Психолог съм и работя по проект "Включващо обучение".  Тъй като за децата със СОП има много малко материали, с които един психолог, ресурсен учител или логопед може да ползва, затова реших да направя  различни развиващи игри. Само в папката "Разни развиващи игри" презентациите не са мои, а са събирани от различни руски сайтове. Аз само ги обработих на български език. Реших да споделя с всички, това което съм направила, за да може да послужи и на други колеги. 

Материалите могат да бъдат използвани и от всички начални учители, в зависимост от идеите им. В една от папките съм разработила приказката "Болен здрав носи" под формата на пъзели, сложила съм картинки за оцветяване (може с програмата Paint да работите онлайн), направила съм презентации с липсващи елементи и т.н. Разработила съм и азбуката в пъзели, създала съм и няколко презентации за развитие на наблюдателността.

Дано да ви харесат!
http://dox.bg/files/dw?a=12780a261a
http://dox.bg/files/dw?a=266bdeb087
http://dox.bg/files/dw?a=cd825e8946
http://dox.bg/files/dw?a=284884e6ec
http://dox.bg/files/dw?a=ea4c245e9b
 http://dox.bg/files/dw?a=2d7df8aff6

Предлагам Ви сцинарий за годишно тържество, който съм си избрала за завършването на четвъртокласниците ми. Той е във формат на телевизионно предаване и може да се използва във всички класове.
Забележка: Сценарият е от сп. „Целодневно обучение”, брой 2, 2012 г., изд. РАБЛЕ

Ако Ви хареса, ползвайте го със здраве!

За втората представителна изява на моите артисти от клуб Театрална работилница, с които втора година работим по проект УСПЕХ сглобих този сценарий. Налагаше се да го приспособя към наличните театрални костюми и към състава на групата, затова съм ползвала различни източници - сценарии на колежки, части от детски пиеси и тук-таме мое стихоплетство. Благодаря на тези,чиито материали ми помогнаха да направя този сценарий.

Дълго време се противих на портфолиото. Следях всички ваши публикации по темата, но нас никой не ни е задължл още да го правим. Миналата седмица, като връщах поредната самостоятелна работа на учениците си, между другото им споменах да си я пазят, защото може да им потрябва. Наложи се набързо и накратко да обясня какво е това портфолио. Каква бе изненадата ми на другия ден, когато ме попитаха готови ли са листите за портфолиото. Реших да не ги разочаровам и спретнах заглавни страници, които всяко дете да украси и попълни само. Идеята заимствах от руско портфолио, което колежка бе публикувала тук. Само го адаптирах на български и вмъкнах наши учебни предмети. Много ми допадна идеята на руските колеги, защото детето съвсем само, с техническа помощ от родителите и с насоки от учителя, може да си направи свое портфолио. Ако и на вас ви допада - изполвайте го.
http://dox.bg/files/dw?a=e2a93f77a5
в ppt вариант 2003г

Урокът е по ИКЧ по учебникът на Просвета с автори Р.Танкова и колектив

На празника на буквите преди седмица, проведох забавен урок пред погледите на родителите. Учениците имаха всяка една от задачите пред тях, работеха в екип и в края на часа имаха готов продукт - плакат със залепени всички придобивки на екипа. Успоредно с тяхната работа, на белия екран слайд по слайд родителите виждаха задачите, с които трябваше да се справят техните деца. Първата задача към тях беше свързана с разпознаване на букви по описание - всеки ученик получи листче с описание на буква, трябваше да каже коя е тя, а "пазителите на буквите" (ученици от предишния ми клас) им я връчваха. След това, тъй като ми класа е 27 деца, останаха невзети три букви - по-наблюдателните забелязаха, че това са ю, я и ь - всяка със своите особености... "Сложихме" ги в магическия замък :), за да помним, че с тях трябва да сме внимателни. Последва игра, която съм пускала тук под името "Математическо рали" - този път обаче го кръстих "буквен маратон" - всеки един от отборите (пет - всеки представен с гласен звук) последователно имаше възможност да отговаря на въпроси, а при верен отговор - буквата на неговия отбор се движеше напред към финала. Следващите игри - "Игрите на вятъра" и "Палавите изречения" ще видите в презентацията. За финал всеки получи сертификат. А най-накрая представихме на родителите първата  ни картинна азбука  направена с таблет. Във втората част от тържеството колежката ми Рози Хаджиева представи пиесата "Мързелан и мързелана", няколко песнички, а за финал всяко дете поднесе цвете на майка си. Ето и часто от материалите за тържеството: празник.gif (променете после името с разширение pptx - това е презентацията, но тъй като все още бглог не дава възможност за слагане на този тип файлове - това е измъкване), Описание за буквите.doc Въпроси към Буквената загрявка.doc

Урокът е по ИКЧ от учебника на Р.Танкова.

Как можем да я използваме с малките ученици? - това е въпрос, който сме разисквали с някои от вас и сме стигали до извода, че частично в определени ситуации можем 'да обърнем' дейностите от традиционната класна стая, хем да приучим децата на самостоятелност, хем да получим адекватна обратна връзка, доколко е тяхното разбиране.
Аз изпробвах това в петък и се оказава работещо за тези деца, които разполагат с интернет вкъщи (да, интернет връзка е задължително условие!).
Да обясня какво направих:
На моето English Classroom wiki поставих раздел 'Our Flipped Classroom', организирано с wallwisher, на което помествам определени учебни ресурси с дадена цел - в случая викторина на тема граматика ( Сегашно продължително време. Инструмента, с който направих това упражнение е Blubbr - позволява да се правят занимателни викторини с you tube видеа. ) На wallwisher могат да бъдат поставяни всякакви учебни ресурси от интернет с линк или като прикрепени файлове от вашия компютър (PPT също). Целата е децата да гледат вкъщи и да зададат своите въпроси или дадат обратна връзка, такава, която ще ви ориентира в клас на какво да акцентирате за по-добро разбиране. Това те могат да направят на самата стена, като кликнат два пъти и изпишат както на кирилица, така и на латиница. Необходимо е само предварително да обясните как работи- на мен ми отне не повече от 5 минути, заедно с цялата дейност, която направихме съвместно. Упражнението с Blubbr беше за тях наисина забавно учене, имайки предвид състезателният елемент на викторината. Днес ще го изпробвам и с трети клас, но съм 100% сигурна, че на децата ще им е приятно и много полезно :)