Здравейте, колеги!
 Виждам, че предимно учителите по английски публикуват полезни и практични материали по езика!
 Ето и от мен един много хубав сайт със съвети по граматика, как да се учи и на какво да се акцентира в обучението! Ако се поровите из сайта, ще намерите доста интересни неща!

 Ето и линкът: http://www.ego4u.com/en/cram-up/learning

   Искам да се обърна и към колегите по други езици! Моля заповядайте с вашите презентации, мнения или въпроси!
 Всеки е добре дошъл, та дори и да не е с образователна езикова тема! Затова се наричаме подобщност Чужди езици! А на Англичаните искам да изкажа своята благодарност за прекрасните публикувани материали! Наистина са много полезни и биха оказали незаменима помощ на всеки учител, който иска да разнообрази и направи обучението по английски по-забавно за децата!
 С поздрав и очаквам нови колеги сред нас!

Здравейте, колеги!

Ето ви една песничка, която се учи в пети клас по ENERGY. Дано на някой му влезне в употреба.:)

ето линкът:

http://sunrise651.edu.glogster.com/blue-for-leo/

Английски коледни песни можете да намерите ТУК.

АНГЛИЙСКА ГРАМАТИКА и нови неща съм добавила ТУК.

Приятно разглеждане и спорен ден:)

Здравейте, колеги! Ако ви е полезна тази семпла презентация, ползвайте я, както намерите за добре. Аз ще принтирам слайдовете на цветен принтер, ще ламинирам и ще ползвам, като флаш карти (А4) Упражнявам моите второкласници и в двата варианта - чрез презентацията и чрез флашкарти. Така направих и с английската азбука.

PRIMARY COLOURS-E.ppt

Make a Smilebox scrapbook

За тези като мен, които могат да ползват Интернет класна стая по Английски език споделям, този сборен глог по най- различни теми от 2 до 4 клас. Линковете се ограждат в червено. По някои теми съм навързала два или повече глога, като съм дала и връзки към други образователни сайтове. (Следвайте анимираните стрелки или изписани кликчета) Ръководила съм се предимно от учебника на Просвета " Hello, English!". Това аз го ползвам ефективно в часовете  както съм дала връзка и към скайпа си, предварително обяснявайки на децата как могат да ползват у дома.

Лек и спорен ден от мен:)

http://sunrise651.edu.glogster.com/ENGLISH-IT-CLASSROOM/

(от тук можете да разгледате в пълен размер)

Знаете колко си падам по диктовките - толкова, колкото учeниците не ги обичат:) Ама намерих си начини да ги "излъжа" и сега като стане въпрос, че ще правим диктовка не възклицават неодобрително, а ме питат "...каква  по-точно ?". Вече съм ви разказвала за състезателната диктовка, сега искам да ви запозная с друг вид такава, според последните изисвания на образователните тенденции децата да  не бъдат стресирани от учебния материал и все пак да го усвоят максимално, т.е. - така наречената "хуманистична диктовка". За нея научих на обучението си в Тотнес и се убедих в ефективността и изцяло. Споделям я с вас:)

Знаете, че в начален етап добре е, да не кажа задължително, децата ( в 4 клас) да се упражнят с диктовка на познат текст. Така и правя - давам урока или част от него да се подготви за диктовка като домашна работа - да се препише няколко пъти, или само думите с особен правопис, така че при диктовката на следващия час да има "по-малко жертви":) Преди диктовката обсъждаме, това което най- много ги е затруднило. Пиша на дъската да визуализирам правилното, после търкам и започвам да диктувам. Ако имам запис с носител на езика - още по- добре! Старя се да ги науча после сами да откриват грешките си и да се самооценяват реално. Това става при сверяване от текста.

При по-големите ученици текстът вече трябва да е непознат, може да съдържа и непознати думи, което би затруднило слушането и писането. Ето защо процедурата по този вид диктовка ще следва следната последователност:

1. Слушане на текста при предварително зададен въпрос (въпроси) за да се проследи степента на разбиране на децата.

2. Четене на текста, изписване на непознати думи или думи с особен правопис. Акцентуване върху особеностите.

3. Записване на диктовката.

4. Самопроверка и самооценяване след сверяване с текста. Децата сами правят това при въведен критерий от учителя (например - грешка -0.25)

Бях помолена от колега, преподаващ английски език в седми клас да направя такава примерна за неговите ученици. Спрях се на един много мъдър текс на Руми - арабски философ и поет, и използвах глог за представянето на диктовката. Има видео за слушане и гледане със стихчето и линк към името на поета (кликнете на Rumi), където е тексът за първоначално разглеждане и сверяване след приключване.

http://sunrise651.edu.glogster.com/only-breath/

Приятно разглеждане и успешен ден от мен!:)

Здравейте! Представям ви моя опростен замисъл за достъпен и нагледен начин, чрез който могат да се въведат знания за множествено число на съществителните имена в английския език, броене до 5, затвърдяване на нова лексика и приложение на тези знания в песен от учебната програма Blue Skies for Bulgaria. Песента е въведена в последния слайд.

14 Запис 14.mp3                Unit-3-2nd-grade-Plural.ppt

http://sunrise651.edu.glogster.com/edit/ABCD---ENGLISH-ALPHABET/

 Искам и да пренасоча една публикация на Сара за английската азбука по "Blue skies" for the 2nd grade, която намирам за изключително полезна.

 http://bglog.net/nachobrazovanie/20493