Вече го коментирахме,  да им напишем на тях.

Нищо ново под  слънцето! 

Това е нещо ново за мен. От къде го купихте и за каква сума?

Точно това устройство е интерактивна дъска. Тези, които идват да ви обучават сигурно имат информация за цени и фирми.

Аз изпратих имейл да ми предложат оферта, мисля, че към 800лв го взехме от expresspublishing - издават учебници по английски език. Имам координатите за Пловдив.

Роси,обади ми се !Христо Иванов съм.Имам идеи.

Роси, писах ти на лични.

Чудесна идея!!!!!

Много хитро! Светле, поздравления!

Mного ми допада!Може ли да го използваме и ние?

Подходът е много оригинален. Дано има ефект. Благодаря.

Megi Mitkova wrote :
Mного ми допада!Може ли да го използваме и ние?

Разбира се!
Нали това е идеята - да си споделяме тук и улесняваме своята работа :)

И аз благодаря. От едно известно време се опитвам да си избистря идеята как да накарам децата да работят още по-добре. Твоята е кристално ясна :) И аз ще се възползвам от нея.

Благодаря ти за идеята! И на мен ми допадна много!

Наистина това стимулира децата-поздравления!

Благодаря! Прекрасна идея!

Чудесна идея! Оригинална, ефектна и полезна! Ще взаимствам.

Благодаря! Много ми харесва!

Поздравления! Много хубава идея, колега! Успех!

Предлагаш нещо мноооого по-добро, отколкото едновремешните табла с черни и червени точки! Огромно Благодаря!

И в моето училище вечер е пълно с деца и младежи, които играят с топките. Но аз си мисля, че те са там, защото няма достатъчно спортни площадки, особено в селата и малките градове. А на децата им се играе. Не те, не  учители и директори са виновни за трагедиите. Общините не са си свършили работата, за да осигурят място за спорт и игри. Детските нужди не са им от приоритететите.
Колкото за родителската безотговорност, това  е голяма тема и тези трагедии са малка брънка от нея.

Благодаря G. Angelova.
Очаквах повече мнения и коментари.Защото никой днес по-добре от нас,не вижда този проблем!
Сигурна съм,че всеки един учител може да посочи много такива примери на родителско нехайство...
И колко още трагедии трябва да станат за да се изрече гласно този проблем?
Навсякъде-и по медиите,и в мрежата,и в коментарите под статиите се спрягат за виновни директора и сложилите съоръженията...
А този двор е бил ограден с мрежа и затворен-в кадрите по новините ясно се видя,че мрежата е скъсана и оттам се влиза вътре...
Та пак ще подчертая-крайно време е да бъде поставен този въпрос за ЗАНИЖЕНИЯ РОДИТЕЛСКИ КОНТРОЛ пред обществеността!!
Другото няма да спре трагедиите!

Съгласна съм, че училищата също трябва да носят отговорност и да се грижат за съоръженията си.  Но не винаги можеш да предвидиш кое, къде ще създаде проблем. Понякога напълно изрядни съоръжения, могат да направят същото нещо. 
Напълно подкрепям мнението, за заниженият родителски контрол. Толкова свикнахме някой друг да ни носи вината и отговорността, че забравихме че сме родители. Време е и у нас да се въведе някакво наказание за родителите, които оставят децата си без надзор. Да, няма средства, заети са, но  нека не прехвърляме винаги вината върху институциите. Дори те да понесат вината си, пак техният дом остава празен и без детски смях.

Този трагичен инцидент ме върна в моето детство, в един страшен ден - първия от екскурзията ни в Етрополе. Оказа се и последен... С мой съученик се случи същото (падна от хандбална врата, която не беше обезопасена,  бяхме в 8. клас). Върнахме се още същата нощ, но с един по-малко... Беше страшно... стигнахме пред дома му, а майка му веднага разбра, че е станало най-лошото...  След три дена в кома Боян почина. :(
Но лошото не свърши - учителката ни по математика загуби бебето си, беше бременна в 4-5 месец, класният бе наказан...
След толкова години безхаберието продължава, случили се нещо, започваме да търсим виновен, а къде е превенцията?!?

И аз съм дълбоко възмутена от начина по който се представяше този инцидент. Родителската безотговорност е огромна, а също и на институциите. Все по-трудно ми става /предполагам и на вас/ да нося тази огромна тежест и неразбиране, а обичам работата си! Как ние учителите успяваме да опазим толкова човешки животи събрани на едно място, ежедневно, без дори лекарско присъствие в училище/след поредната образователна реформа/?! Съжалявам за детенцето, но опитите на родителите да прехвърлят собствената си вина върху директора на училището, при положение, че денят е почивен, ме потресе! 

Колеги, омръзна ми за всичко и за всички перманентно да сме виновни ние, учителите и въобще училището. Ако учениците се представят зле на външно оценяване, ако са невъзпитани, ако са безпризорни на улицата и не влизат в час, ако пият, псуват и се гаврят с национални символи, присъдата е УЧИЛИЩЕТО Е ВИНОВНО. А къде са уважаемите родители? Учителят възпитава чрез личния си пример, чрез материала, който преподава. Той не трябва и не може да измества семейството във възпитанието на детето. А май точно това се очаква от нас! На родителска среща за първи клас помолих да запишат какво очакват от училището? Имаше майки, които бяха записали, че очакват да им възпитам детето и да го науча да бъде дисциплинирано!!! А първите седем години???

Е,колеги,стигна се и до нас!
Ще търсят отговорност от учителите!
Не зная дали решението е само за Търновска община,но вчера ни накараха да подпишем заповед,според която по време на дежурствата си сме длъжни да правим всеки ден оглед на съоръженията в училищния двор и да се подписваме под показанията си,а всеки петък да се изпращат имейли за състоянието им...
Не съм знаела ,разбирате ли,за какво да се квалифицирам,защото в моята компетенция липсват строителни познания!...


Утре това може да дойде и на вашите глави...

Щастливи сладурчета! Няколко реда усмивки - и детски, а и на човечетата от фланелките!

     

Усмихнати човечета и на тениските и върху лицата на децата.
По всичко личи, че е било голяма радост!

Благодаря ви!

БЕЗУМНО ПРАВА СИ!

Хм, наистина добре се е получило, но ми е интересно как са реагирали на форума?...

kitket, бях ангажирана със съществена работа - "Празник на буквите", но утре се надявам да разбера за реакциите на форума.

 В презентацията доводите против ученическото портфолио са неоспорими.
На мен също ми е интересно, какви са били реакциите на този форум.
Дано този път в образователното министерство, здравомислещите глави са повече и осъзнаят ,че поредното хрумване за въвеждане на ученическо портфолио е "излишна и необоснована бумащина"!

 

Изказах мнение по темата и ми е интересно какво ще каже ФОРУМЪТ!

Знам, че много колеги в страната изпълняват хрумките на некомпетентната ни администрация. И в този труд хвърлят много време и енергия. Знач, че не им достига време да си погледнат семействата, а и кому е нужно това? Много точно Дидка го изнесе в презентацията. Аз отдавна казах, че съм против това, защото да се стигне до този акт-да се създава портфолио ще трябва да се обърне образователната ни система. Бих искала не само тук да си пишем, но и да го прочетат, помислят и да го осъзнаят в министерството.

Диляна, поздравления за смелостта! Аз присъствах на форума и следях всички презентации, но за съжаление от твоето училище бяха представени единствено презентации, които целяха да покажат колко различни варианти на портфолио са въведени във вашето училище - в начален етап, в прогимназиален етап, портфолио на класа, индивидуално портфолио, електронно портфолио и разбира се накрая и че имате дори портфолио на училището, но нищо не бе представено от твоята презентация или дори намекнато, че има учители, които са против въвеждане на портфолиото.

Благодаря, Искре!
Днес - 29.03. в нашето училище  имахме служебна заетост. На цялата ни педагогическа колегия директорката  представи това, което е показала на форума.
Естествено, без моето виждане по въпроса. 
И естествено, попитах дали след като ми е поставила задача  да представя виждането си  "против", го е представила на форума. Отговорът беше, че не иска да излага училището, а е отишла там да го представи.
Няма да предавам последвалите коментари между нас, колегите.
А дали има учители против въвеждането, всеки може да прецени.Стига да иска!
И друго, мисля че много време, емоции и енергия отделихме  за нещо ненужно.
Аз за себе си съм си направила изводите и имах смелостта да ги споделя. Продължавам да си върша работата, но тая, от която моите ученици имат полза.
Спокойна и приятна ваканция, колеги!

Didimova , Поздравления за смелостта да изразиш мнение, да заемеш позиция и да я отстояваш. Както вече беше написано, доводите ПРОТИВ са неоспорими. Ако разрешиш ,  презентацията да се пусне във фейсбук, много хора биха могли да се запознаят с нея, да изразят мнение, а и защо не - някой да вземе предвид посоченото НЕ ? Мисля, че ако започнем да си помагаме и защитаваме интересите си, ако съумеем да кажем НЕ на ненужното с което ни затрупват, ще си върнем уважението и на обществото и на собсвеното си самочувствие. Много е трудно да кажем  НЕ, но все някога трябва да го направим, ако искаме да си запазим достоинството.

Директорът ви не е добър директор. Има напълно сбъркана представа за "представяне" и "излагане". Толкова се объркват представите на човек само в два случая  1. ако работи нещо което не разбира и/или не обича и 2. ако си има лични проблеми и няма приятели, които да му помогнат.
Жалко. Не заради него - всеки си избира ценностите и поведението.
Жалко, защото училището с този вид директор ще минава зле през кризата и все ще пропуска да си развие чудесния потенциал.

Поздравления!Споделям мнението Ви напълно и се надявам най-после да бъдем чути!

Поздравления и от мен, Диди. Заставам зад всичко, което си представила. Идеята за публикуване във фейса.... трябва сама да си решиш. Добре ще е да бъдем чути, то съмнявам в това. До колкото разбирам мнението за портфолиото на форума вече е ясно. Настроението на Директори и по- горни институции е различно от нашето.

Различно е, защото директорите така се натягат пред РИО, че са готови ние- учителите да спим в училище. Нали знаете кой определя заплатите на директорите, както  и преценката колко да вземат от диференцираното заплащане?! Как няма да се натягат, ама за наша сметка.

      Може би излишен труд, но БРАВО за смелостта и чудесната презентация - кратко, ясно, стегнато, аргументирано, грамотно! Изцяло съм зад Вашето мнение.

Портфолиото на ученика е нещо, което така или иначе ще се наложи, поради простата причина, че е всичко това, което вие отричате в слайд 6. Идеята е да го изготвя ученикът, ние да го научим как и да ръководим процеса. И няма лошо, ако на българския учител се посочат лесни инструменти, с които да осигури цялата технология по изработването му от ученика, ясни качествени и количествени критерии за оценка и му се възнагради адекватно допълнително положения труд. Предлагам да  го започнем  клуб по "Успех"  - от повече места ще дойдат повече идеи. Аз имам моята...Вие?
 

Здравей, Роси!
Смятах въпроса с коментарите по портфолиото за приключен. Понеже следя твои публикации и страшно много ценя всичко, което публикуваш тук и във фейсбук, не мога да не коментирам пак.
Разгледах идеята ти. Страхотна е! Но......в много моменти бих я оспорила. И не просто така от безсмислено упорство, а точно обратното.
Нека започна от ползите за ученика.
 На този етап ако идеята е приложима, то тя не се отнася за всички ученици. Някои се мотивират, някои се самооценяват, самообразоват, повишават образователния си рейтинг........но колко са те? И докато един учител работи за тези ученици какво става с другите, които не се вписват в тази среда?
Продължавам с  ползите за учителя.
Портфолиото е реализация на индивидуалния подход.
 Добре де, аз ще реализирам индивидуалния си подход. Но нали ми трябва време и за подготовка за пряката ми работа - уроци, тестове, проверка.........даже и контакти с децата, пък и за почивка и сън. Кога да става това? А пък имам и семейство. И те имат нужда от мен. Пък имам и дом, за който все пак трябва да полагам грижи, защото не мога да си позволя да си наема чистач и готвач докато аз работя, те да ме отменят в грижите. И какво се получава? Денонощието  е недостатъчно за работата на един учител.
Портфолиото проследява общото развитие на ученика.
Та кой учител не познава развитието на своите ученици? Е, че не е документирано то, проблем ли е? Кой и къде им иска подобно докумантиране? Нали според ППЗНП се изисква характеристика на ученика. Кому е нужна тя и кой я поглежда? Същият ще бъде ефекта и от портфолиото.
 Много четох за портфолиото в Русия. Пиша си и с руски колеги от  http://www.proshkolu.ru/. Да, в Русия се изработва портфолио, но там нещата са обмислени, анализирани и съобразени както с възможностите на ученика, така и с обективните условия в страната.
Няма да коментирам останалата част от идеята, за да не стана досадна. Само ще повторя, че портфолиото на този етап, в този му вид, в тази действителност, само натоварва учителя и не допринася ползи за ученика.
По отношение на глогстер.
 Ако всички средства, които се дадоха за фалшиви обучения по изработване на портфолио и  няколкодневни форуми за експерти  от регионални инспекторати в квалитетни хотели бяха използвани за обучения на редови учители как да изработват и ползват glogster.edu, ползата със сигурност щеше да бъде за учениците. Аз се възхищавам на твоите умения и това, което правиш с твоите ученици. Но колко учители имат твоите умения? Аз ги нямам, за съжаление. Не защото не желая.
А иначе имам и аз идеи, реализирам ги с моите ученици, но те не са свързани с изработване на портфолио, поне на този етап.

Поздравления, Диде, за смелостта! Вашата директорка се е представила, това е ясно! Но след като не е представила твоето / нашето/ мнение, защо изобщо ти го иска?! Отново " Кучетата си лаят, керванът си върви!" Или за пореден път ни доказват, че каквото кажат директорите- това ще е?! Жалко!!! Няма да ни оставят да работим с децата и това е! Родителите нямат време- работят; учителите нямат време- портфолия стягат....А с децата?! Кой ще разговаря / а те имат нужда и то голяма/, кога ще се подготвяме за уроците си, в тяхна полза;  как ще ги научим на гражданска позиция?! Дано се чуе гласът ни, но на последната среща в нашата община е решено, че ПОРТФОЛИО ЩЕ ИМА! Имаме по 25 деца-Честито да ни е!

Ех, Роси! И докога така ще я караме в нашата система?

До пенсия! Обречени сме. Много дълго време сме учени да се подчиняваме и затова ще си носим бремето до пенсия.

Роси, какъв инструмент използва? Папки, имаш предвид папка с документи дето могат да се пипнат? Това ли иска РИО?

Благодаря ти, Диде, за добрите думи към мен!
За децата - портфолиото ще ни помогне да ги накараме да се самооценяват да мислят критически и да търсят и покажат най-доброро, което могат. Досега, което съм видяла е това - искат да могат и да покажат, да споделят, да бъдат одобрени от възможно най-много хора. Това е стимул неминуемо.Ако има повече яснота по технологията на изготвянето, нямаше да се стресира народа толкова от тази 'приумица', която според мен е много полезна. За жалост дори по обученията ни говорят за неща 'по принцип', без да онагледяват с 'черно на бяло'. Примерно и аз бих се чувствала несигурна, ако не виждах възможност как, кога, с какво. Затова споделям моето виждане, приемам мнението на другите, най вероятно истината е някъде по средата, но ще я намерим единствено и само тогава, когато не отричаме нещо напълно.

ПРАВА СИ! Поздравления и от мен, Диди!!

Поздравления за поста, Диде! Не знам дали някой ще е ЗА?! Моето мнение е, че това са излишни писания, които ни отнемат от времето за подготовка за уроците. Какво се прави в класа си е видно- папки със самостоятелните работи на децата, рисунки, предмети, изработени по ДБТ, участията в състезания.  Кому са нужни тези портфолия?! Какво се случва с характеристиките на децата? Същото!  Къде отиват и на кого са нужни, кой ги чете?  Дано ни чуят!

Против съм. Бумащина, в която малката цаца превръщаме в огромен кит. Учениците са все по-зле и по-зле във всяко отношение, защото си губим времето с глупости. Това написах преди време, така мисля и сега. 

От коментарите по-горе личи, че мислим по-скоро за себе си, отколкото и за положителните страни на това портфолио - за мотивиране на децата. В книгата си Шалва Амонашвили "Здравейте, деца" е писал как в края на годината децата с радост отбират папките със своите рисунки, самостоятелни, грамоти и пр., за да зарадват родителите си... В Русия от години работят по тази система и никъде не видях някой учител да се е изказвал против. Вярно, ще ни се увеличи бумащината, но може да се помисли и за това в помощ да ни са родителите, а и самите деца, смятам, че ще се ентусиазират и ще се стараят да си подреждат и сами своите папки /портфолио. Европейското CV не е ли вид портфолио? Нека от малки да ги научим как да бъдат конкурентно способни в бъдеще. Знам, че много колеги ще са против моето мнение, но аз не ангажирам никого с него. Самата аз съм правила папки с мои ученици и знам с каква радост са си прибирали вътре нещата и как са си ги украсявали, а идеи съм вземала точно от руските ни колеги...

      Всичко, което правим, е видно и може да се провери. Пазим в папки, "джобове" и класьори творбите и самостоятелните работи на децата. Защо е нужно да го описваме и в електронен вид? Напълно излишно занимание и губене на време (също като електронния дневник).

 Руми, аз съм против портфолиото, а не против папките! А що се отнася до помощ от родители... не всеки може да разчита на такива! Всеки има право на мнение!

В нашето училище 60% от учениците са роми и мотивацията да си направят или да помогнат за своето портфолио е никъква, а за родителите да не говори. Всичко трябва учителя да върши.

Привет на Д. Димова и благодаря, че поставя въпроса за обсъждане тук. Хубаво е да се споделят мнения от различни региони. Дълго разглеждах портфолиа, изработени в различни региони на Русия и си направих извод, че това те правят от много време, но почти всички спазват някакъв образец, повечето страници се попълват от децата с цел те обогатят знанията си за своето име, своето семейство, град, училище, за приятелството, т. е.  надграждане на ценности, дадени в семейството и детската градина. Имат страници, в които да се самооценят, те да определят къде им е по-трудно, да си направят приоритети в учебния труд. А класният ръководител попълва учебните им постижения в таблици през учебните срокове. Направено така - приветствам идеята. Неприятният момент е с отпечатването на страници за всяко дете, защото е свързано с доста разходи за училищата.
Разглеждах портфолио на дете от италианско училище, там пък е доста по различно.
  В нашия регион експертът ни в РИО даде примерен вариант, който изцяло се попълва от учителя. За сега всеки е свободен да си го оформи както иска. Но трябва да го има.

 rumark, руските колеги получават +20% към заплатата си (която е в пъти по-висока от тукашната) заради това, че проверяват тетрадки. Всяко нещо, което правят, квалификациите, които имат, са заплатени достойно, така че примерът не е много уместен.

stefanov wrote :
 rumark, руските колеги получават +20% към заплатата си (която е в пъти по-висока от тукашната) заради това, че проверяват тетрадки. Всяко нещо, което правят, квалификациите, които имат, са заплатени достойно, така че примерът не е много уместен.

Колега, винаги ни "светваш" с полезна информация! Поздравления!

Уместен е, Stefanov, защото така ти много добре подаде насока на дискусията не толкова към намаляване обема на нашия труд, а да е заплатен по достойнство!!! Ако вземеш средната им учителска заплата в страната (17400рубли) към наши пари е около 850 лв., но не е в това проблема. Виждаш, че тук ние споделяме дори безвъзмездно, а често дори слагат и минуси ;))

Като цяло намирам за излишно да оформяме НИЕ,УЧИТЕЛИТЕ, портфолиото на ученика. Ако обаче поставим идеята пред децата те самите да определят какво да поставят в портфолиото си,тогава може и да ги мотивираме да представят себе си чрез изработените или написаните материали.Което е интересен начин  да формират умението си да отбират най-доброто от своя труд (като стъпка към изработването на европейско CV по-късно,както пише rumark ). Няма да се спирам на труда на учителя за оформянето  на портфолиото, защото той е неоценим нито материално, нито като време. За кого, обаче, е предназначено ученическото портфолио ? За децата ли, да се гордеят със собствените си успехи ? Може би за родителите, ако се интересуват от успехите на децата си (до кой ли клас?) . За училището - ако   нещо супер оригинално е изработил ученикът и то представлява истинска реклама за работата в училище. Все ми се струва, че е добре да сме наясно на кого е нужно ученическото портфолио . Успех и сили на всички колеги! :)

Твърдо не.

Здравейте колеги,
След като училището ми заплати напълно излишен , но порядъчно скъп курс за ученическо портфолио, се считам задължена да оправдая присъствието си там.Уверявам Ви ,че дори за участниците в обучението портфолиото остана загадка.И все пак, основното: ученическото портфолио се изработва от УЧЕНИКА, а не от учителя.В него не влизат контролни,рисунки и разни изработени от децата неща.Това влиза в УЧИТЕЛСКО портфолио в рубрика" Архив на моите ученици", в която с писмените работи на децата доказваме колко много сме работили...И на въпроса какво да сложим в ученическото ПФ ни бе казано: "анкети, изследвания, такива неща".Поддържането на ПФ, неговото обогатяване е грижа на ученика, няма задължителен характер и няма нормативен документ, който да го изисква.Ако искате мога на лични да Ви препратя цялата документация от обучението.

Според мен на професионалистите им е ред да предложат разумна система за регистрация на напредъка на двете големи важни общности в училище  - децата и учителите. Очевидно е от 2001 за всички,  че административната пирамида над главите ви непрекъснато губи "цялата картина" и час по час се вторачва в някое парче от пъзел, без нито да обяснява защо нито да дава отчет за резултатите от вторачването си.

Характеристиките и портфолиото на децата правено с учителска помощ или от учителите например са две парчета от различни пъзели. Според мен е добре на форума да се чуе, че професионалистите искат обяснение от административната йерархия на системата дали и кога новоъведенията й ще се правят обосновано и хармонично с някакви принципи.

Не знам кое е по-добро спрямо крайната цел: да могат родителите и вашите колеги, които поемат децата да разбират конкретния смисъл зад годишните оценки + директора да може да обяснява аргументирано постиженията на целия екип. Аз лично бих се радвала педагогическия съвет да избере разните форми и методи, с които да регистрира напредъка на учениците в училище Х (за разните възрастови групи ученици разни форми и разни носители са по-подходящи), вкл. и защото съм сигурна, че само на пед. съвет това решение може да бъде добре премерено (разумно усилие/време за полезен резултат). И също си представям, че в разните училища ПС ще вземат различни решения по въпроса в което не виждам нищо странно.

Аз съм от хората, които смятат че нито една система - особено голяма като образователната - не може да функционира без доверие на всички ползващи я, към професионалистите, които осигуряват нейната работа. Ужасно е просто. Не знам защо непрестанно се оказвам в някакво невидимо малцинство, което мисли така. Моля ви, настоявайте и вие, където/когато имате форум, че вие сте професионалистите и всички ползватели ви дължим И доверие  И достойно заплащане. В разговора за доверието естествено ще станат ясни най-добрите форми да се регистира напредъка на децата. Ако няма доверие в професионалистите - административната пирамида над вас ще продължи да ви затрупва с безполезни шарени парчета от разни пъзели и ще се прдължи да оправдава това хаотично налагане или с нас ползвателите на система, или с непознати и на нея самата наднационални процеси като Еворпа 2020 и ПИЗА.

Според мен при някои  деца ще работи при други не.

Пак се впряга каруцата преди коня...
За реализирането на електронно ученическо портфолио е необходимо добра електронна екипировка в учебната стая, умения на децата да се справят със съответната програма за съставянето и организирането  му,  както и още по - професионалните  умения на учителя да подпомага процеса на организирането.
Могат ли всички колеги да твърдят, че им се осигуряват тези условия на работа? Мисля, че не...нека първо си 'оправят горе базата', после да търсят 'от нас доле настройката', другото  е просто бърборене...  Казвам го от позицията на учител, който от две години и повече организира електронно портфолио на своите ученици. Намирам го за много значимо както за ученика така и за учителя,  за този, който се интересува.

Образователната ни система има много сериозни проблеми, които никакво портфолио няма да разреши. Сигурно е нещо добро, но не му е нито времето, нито мястото, сега да се прави.И без това работим по 12 , че и повече часа. Ходим на квалификации и обучения в почивните дни. В празнични дни организираме празници. Правим го с убеждението, че е нужно. Но... вече изнемогваме. Сложете в кюпа и това, че българският учител е най-застрашеният служител в държавата/и родители, и ученици, и началници от всякакъв калибър ,могат да издевателстват безнаказано над него/. Това портфолио е май капката, която ще прелее. Ако някой иска да симулира дейност чрез въвеждането му, или да спечели някакви пари за ... не знам как да го нарека ,  нека спре навреме. Стига експерименти с образованието! Оставете ни да учим децата!
Колежке, ако направите своето проучване, публикувайте резултатите . Ако позволите, нека ги ползваме и ние!

Колеги, благодаря за споделеното.
За себе си систематизирах мненията на всички. Разгледах много материали от чужди сайтове, предимно руски. Разговаряме всеки ден по темата  с колегите в училище.
Постарах се всички мнения да ги подредя и обобщя и утре ще предам на директорката ми да ги представи на форума. Дано да има смелост!
Тук в блога мисля да ги споделя след представянето им на форума.

Честит да е празникът на всички, които празнуват днес! Колкото люспи на шарана, толкова парички в портфейла! :)

Честит празник и на теб, Дани!!! Благодаря!