Хей, Шели, какво ни казваш ти? Със закъснение прочитам съобщението ти и не мога да повярвам.
Изключителната Мария Донкова, толкова активна, жива и точна в преценките си, е напуснала нашия несъвършен свят! Сигурно това се е случило толкова рано с нея, защото той не я заслужава. Заради това, на което сме свидетели, може би не си струва да си толкова всеотдаен, да даваш цялата си енергия и да виждаш, че нещата са изпуснати и не е възможно да ги насочиш във вярната посока.
Здравейте!
Тези дни се мъча да направя сайта по-приветлив. За целта в някои от общностите направих следното:
- Опростих дизайна, като премахнах една от колоните и част от обременяващото съдържание. Дадох предимство на важните функции в сайта, тези, които реално се ползват.
- Дадох повече пространство за Вашето съдържание
- Добавих мобилен интерфейс, който се надявам, да е много по-удобен за ползване
- Увеличих шрифта с 2 пункта. Google Analytics обади, че вече остаряваме и най-голямата група потребители сме между 35 и 50 години :)
- Оптимизирах рекламите. Искаме или не, те са нужни, ако искаме сайтът да се развива и да съществува. С помощта на arebe magare, за което му благодаря, мисля, че ги сведох до санитарен минимум.
Ще се радвам на вашите мнения, критики и препоръки :)
Всъщност и двете думи са написани правилно. Грешката идва от това, че се бъркат една с друга. Или по-точно думата "химикал" се употребява вместо "химикалка". Например: "Пешо, подай ми един химикал" вместо "Подай ми една химикалка".
Пиша този пост, защото грешката придоби масов характер, а се съмнявам, че един ден учените от Института за български език на БАН официално ще обявят двете думи за дублетни. Защо ли? Защото те назовават две различни неща. Едното е название на предмета - "химикалка" (приспособление за писане, в което се поставя химикал), а другото е част от този предмет - "химикал" (пълнител за писане, зареден със специално мастило). Това означава, че ако са дублетни форми, няма да може да разграничаваме пълнителя от пластмасовия или металния корпус на химикалката.
Има и друга причина, заради която трябва коректно да употребяваме двете думи. В тълковния речник е записано още едно значение на думата "химикал" и то е "получен по химически път препарат". Може да си представим колко взривоопасно става положението, ако Пешо от горния пример разбере думата в буквалния смисъл.
И аз съм се замислял за този случай. И също като теб не смятам, че Химикал е равно на Химикалка. Едното си е мастилото, другото е средството за писане, което се пълни с това мастило.
Все едно Паисий да пише с мастилницата, а не с перото.
2. Песента „Днес ден славен”, която изучавахме с моите ученици в последните дни. В учебника по музика на Пенка Минчева за ІІ клас е дадено само името на композитора – Димо Бойчев, но не и името на поета, написал текста на песента. Тази песен беше нова и за мен.
Колеги, представям на Вашето внимание презентацията си, която преди няколко дни използвах при посещение на Директора на училището в часовете ми по БЕ. В нея съм включила: методическата част на урока; презентиране на документите - Заявление, Автобиография и CV; както и задачи за самостоятелна работа.Ето и самата презентация - Zajavlenie, CV, Avtobiografia.ppt
Скъпи колеги, сутринта прочетох коментарите в поста на Силвето, в който тя преработва презентацията си, за да се покажат шрифтовете коректно, и си казах, че довечера, щом намеря малко време, ще споделя какво знам по въпроса. А то е, че шрифтовете в PowerPoint могат да се вграждат, което гарантира правилното графично показване на текстовите символи на всички компютри, на които презентацията се пусне. Дори и на онези компютри, на които въпросните шрифтове не са инсталирани.
Ето една майкрософтска статия по въпроса. А това са скрийншотове към двете версии - 2003 и 2007. И при двете версии трябва да се сложи отметчица в инструментите, свързани със записването.
Надявам се сега вече да отпаднат проблемите с различната визуализация на шрифтовете на различните компютри и да не губим време като записваме разни надписи във вид на картинки в презентациите си, за да се виждат коректно текстовете.
Е, файловете понатежават заради вграждането, но пък презентациите ще се разглеждат в оригинал - така, както са замислени и реализирани. Ще обърна внимание, че става дума за презентации, които не са качвани на хостинги за презентации, защото при качването се извършва конвертиране и шрифтовете не се запазват. Поне при мен опитите бяха безуспешни. Няма проблем с вградените шрифтове, ако презентациите са качени в докса, както и тук, при нас, в БГлог.
Презентацията е предназначена за обучение на ученици от 9 клас по Психология и логика. Надявам се да послужи на всички колеги, които преподават по този предмет. КОНФЛИКТИ.ppt
Изгледах презентацията и останах... смутен. Ето от какво:
1. Наистина ли мислите, че 9-токласниците имат нужда да им се обяснява що е конфликт? Според мен обектът на презентацията ви са конфликтните ситуации, а не конфликтите, които са неща много по-дълбоки и сложни.
2. Какво прави снимка на разярени забулени жени в слайд, говорещ за междуличностен конфликт? Може би е илюстрация на някакъв конфликт...? Междуличностен?!??? Между разярените жени и кого?!
3. Откъде ги измъкнахте тези стандартни фази в развитието на конфликтите/конфликтните ситуации?! Кой е авторът на тази теория? (Защото моят личен опит ми говори съвсем други неща.)
4. Къде са примерите от ежедневието на ученици и учители? Според мен примерите на конфликти/конфликтни ситуации, възникнали и утихнали в училище, са най-полезни.
5. Конфликт ли е тихата агресия: интригата, подлостта, говоренето зад гърба, злепоставянето пред коеги и шефове? И тя ли има позитивни страни? ...
6. В началото заявявате, че "с презентацията учениците ще разберат възможните начини за разрешаване на конфликт(и)", но аз тези "възможни начини" не ги виждам и още по-малко разбирам (Но е вярно също, че не съм сред учениците ви ). Виждам вместо това Z-модел за решаване на проблеми (не говорехме ли за конфликти? Или щом работи при решаването на проблеми, задължително работи и при решаването на конфликти?! Или може би проблем = конфликт??!). Един модел вместо 2-3 възможни начина!??
7. Схемата в задачата за самостоятелна работа (предпоследният слайд) е умопомрачителна!
Прощавайте, обаче не знам дали си давате сметка какво объркване създавате у децата. Внимавайте, за Бога, какви ги пишете и кои понятия използвате, и дали удържате на обещанията си направени в началото на урока...
---
Да, Ани. Илюстрациите на различните типове темперамент са на Бидструп. Обаче темперамента си е темперамент винаги, а не само в конфликтна ситуация (но и при... получаването на подарък, искам да кажа).
Г-н Лазаров, благодаря за изчерпателния коментар, но ми позволете да не се съглася с крайностите, в които изпадате.
1. Прегледайте учебната програма по Психология и логика и тогава сам ще си отговорите на въпроса дали е необходимо учениците да знаят що е конфликт.
2. Ако пуснете презентацията на прожекция, ще видите, че дефиницията е отделена от снимките, т.е.тя не се зарежда едновременно с тях. Това е направено, защото първоначално аз лично разигравам една игра с учениците, която не е необходимо тук да обяснявам. А по въпроса за забулените жени (всъщност на преден план тя е само една) ще Ви помоля да правите разлика между снимка и видео. Как Вие си я тълкувате е Ваш проблем.
3. Кой е авторът на теорията за фазите на конфликта - не знам, но фазите и конфликтогените съм ги описала по лекциите на гл. ас. Огнян Койчев, който ми преподаваше в ПУ "Паисий Хилендарски", гр. Пловдив по Конфликтология (лекциите са от 2007 г.). Така че по този въпрос се обърнете към него.
4. Това е само презентация, направена по учебния материал за 9-ти клас (издателство "Педагог 6"), така че Вие може да си давате каквито примери искате - било то от ученическия , студентския или ... живот.
5. Агресията се учи в отделни часове и няма как всичко да влезне в една презентация
6. Със Z-модела за решанане на проблеми завършва самият урок за конфликтите в междуличностните общувания.
7. "Умопомрачителната" схема в предпоследния слайд също е взета (ксерокопирана) от лекциите ми в университета. Дори си спомням, че по нея правихме практически упражнения и описвахме конфликти, в които сме участвали.
Когато един човек те излъже веднъж, не е приятно, но не го отхвърляш и продължаваш да му се доверяваш.
Когато същият човек те излъже втори път, отново се опитваш да оправдаеш постъпката му – че може да е било някакво недоразумение, или да е било неволно. Макар че известната теория (която винаги се потвърждава) гласи, че ако те излъжат втори път, винаги има и трети.
Да, обикновено има трети път, при който вече – няма как! - ти самият проглеждаш, осъзнавайки, че човекът има проблем. След четвъртия, петия път и нататък уважението към него започва да намалява до степен той да не бъде забелязван, сякаш е прозрачен.
Общо взето така се развиват нещата при мен, тъй като не ми е присъща детската наивност – натрупала съм достатъчно много житейски познания за света и хората. Естествено - няма да седна да тръбя на всеослушание кой какъв е – лъжец, манипулатор, подлец, интригант и т. н., тъй като е под достойнството ми. Е, мога да поплача на нечие приятелско рамо, че съм била подведена, и толкоз.
След n броя лъжи човекът, който ме е разочаровал, спира да съществува за мен в качеството си на значима и стойностна личност, без значение кой е той, какво положение заема в обществото и с какво име се ползва. Явно това, моето, е нещо като защитна реакция против последващи разочарования. Ако с въпросния човек ме свързват делови отношения, въпреки промененото си отношение към него, запазвам любезния си тон на разговор при общуване. Нямам право да го съдя, нали?
Смятам обаче, че без доверие е невъзможно да се общува. Изгубвайки го, ние късаме връзка, разрушаваме приятелство, съсипваме бъдещо ползотворно сътрудничество.
Прави ми впечатление, че голяма част от хората не преживяват така тежко (като мен) лъжата с нейните многобройни и разнолики проявления. Не й обръщат специално внимание, особено ако тя не е свързана с някакво лично ощетяване – морално или материално. Някак си, като че ли ние, българите, които живеем във време на икономическа и духовна криза, сме попретръпнали спрямо отрицателните прояви в живота. Може би, защото ги срещаме на всяка крачка и нашите сетива неусетно започват да се притъпяват.
Лъжата, като грозно и недостойно явление, не само е един от инструментите на държавната ни политика и управление, не само е оръдие на медиите, чрез което те манипулират поднасяната информация, но, за жалост, лъжата е пуснала дълбоки корени в нашия живот и във взаимоотношенията между обикновените хора, каквито сме ние всъщност. Казвам „за жалост”, защото съм убедена, че няма нищо по-красиво и топло от искреността между човеците!
Темата за Лъжата и нейния прекрасен антипод – Истината ме вълнува по принцип. Отвреме-навреме сядам и написвам по нещичко, защото изпитвам потребност да го изразя с думи. Преди няколко месеца написах това: Видове лъжи.doc. А още по-рано ето това: В името на истината.doc.
Учител съм и като такъв особено много държа да възпитам учениците си силно да обикнат истината и да й служат. Те знаят, че категорично отхвърлям лъжата, и постепенно, общувайки по-продължително с тях, моята твърда непримирима позиция се превръща и в тяхна.
През последните дни, под влияние на размислите ми по темата, потърсих да науча какво казват великите умове за Истината. Питах се дали тя е била толкова значима за тях, колкото и за мен. Направих клипче, в което събрах онези техни сентенции, които ми направиха по-силно впечатление.
Дирейки информация по темата, попаднах на 14-те заповеди на Буда, които са много популярни в руския интернет, но у нас явно не са преведени. (Някои от тях много си приличат със съветите на майка Тереза.) Ето ги и тях, преведени от мен.
И накрая… Толкова е кратък живота ни, че не си заслужава да се изгубваме като хора заради желанието си да се домогваме до облаги и слава и да се представяме за такива, каквито не сме…
Няма нищо ново под слънцето. Коя е истината , как да я открием и да я практикуваме е казано в Библията. Там е истината. Там ще открием отговорите на всичко, което ни вълнува относно нея. Липсва ни вярата в Бог и обичтта ни към Него. Не Го слушаме, не уважаваме съветите и уроците Му, не изпълняваме заповедите Му и си правим каквото искаме по човешки. Това според мен е нашата трагедия и всички злини и лъжи са вследствие на безверието ни.
tabakova wrote :
Искрено се радвам, че все още съществуват такива хора. Вече си мислех, че нещо в мен е сбъркано или че еволюцията ме е подминала. :)
И аз така си мислех, но след тези два коментара тук и още няколко в една друга общност, се оказва, че все още има хора, с които да си приличаме по отношението си към Истината и Лъжата. Което си е повод за радост :)
Прекрасна българска песен! Вечна и незабравима! Силна и много вярна песен.
Ти закъсняваш понякога истино, но винаги идваш при нас! - Толкова е вярно това, че настръхвам. Струва си човек да се замисли - истината рано или късно излиза наяве и човек трябва да си плати за лъжата. Няма да го отмине. Историята ни е дала много примери за това. А и в живота на всеки човек има доказателство за казаните думи в песента. Истината ще ни освободи и спаси. Помните и кой е казал тези думи? Когато имаш мир със себе си и си спокоен, значи ти си в истината.
Скъпи колеги, в момента на сайта Giveaway of the Day се предлага за безплатно изтегляне и инсталация (до преинсталирането на операционната система на компютъра) една страхотна програма конвертор - PPT2Video Pro, с която можем да превръщаме нашите презентации във видео файлове и да ги споделяме в портали като ю туб и вибокс. За този ценен сайт ни съобщи Стефанов неотдавна.
Времето за безплатен дънлоуд и инсталация изтича до утре по обед, след близо 12 часа. Тъй като съм следобед на работа, нямах време да пробвам програмката по-рано и да споделя отзиви - направих го тази вечер.
Накратко: останах очарована от резултатите. Анимациите и аудиото от презентацията се запазват без проблем при видео файла. Макросите, тригерите (т. е. превключвателите) не, разбира се - технологиите още не са напреднали чак толкова, но пък видеото, което можем да създадем в PowerPoint, превръщайки го в клипче, е наистина много добро.
Това е за днес, колеги. Ще помагам със съвети на всеки, който се нуждае от помощ при работа с тази програма. Успех!
Куини, как става фокуса с регистрацията, защото аз не успях и ми излиза някакво лого. Иначе качеството е перфектно - пуснах си на хайдефинишън емпеге една презентацийка и ми я направи във видеофайл 1 гигабайт. Но в моите презентации има много видеофайлове и ексе файлове, които няма как да се активират. Но програмата иначе е чудесна. С приятен и лесен за използване интерфейс.
А бе - ти си знаеш, но логото, дето ти излиза (все пак да ти кажа, с риск да се повторя :) - означава, че си дръпнал програмата не от Гивъуейофдъдей, а от сайта на производителя. При лекарствата нещата невинаги са съвсем невинни и истински :)
). Виждам вместо това Z-модел за решаване на проблеми (не говорехме ли за конфликти? Или щом работи при решаването на проблеми, задължително работи и при решаването на конфликти?! Или може би проблем = конфликт??!). Един модел вместо 2-3 възможни начина!?? 
Обаче темперамента си е темперамент винаги, а не само в конфликтна ситуация (но и при... получаването на подарък, искам да кажа).
Comments2
Изключителната Мария Донкова, толкова активна, жива и точна в преценките си, е напуснала нашия несъвършен свят! Сигурно това се е случило толкова рано с нея, защото той не я заслужава. Заради това, на което сме свидетели, може би не си струва да си толкова всеотдаен, да даваш цялата си енергия и да виждаш, че нещата са изпуснати и не е възможно да ги насочиш във вярната посока.
Поклон пред Мария Донкова!
Мария беше един от малкото разбиращи "системата". Беше ми учител и надежда...
Поклон