Спомням си когато аз бях ученичка: класовете бяха с внушителен брой ученици. Нямаше места, май и нямаше достатъчно училища (80-те г. на века). Реално погледнато, сега учениците са по-малко, но по-трудно се работи с тях, по-трудно учителят завоюва авторитета си... А и децата като цяло са различни. Харесва ми любопитството им, будността им, това че искат да подложат на проверка казаното. Всяко от тях иска индивидуален подход и внимание. Ще отречете ли, че обикновено обръщаме най-голямо внимание на определен брой деца - най-непослушните например, най-разглезените, най-налагащите се. А другите сякаш остават назад. Да, ние мислим и за тях, но това трябва да бъде показано, като учителят има достатъчно време да обърне внимание на всяко дете, каквото и да е то. Затова оптимален брой ми се струва около 15 деца в клас. Знам че това ще е много скъпо, защото класовете ще станат много повече, но е важно, не само заради вниманието, което ще получи отделно всяко дете, а и за работата в група, въвеждането на по-разчупени методи на работа, възможността всяко дете да намери време и място да се изяви. Защото във всеки клас има деца, които не могат да се изявят, тихи, кротки, скромни, ако не им дадеш думата, няма да се обадят. По-малкият клас дава възможност всеки да бъде чут.
Тъй като няма как да си намля броя на децата, обичам да разделям класа на групи с непостоянен състав и да има давам задачи. Редувам ги - за единия час 1-ва група трябва да изпълни някаква задача, която да представи на класа, следващия час- 2-ра група, и т.н. По този начин карам и най-пасивните деца да станат активни, да не чакат на другите или да стоят без самочувствие че нищо не могат. В началото е трудно, но после упорството на учителя се отплаща.
Вие как мислите - какъв е оптималният брой деца в клас?
Comments2
Благодаря от сърце за специалното внимание на редакционния екип на сп. "Начално образование" към нашата общност!