В коя столица не сме били още, приятели? В Москва! Нека направим една кратка разходка из този космополитен град - толкова огромен и разнолик! Който е бил там, нека ни разкаже за своите впечатления!

  :-))

   Разсмя ли ви това стхотворение? И мен ме разсмя! А аз много обичам да се смея! Каня ви и вас да напишете на руски(защото темата е за сатиричната руска поезия), а ако искате и на български (защо да се затваряме в някакви рамки, нали?) смешно стихотворение, което наскоро сте прочели, срещнали, а защо не и сами написали!
  Както се казва - ваш ред е, моля заповядaйте! Да се посмeeм заедно!:-))

Колко много езици има по света!

Нали знете легендата за Вавuлонската кула? 

 Ако не я знаете, пишете ми и ще ви я разкажа!

Какво ги обединява, обаче? Ами ние хората, хората,

които обичаме  мразиме по един същи начин!

т а тук мисълта ми е за любовта! Това велико, огромно и

 неописуемо чувство, което кара и най-умните хора д

а оглупяват, а най- глупавите да поумняват! И как звучи едно

обяснение в любов на различни езици? Ето така:

...ако искате добавете вашето обяснение в любов на любим език!

A това ви е бонус, че бяхте търпеливи да изслушате видеото!

http://www.omniglot.com/language/phrases/iloveyou.htm  ;-))

Уровни (в соотношении с системой уровней Совета Европы)

С 2 Mastery

С 2 Уровень носителя языка

С 1 Effective operational proficiency

С 1 Уровень профессионального владения

В 2 Vantage

В 2 Постпороговый

В 1 Threshold

В 1 Пороговый

А 2 Waystage

А 2 Предпороговый (базовый)

А 1 Breakthrough

А 1 Уровень элементарного общения

Формат экзаменов

УРОВЕНЬ ЭЛЕМЕНТАРНОГО ОБЩЕНИЯ

Тест

Цель

Тип задания

Тест 1. Чтение.

20 мин.

Полное понимание содержания (биографический текст, историческая справка, диалог)

- выбор соответствия предложенных вариантов ответа к 2 текстам (по 5 фраз к каждому);

- выбор одного из трёх вариантов реакции на 10 реплик диалога

Тест 2. Письмо

30 мин.

- Написать факс

- Заполнить бланк или поздравительную открытку

- Ответ на факс

- Заполнение бланка или поздравительной открытки

Тест 3. Лексика. Грамматика

15 мин.

- Род, число (имя, глагол)

- Словосочетание

- Падежные формы (И.п., Р.п., В.п, Д.п., П.п.)

выбор одного правильного варианта ответа из трех (30 заданий)

Тест 4. Аудирование

20 мин.

Полное понимание

- выбор соответствия предложенных вариантов ответа к 4 диалогам на бытовую тематику (5 фраз к каждому);

- выбор одного из трёх вариантов реакции на 14 звучащих реплик диалога

* двухразовое звучание

Тест 5. Устный экзамен

10 мин.

- Реагирование

- Инициирование

- Ответить партнеру в заданной ситуации;

- Начать диалог в соответствии с заданной ситуацией

ПРЕДПОРОГОВЫЙ (БАЗОВЫЙ) УРОВЕНЬ

Тест

Цель

Тип задания

Тест 1. Чтение.

30 мин.

- Полное понимание (диалог, реклама, объявления, анонс, справка, прогноз погоды, записка)

- Понимание основного содержания (проблемный текст из газеты)

- выбор одного из варианта ответа из трех (5 текстов, 14 заданий)

Тест 2. Письмо

30 мин.

- Написать письмо

- Ответ на полученное письмо

Тест 3. Лексика. Грамматика

30 мин.

- Предложно-падежные формы

- Структура предложения (субъектно-предикативная)

- Модальность

выбор 1 варианта из 3 (30 заданий)

(20 заданий)

(10 заданий)

Тест 4. Аудирование

25 мин.

- Полное понимание

- Понимание основной информации (анонсы фильмов, новости культуры, спорта)

- выбор одного варианта из 3 (6 текстов, 15 заданий)

Тест 5. Устный экзамен

10 мин.

- Решение задачи в стандартных ситуациях

- 3 ситуации

ПОРОГОВЫЙ УРОВЕНЬ

Тест

Цель

Тип задания

Тест 1. Чтение.

45 мин.

- понимание основного содержания (справочники, путеводители, проспекты курсов, объявления об услугах, информационные статьи)

- понимание выборочной информации (реклама, объявления, анонс, справка, прогноз погоды)

выбор одного варианта из четырех (5 текстов, 13 заданий)

Тест 2. Письмо

45 мин.

- заполнить бланк

- написать письмо

- заполнение бланка

- свободно конструируемый ответ по заданной программе и ситуации

Тест 3. Лексика. Грамматика

45 мин.

- устное высказывание

- письменный текст (лексика)

- письменный текст (грамматические формы и средства связи)

выбор одного варианта из четырех

(45 заданий)

(10 заданий)

(30 заданий)

Тест 4. Аудирование

30 мин.

- понимание выборочной информации (анонсы радио и телепередач, телефонная информация, реклама, прогноз погоды)

- понимание основного содержания (объявления, политические и др. новости по радио и телевидению)

- полное понимание (инструкции, информация ГАИ и др. гос. служб)

- выбор одного правильного варианта из четырех (8 ситуаций, 16 заданий);

*темп звучания 120/130 слов в мин.; одноразовое звучание; теленовости двухразовое звучание

Тест 5. Устный экзамен

15 мин.

- решение задачи

- тематическая беседа

Кандидаты беседуют друг с другом по заданным ситуациям и программе, по очереди выступая в роли инициатора

Если количество кандидатов нечетное, один из кандидатов беседует с экзаменатором

ПОСТПОРОГОВЫЙ УРОВЕНЬ

Тест

Цель

Тип задания

Тест 1. Чтение.

60 мин.

- понимание выборочной информации текстов рекламно-информационного характера (объявление, афиша, аннотация, и т.п.)

- понимание основного содержания текстов типа инструкция, информационная статья, репортаж, сюжетный рассказ

- полное понимание текстов типа аналитическая статья, отзыв, интервью, рассказ-размышление и т.д.

5 заданий на установление асимметричного соответствия на основе 8 текстов;

выбор одного варианта из четырех на основе 1 текста; (10 заданий)

альтернативный выбор на основе 1 текста (5 заданий)

Тест 2. Письмо

60 мин.

- Частное деловое письмо клишированной формы

- Частное бытовое письмо

- Отзыв о каком-либо художественном произведении

свободно конструируемый ответ

·         - по ситуации и заданной программе

- ответ на письмо

- свободно конструируемый по ситуации и заданной программе ответ

Тест 3. Лексика. Грамматика

60 мин.

- Структура предложения

- Предложно-падежные формы в тексте

- Видо-временные формы глагола в тексте

- Средства текстовой связи

- Атрибутивные формы глагола в тексте

70 (60) заданий на выбор одного варианта из четырех

10 заданий на выбор одного варианта из четырех

10 заданий на альтернативный выбор

10 заданий на установление асимметричного соответствия (12 к 10)

10 заданий на выбор одного варианта из трех

Тест 4. Аудирование

40 мин.

- Понимание выборочной информации (диалог на бытовую тематику)

- Понимание основного содержания (радионовости)

- Полное понимание текстов типа радиобеседы, радиоинтервью и т.п.

5 заданий на альтернативный выбор

10 заданий на выбор 1 варианта из 4 к 10 сообщениям

5 заданий на установление асимметричного соответствия (8 к 5) при 2-кратном прослушивании

Тест 5. Устный экзамен

20 мин.

- Обсуждение проблемы (2 ситуации)

- Достижение неформальной договоренности (2 ситуации)

Парная беседа по ситуации и программе с использованием визуально-вербальных опор

Деловое взаимодействие (диалог) по ситуации и предложенной программе

По результатам экзаменов выдаётся сертификат Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина или сертификат Головного центра тестиро-вания и Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина.

     Минаха изборите! знаем кой спечели и кой изгуби! за вторите се радваме (мнистърът с вълча фамилия трябва да потъне в забвение!), а спечелилите поздравяваме, но не познаваме!

    Толкова ни се иска на всички да се случи нещо хубаво, нещо изпълващо душата с надежда и упование! Затова ви предлагам, без да познаваме (а и преди да го познаваме)  бъдещият министър на образованието (дай боже да е различен, добронамерен, дeeн и ефективен)  да му зададем въпросите, които ни вълнуват като учители!  

   Каня всички колеги  от  подобщности на Образование да зададат своите въпроси, за да може бъдещият ни министър и представител на  нашите интереси (дано), да получи представа, каkво ни притеснява, затруднява, тревожи,  вълнува,  въодушевява,  обнадеждава и т.н.           

    Задавайте въпросите си тук и да се надяваме,че ще намерят своите отговори и отзвук!

  Ето и първият, който аз ще задам -    Как ще се стимулира изучаването на чужди езици съгласно с изискванията на ЕС?
    Микрофонът е ваш!  :-)))

Сигурна съм, че за всички, които се интересуват от руски език, ще бъде удобно да ги намерят, събрани на едно място в общност "Чужди езици".

Ето ги

-----------------------------------------------

Пусть всегда будет солнце (6)

Усмихни се!

от Shogun на 26.03.2007 16:50 7 коментара , 3060 прочита
Категории: Музика, Уроци, съвети, препоръки
Ключови думи: уроци по руски език

И тогда наверняка
вдруг запляшут облака...

Спомняте ли си тази песничка?...

Русский язык был и продолжает оставаться одним из мировых языков. Согласно оценочным данным, русский язык по числу владеющих им (500 млн. человек, в т.ч. более 300 млн. за рубежом) занимает в мире третье место после китайского (свыше 1 млрд.) и английского (750 млн.). Он является официальным или рабочим языком в большинстве авторитетных международных организаций (ООН, ОБСЕ, МАГАТЭ, ЮНЕСКО, ВОЗ и др

    Руският език е  бил и продължава да си остава един от световните езици!  Според статистики руският език по броя  на хората, които  го говорят  (500млн, души, в това число и 300 млн. зад граница)   заема трето място след китайски (повече от 1 млрд) и английски (750 млн.)  Той е официален или работен език в повечето авторитетни международни организации(….) и др.

   Вижте цялата статя тук, ако вu интересува: 

  http://www.ln.mid.ru/ns-uvnpop.nsf/osn_copy/F5503AF2EBBC56EFC325704300315469

     Е, сега искам да познаете от какво са направени тези красиви рокли? Хайде, момичета и момчета, познайте!Който познае пръв, ще има награда!

Имам още един въпрос, а какво обичате да носите вие през лятото, например? Какъв е вашият стил на обличане?

   S pozdrav!