НО... НЕ ВЯРВАМ.
     Освен разговори с израелски учители, съм запомнил и общуването си с ръководителя на френския отбор (момичета). Оказа се, че и той знае руски език. Аз тогава пушех "Средец", а той - "Голоаз". След състезанията си пиехме кафето в хотела и си говорехме за различни неща. Между другото той харесваше моите "Средец"... Когато разбра, че съм учител по български език и литература, тай възкликна: "О, литература! Това е прекрасно! Моята дъщеря ходи на допълнителни уроци по литература. Аз искам тя да стане културен човек. Нейният преподавател се занимава три пъти седмично извън училище с нея, защото в часовете не може да й обърне достатъчно внимание".
     Наистина - това видях и чух - това написах..."
 

Утре ми предстои среща с родителите на моите второкласници- лъвчета. От миналата година на родителска среща вмъквам и рубриката " Училище за родители", където разглеждаме наболели проблеми. Наред с обичайните въпроси, характерни за началото на учебната година, реших да дискутираме като за начало темата " Оценката- поощрение или наказание?" Досещате се защо- във втори клас въвеждаме ученическата книжка. 
Може да разгледате и родителската среща, която съм сигурна, че няма да е нещо по- различно от вашите.
ОЦЕНКАТА- ПООЩРЕНИЕ ИЛИ НАКАЗАНИЕ.ppt

Цялата родителска среща:

Колеги, фен съм на руската образователна система. Ползвам руския опит и контактувам с колеги от различни краища на Русия. Много ми харесва руския сайт   http://www.proshkolu.ru/  и имам своя страница и приятели там. Скоро с мен се свърза Светлана Панюкова и ми предложи участие в конкурс за уеб портфолио. 
За съжаление / може би/, аз продължавам  да отричам използването на  портфолиото в условията на българското училище.  http://bglog.net/blog/NedaDimova/site/posts/nachobrazovanie/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE-FA56E8A1293342638F1A818708DD0B0E 
Отказах на Светлана Панюкова участие в конкурса, но обещах да предам поканата на мои колеги. 
Затова, колеги, тези от вас, които проявяват интерес към изработването на портфолио и приемат присърце използването му, могат да се включат в конкурса, обявен в Русия.  
http://4portfolio.ru/

Това е една идея за посрещане на учениците в първия учебен ден на новата учебна година.
Как да ги посрещнем?