Смесени съдове: Декорирайте пет-шест стари саксии за цветя по различни начини. Сложте всички саксии в торба и внимателно ги ударете с чукче, за да се счупят. Разтърсете торбата. Използвайки лепило, нека учениците се опитат да съединят частите, които „правят някакъв смисъл”.

Тайнствен предмет: Поставете някакъв предмет в кутия за обувки. Затворете я добре. Хубаво е децата да работят в групи, затова осигурете толкова кутии за обувки с тайнствени предмети, колкото са и групите. Нека се опитат да познаят какво има вътре без да отварят кутията също когато археолозите откриват нова мумия!  

"Мотел на загадките": Как ли археолозите от бъдещето ще интерпретират принадлежностите и предметите, с които боравим днес? Дайте задача на учениците си да нарисуват предметите, които най-често използват всеки ден и да си представят, че  са минали много години и тези предмети един ден стават откритие на археолози, които обаче ги интерпретират... ГРЕШНО! Направете заедно постер с всички предмети и идеи по какъв неправилен начин биха разчели предметите.

 Всяка година с учениците си изработваме разнообразни празнични картички за Коледа и Нова година. Те са най-често с коледни елхи, Дядо Коледа, снежни човеци, подаръци, еленчета и още. Затова част от картичките, които направихме с децата носят почерка на българското народна творчество.

 Вплетохме умело трепетното очакване на коледарите и ритуалното изработване на сурвачката. Материалите, които главно използвахме са филц и вълна. Добавихме също и различни аксесоари по избор от хоби магазин, както и гевречета тарали и сушени плодове. 

 И нека благословиите, които носят да стигнаг и до Вас!

 Сурва, сурва година,

 Весела година,

 Златен клас на нива,

Червена ябълка в градина,

Жълт мамул на леса,

Едър грозд на лоза,

Пълни кошери със мед,

малки пиленца навред!,

Да ви е честита новата година,

До година, до амина !

Математиката включва събиране, изваждане, умножение, деление, познаване на часовника, дроби, графика и мнооого за помнене. За съжаление, някъде по средата на обучението с всички тези символи и числа, учениците стигат до извода, че мразят математиката. За да избегнем това да се случи, трябва да я направим жива, като я включим в реалния живот. А нека да си признаем, че с помощта на ЛЕГО, тя ще се привърне в истинска забава!

Ето и някои полезни начина, при които можем да включим ЛЕГО блокчетата в математика.

   Покажете красотата на Розовата долина на учениците си с тази презентация.

  Потопете ги в красивото розово поле; нека се докоснат до розопроизводството; питайте ги дали са чували за Музея на розата и обсъдете защо розата се счита за символ на България. Накрая им разкажете и легендата за Розовата долина.

Насоки:

• Напълни вази, пълни с ¼ вода.

• Добави около 10 до 20 капки оцветител за храна.

• Сложи цвете във всяка ваза и го остави да престои за ден.

• Проверявай на няколко часа за резултат.

• В края на експеримента, изследвай всяка част от цветето. Кои части са се оцветили?

Какво се случва:

Повечето растения „пият” вода от почвата члез корените си. Водата пътува през стъблото до листата и цветовете. Тя е нуобходима на растението за храна.

Когато растението е отрязано, но вече няма корени. Но стъблото продължава да „пие” вода и да я разпространява към листата и цветовете.

 Разтърсете Коледа с любимите коледни картички! Няма как коледното настроение да не връхлети, когато творим и споделяме идеи за този празник!

 Необходими са цветни листи, опаковъчна коледна хартия, снежинки, шарени топчета от хоби магазини и коледни салфетки.

 Определено превръщането на класната стая в работилница за въображение е зареждащо и вдъхновяващо!

 Ето едно приятно занимание за Вашите ученици. В него те едновременно ще получат повече информация за едни от най-красивите архитектурни паметници в България и ще ги украсят по техен вкус. 

 Ще научат и ще оцветят!

Помолете детето: 

Да се намуси, като:

§  есенен облак;

§  сърдит човек;

§  зла вълшебница.

Да се усмихне, като:

§  котка на слънце;

§  самото слънце;

§  като хитрата лиса;

§  като радостно дете;

§  някой, който вижда чудо.

Да се разсърди, като:

§  дете, на което са отнели сладоледа;

§  две козлета на мост;

§  като човек, когото са ударили.

Да се уплаши, като:

§  дете, което се е изгубило в гората;

§  заек, видял вълк;

§  котенце, което е залаяло куче.

Да изрази умора, като:

§  бащата след работа;

§  човек, вдигал тежки товари;

§  мравка, влачеща голяма муха.

Да изрази:

§  турист, свалил тежката раница;

§  дете, което се е трудило много, но е помогнало на майка си;

§  като уморен воин след победа.