Бях ви споделила тук за моя амбасадорски проект в Глогстер "Приятели чрез писма"  Колегите от Флорида популяризират успешно практиката си чрез електронните медии  вече, надявам се на същото и от наша страна. Статията започва така:

"Он-лайн Глогстер акаунт свързва ученици посредтвом технологиите.

 Изабела Венанзи, на 8 години от Мелбърн Биич, знае за своята приятелка Маги, че любимият и цвят е розов и има ново братче. Като близки приятелки те често си чатят, споделят си истории относно техните семейства, интереси, предпочитания. Единственото, което ги разделя са 6000 мили между тях."

 Да, дечицата са моята ученичка Магдалина и Изабела от класа на Дебора  Русило.

 Русило разказва за реализацията на проекта от тяхна страна, както и възможностите, които дава Глогстер в тази насока, чудесна реклама върви и в двете посоки - училището и платформата Глогстер. За нас са скромните думи:

"Българските ученици са в четвъртиклас, учат в Петоосновно училище вСтараЗагора,който град се намира в централнатачаст на страната.Теговорятанглийски и разказват на  децата наг-жаRuscillo  засобствената им култураи интереси."

 Няма лошо - хората си правят рекламата на едно страхотно събитие, защото могат да го оценят като такова.Ще си включат и телевизиите на помощ, което е добре за тях Какво правим ние в България? Засега нищо.Знам, че преди всичко би трябвало да е политика на училището и се надявам в скоро време да е...Дай , Боже! Надявам се нещата да се променят, не защото това е проект, в който аз участвам, а защото е световен проект, в който български деца и учители вземат участие и то много успешено,  с тенденции проектът да се развива многостранно, да се включват и нови участници. Затова ви моля, колеги, който поназнайва английски и има акаунт във Фейсбук или Туитър, логнете се (със същите никове)  тук и оставете две изречения в полза на България и на българския учител. Мисля, че тук има хора, които могат да го направят без затруднения. Досега сме коменирали Роси Димова (e-twinning ambassador) и аз, което ще рече - двама.

Благодаря ви за вниманието!

Това е примерен работен лист, който можете да съставите, да разпечатате, да дадете на учениците да попълнят, след което да проверите по стандартния начин...или просто да го направите за 10 минути като електронен ресурс, да го добавите в сайта си и те да попълнят онлайн. Резултатите пристигат при вас на секундата, а и проверката не изисква повече от 10 минути време. Толкова неща видях и пробвах като инструменти за тази цел, мисля, че j2e5  е идеалният инструмент. На всичко отгоре и поддържа кирилица. Прочетете повече тук, ако ви е харесала идеята! Инструментът е универсален, става и за презентации, а също и за много други интересни нещица!
Приятна вечер и лека и успешна нова седмица!

Educaplay е чудесен сайт, в който може да си създадете интерактивни упражнения от този вид:

Изходните продукти са удобни за вграждане в сайт и във формат флаш. Още една добра алтернатива на Learningapps.org.
VoiceBo - вече и като мобилно приложение! С него можете да си направите 5 минутен аудио клип и добавите описание, имидж, местоположение и таг. Споделя се в медии и дава ембед код за сайтове и блогове.
Thinglink - мобилно приложение. Прави имиджите ви интерактивни - към картинката лесно и бързо можете да добавите всякакъв вид медия и информация. Споделя се в социалните мрежи и дава ембед код за сайтове и блогове.
И трите инструмента са безплатни и много лесни и приятни за работа. Опитайте!
 Ето повече идеи за работа с тях ТУК

Tal.ki е един много лесен инструмент, с който можете да добавите форум към вашия сайт и той същевременно да изпълнява функцията на блог или просто да имате обратната връзка на ученици и родители към определена страница от него. Безплатната версия позволява 5 форума, като всеки коментар има инструменти за добавяне на графики, линкове и ebed и цитиране. Изисква само лог от фейсбук (или туитър, или гугъл+). Ето как аз използвах инструмента така, че страничка с пост на моето работно wiki да бъде коментирана. А този подобен пример е от сайта за първокласници на колежката Дарина Железова.
Надявам се инструментът да е полезен за вас и да му намерите нужното приложение.

Тестът е тренировъчен, предвиден за изходящо ниво в трети клас. Използван е тест 7 от книгата на учителя по "Hello English". Направен е в сайта English Exercises.org . Слушането може да се направи отделно от ТУК.
Още; ГЛОГ, WIKI

Благодаря на Поли Рангелова за безценния й труд. Истината, че: 'Sharing is caring"  работи безотказно! Аз от дълго си търсих такъв инструмент, за да мога да правя забавни тренировъчни тестове за моите ученици по английски език. И не само за тази цел...възможностите, които сайтът Learningapps.org  дава са многобройни и  великолепни. Та използвах шести тест от книгата на учителя (Hello English за 4ти клас) и ето какво се получи:
Това ще потренираме днес и утре, а ще съставя тематично подобен за същинския тест във вторник. ТУК общият линк на всички упражнения и на работното WIKI

Мина забавно. Преговорихме с децата какво сме научили за различните web тулчета и приложенията им в проектите, в които сме участвали през изминалите месеци, приятелчетата с които сме общували в нашата "Многоезикова класна стая с ГлогстерЕДУ", разгледахме последните ъпдейти на нашето проектно wiki, планирахе как ще довършим последния си проект към Глобалната Класна стая...и така - двата предвидени часа минаха неусетно. Искам да кажа, че съм много доволна от децата, тяхната креативност, огромният им интерес, желание и постоянство, с което работиха през изминалите месеци. Свършихме добра работа. Догодина пак:)
Успях за стриймна една част от занятието, с цел да споделя с аудиторията онлайн. Много ще се радвам да ви направя съпричастни на нашето събитие. Оставете и по някой коментар, децата ще се радват :)

Спомням си, че Деси Миленкова беше пуснала линк към този сайт преди време, но така и не намерих време да го разуча. Оказа се, че много съм пропуснала. Снощи се сетих за него, след разговор с Ика по скайпа и мислите, които разминихме относно неуспехите на някои от малките ученици и тяхното трудно запомняне на лексика. Та, Quizlet е сайтът, който може да накара малките да заобичат новата си лексика по английски и да я учат, докато се забавляват. Той позволява изработване на атрактивни флашкарти, както и сам генерира много забавни дейности с тях. Аз направих новата лексика на урок 23 от учебника на Просвета за втори клас на флашове (линка е до плеера, вързан за 'extra'- клик) и се опитах да обясня чрез видео и thinklink как работят всичките интерактивни опции  с цел бързото  запомняне на лексиката от децата.

Мисля в понеделник да ползвам компютърен кабинет и да дам възможност на моите третокласници сами да направят самопроверка и самооценка на последния си тест по английски език. За целта приготвих този пост - там са верните отговори и на двете групи, оценъчна скала и точкуване на всяко упражнение, електронна елка за проверка на крайния реултат. След като децата са готови  с него, ще трябва да ми дадат обратна връзка чрез анкета и гласов коментар. Последната дума е на учителя разбира се - т.е.моята:) Ще ми бъде интересно да науча, дали намират този начин на работа за по-полезен , какво точно е предимството му (ако има такова), отколкото обикновения начин - учителят проверява и оценява, след което, не се знае какво се случва с 'начервените' тестове. Много често ги намирам забравени под чина или просто поръсени по земята...та така, до понеделник :)