Колеги, помествам едно помагало, изработено отдавна.Нямам време да го актуализирам, но идеите са интересни. Може да се използва в извънкласните форми на обучение, а изработените предмети могат да се прилагат в часовете от ЗП. Помагалото не е насочено към ученици от определен клас. Учителят преценява коя от темите ще използва и в кой клас. Презентациите не са предназначени само за учениците. Първата половина от презентацията е насочена към учителя, а втората - към учениците. Лично аз ще използвам темата "Да осиновим дърво" в часовете по проект "Успех", ще рециклираме хартия и ще направим книжка за дърветата, които сме "осиновили", ще направим еко-пътека до дърветата, където с родители ще отидем на пикник. Може на някой да послужат тези идеи.
Линк за сваляне :
http://dox.bg/files/dw?a=a02de0087e
П.П. Ако има проблем с отварянето на тестовете, просто дайте разрешение за стартиране или отворете с друг браузър от папка "Тестове"
Comments8
Първо искам да благодаря за двата примера за портфолио на ученик.
И след това да попитам нещо предизвикана от принципната разлика между български и руския примери: някой да знае в България някъде да се прави портфолио с помощта на учителя но от детето за родителя, както е в Русия?
Нашето е потрфолио е от учителя за родителя (пътьом май и МОМН мисли да го изпозва за нещо но не е съвсем ясно за какво, или аз не съм достатъчно интелигентна за да разбера) - т.е. представлява една доста трудоемка форма на представяне на напредъка на детето от възрастен професионалист на родителите. Докато руснаците са решили да го използват като средство за самооценка на децата - което хем е полезно за образованието им, хем е съвсем различно по натоварване на учителя.
Двете са радикално различни неща. Ако зависеше от вас - кое от двете бихте предпочели да се прави с децата във вашето училище?