Новогодишен ентусиазъм и ... нещо в повече ...
Великолепно! Чувствам се великолепно! 
Работя по 100 проекта - кой от кой по интересен. Имам вече картината на Новото българско образование в главата си, имам и хубавите хора около себе си - вас! С вас, заедно(!), ще превърнем чудната картина в реалност. Работата за вършене е изключително много, но не по-малко е ентусиазмът от величието на задачата.
Инструментите за построяването на Новото образование са на лице. Може би не са всичките, но са най-важните (ще ви ги илюстрирам един по един в най-близко бъдеще). Ще забележете, че сред тях няма булдозери и чукове! Няма разрушителни сечива, няма и наковалня. За сметка на това има много софтуер, много интернет и много статистика, които вече помагат за по-добрата комуникацията помежду ни, и за идентифицирането и осветляването на ставащото; за отчитане и известяване на напредъка(!).
Ето основните части на “автомобила”, с който се движим към успеха, приятели:
Много ентусиазъм
Неколцина верни другари
Малко правила
Една велика цел!
Ето и принципът, цикълът от дейности, чието прилагане ще ни гарантира придвижването в желаната посока, т.е. постигането на реални, съществени, конкретни резултати:
На дневен ред е създаването и разпространяването на ЕНТУСИАЗЪМ!
Ентусиазмът е най-важният елемент днес и това не е случайно - за да има ентусиазъм е нужно да има една ясна и подробна картина на бъдещето! Необходими са ни подробности, подробности, хиляди подробности: бъдещите факти в детайл - един закон, една програма, декларация, формуляр, ... каквото и да е! Нужно е също да ги разпространим подобаващо, за да достигнат те до сетивата и сърцата на хората - първо, до онези на главните действащи лица, после, до всички останали.
Зареждайте се час по-скоро с ентусиазъм и да действаме*!
________________________
*Който желае да погледне едно мое ... съвсем интимно съждение по темата, да заповяда в "Пробуждане" - www.probujdane.com
Павка, виждам, че имаш ентусиазъм даже в излишък :). То и на нас не ни липсва , щом сме в тази общност. Но все пак - би ли обяснил какво по- конкретно предлагаш да вършим от тук нататък?
Към администраторите : Исках да дам положителен вот, но щракнах не където трябва и сега не мога да си поправя грешката. Моля ви, бройте едни положителен вот, не отрицателен!
Ани, :)
Ето какво мисля, че можем да вършим от тук нататък.
1. Трябва да пуснем в общественото пространство нашия превод на "Всяко дете научава. Всяко дете успява". Трябва да го форматирам и после ще си разпределим работата за редакцията и корекцията му.
Тук имам един важен въпрос към всички вас:
Kак да скрием истинските автори? Как да покрием, ако искате временно, името Алберта, албертинците и Канада?
Не ми се иска да ни лепнат етикета на преписвачи .... Не преди хиляди хора да са се запознали с фантастичната албертска образователна система!
Аз в предишен мой превод бях лепнал Родопа върху Алберта, родопчани в/у албертинци, България в/у Канада, но нещо май не се получи много хубаво. Хората сигурно си мислят, че ги будалкам ...
2. Мисля да преведем и основния закон на Алберта - School act - Закон за училището.
3. Да преведем и здраво скрепения с него Закон за учителската професия, който създава и регулира браншовата организация (виж тук)
Ако можем и тях да пуснем прди МОН да е показал своя закон ще е суперхубаво. После ... ще видим.
Не съм съгласна, че трябва да крием истинските автори - както и да редактираме, ще си личи, че това не е писано специално за България. И според мен не е нужно - по- добре да извлечем основните идеи и да обмислим кои от тях могат и искаме да бъдат приложени у нас.
И още нещо - не ми е ясно как тези преводи/нови предложения ще накарат МОН да промени политиката си?
... не ми е ясно как тези преводи/нови предложения ще накарат МОН да промени политиката си?
Ани, МОН може да не промени, а може и да промени политиката си стимулиран от нашите идеи. Това не е най-важното, според мен.
Според мен най-важното е да правим нещо за построяването на Новото образование. (Там МОН може да го има, а може и да го няма.) И ние стартираме именно така – със стимулирането на диалог, на фантазиите на търсещите и добронамерените; и на положителното, градивното отношение по темата. СТИГА РАЗРУХА!
Това е последният път, когато ме чувате да използвам някакъв негативен термин! Бих помолил всички вас да направите същото – да заемате само “положителна позиция”, да използвате само положителни думи, ... - нещо, което с времето ще се преврне в силно заразителен стил. С удоволствие си давам сметка, че този форум е уникален именно с това – с положителната си атмосвера. До този момент то е било нещо, което ... сме усещали, но което се е получавало спонтанно. Представете си какви чудеса можем да направим с малко старание!
Добавям към положителната атмосфера на Павел- Любов!- когато истински обичаш, първото нещо което мислиш е да не нараняваш, което ще рече, че се съобразяваш с начина на изразяване. Уважение! Свелинно-поставеност, Бого-изразяване, ако изобщо има такива думи(не намерих по подходящи в главата си)-това е предоствяне на възможност всички същества да изразят себе си.Имаме право точно на такова себеизразяване и трябва да се научим ( това за мен е новото училище) да предоставяме тази възможност и на околните. :О) - позитивното ми оттегляне - (О: ал
Приятели за много години и много, много, много радост! "Радостта е особенна мъдрост!" Ани, има такива думи!Тук към положителната атмосфера добавям - Радост. Иначе ще напомня, че Йорданов ден е свързан с едно понятие на древните Теофания - Богоявление. Естествените езиците са реагирали на историческите промени в социокултурната установка (нагласа). Ние все по-материални и те (езиците) по материални. Днес едно такова питане се обвързва с творчество посредством конструиране на неологизми, но у древните виж имало много явления и достижения, които днес са непосилни за населението от цивилизованата част на планетата!
Относно (1) от коментара на Павката:
За преводът на Програмата на Алберта, Павката пише за "редакцията и корекцията му", а Ани "да извлечем основните идеи и да обмислим кои от тях могат и искаме да бъдат приложени у нас" . Кой и как осъществява тези широки крачки от нашият проект?
Разбирам желанието на Павката, като търсене на възможно повече очи, умове, експерти, подкрепящи и т.н. в опит да се отговори на потребността да реализираме Програмата! Повече читави хора, повече подробности, повече детайли...и т.н.
Тук имам един въпрос: Според мен е възможно да се обърнем към експерти.Например на първо място Пайдея, тук сред нас Мария, също Маргарита Дишкова, от СУ проф. Вяра Гюрова (преподава Образователен мениджмънт), проф. Емилия Василева (води лабораториите към Центъра за Хуманна педагогика),Галин Цоков преподава организационен мениджмънт, Пламен Радев преподава Мениджмънт на качеството на средното образование и още много други на които аз мога да предоставя адресите на електронните им пощи за контакти, но тук мисля, че е нужно да помислим, как това преди всичко да се лигитимира като проект, именно на нашата Общност "Образование"?
Пайдея бе задала въпрос към Павката, как се финансира учителската Асоциация в Алберта?
Друг сценарии: Добре да отворим и изпуснем добрият дух от бутилката! Има легенда, че цар Соломон е успявал да съгради храма на планината Мориа с усилията на джиновете, т.е. МОН и/или НС и други "доброжелатели" в нашия случай! Нужно е да търсим сроковете и на възможните политически промени в РБ.Да се работи във възможно най-голям обществен огневи рубеж за Новото образование и виж по-голяма фантастика с идването на предизборните агитации партиите, чието бъдещо мнозинство е възможно да гласува за търсената реформа, да се накичат в програмите си с достиженията в работата ни по Програмата за Новото образование. Това разбирам аз под фантастика!
Настоявам, че е нужно да се търси начин ние да провеждаме работата по Програмата за Новото Образование на РБългария, но при намиране на адекватен контрол от нас (ако искате наречете го ядрото) и с възможно най дръзки мерки за намиране на оптимални решения по въпросите за редактирането, корекциите, адаптирането и пускането (внедряването) на иновационната Програма в сферата първо на гражданското общество и второ на родното ни образовние, като професионална гилдия и клиенти!
Не мисля, че е възможно да подменим имената и Алберта преди да сме направили поне малки крачки по посока на адаптацията на документа към терена на нашите условия, както и за това да разсъдим как всичко това ще е нужно да се представи с оглед на традиции в образованието, и на общество в което начина на работа е белязан тежко от особенна народопсихология, тази която работи за "по-българяването", а не "Бого-изразяването"!
Пайдея, за много години, знам Вие работихте по Справочника "Европейските образователни системи 25+", как да осъществим процедурата (алгоритъма) "+ ", за да заработим по посоката, която Павката предлага?
Действам- с Малко правила!
Контролирам- с Неколцина верни другари!
Коригирам- с Много ентусиазъм!
така "видях"(творчески интерпретирах) подредени отзад напред частите"автомобилни" .
Истината за мен е,че сме харесали опитност на общност в Канадска провинция Алберта и така трябва да бъде.В Родопите още не са постигнали такъв успех-така че,няма нужда да подменяме истината.
Нека продължаваме добрата си работа-стъпка по стъпка-да бързаме леко и то ще се намести с времето. :О) хей-тез позитивни скокчета ми харесват-хоп:О)......до скоро сърцати човеци! (О: ал
Разликата в "Общност Образование" и "Учителска общност" е, че първата е насочена към голяма аудитория, а втората е обединение само на учителите.
Започвам с провокацията- предаване по БТВ"Искрено и Лично"- тема- да отслабнем като ни сложат на стомаха "пръстен". Присъстващи- 10 "върло" заинтересовани човека(потърпевши и водачи-лекари,алтернативни помощници).По средата на предаването се оказа,че толкова се разгорещиха(кой най-много знае-за здравословното хранене и начин на живот)- не успяха нито реклами,нито репликите за "тишина" да доведат до поне малко успокоение.
Резултат- публиката( в случая- аз) не успя да извлече нужната полза(знание- по-знание) за себе си.
Извод- всички "знаещи" искаха да помогнат.Чудесно! Единственото, което не направиха е да се опитат да работят заедно(в 30 мин. как да се опознаят,че и културно да се слушат).За всяка система има различно решение и ако някой разбира от една система или от повече, то това не значи,че може да помогне на всички.За останалите, различни от неговото разбиране има други "знаещи" и е добре да работят в съглашение.
Сетих се за Учителя Дънов, Рудолф Щайнер, Елена Блаватска, много са(няма да ги изреждам)- всички тези светлини съществуват-работят в съглашение.Не си пречат,вслушват се, чуват се и се стараят потока да става пълноводен-хармоничен.
Това исках да споделя- когато сме по-готови(с начини за добро придобиване на знания), да се отворим към тези, които като нас,но от другата страна на планината катерят върха.Да се обединяваме- да обогатяваме потока.
Благодаря ви!
Зарежете "Знам и мога" и кажете какво да напишем между кавичките. (Ако идеята ви харесва, разбира се.) Аз бих наблегнал на способностите. Хайде, помогнете ми да стигна до най-подходящата думичка, като довършете изречението
Аз, учителят, демонстрирам ежедневно, че мога да ....... ........
все пак само четирима или петима сме го споделили. Нека и другите да си кажат мнението.
И съм за това да работим сега и тук! Ние, заедно, общността!
Качих друг постинг за да поставя опорните точки от които възниква коментара ми по-горе след четенето на Новогодишният ентусиазъм и... нещо в повече...
Искренно съжалявам Ал, но не е истина хармонията между изброените от теб по-горе лица! Както всеки екзистенциален миг дълбочината и сложността, още повече между такива личности е неотразимо неуловима! Все пак на повърхността има факти, които са свидетелствали за същностни различия. Ние сме в образованието и стачката показа бездната между учителите и МОН! Да нещата не са и на крачка от процеса на хармонизиране, но все пак за учениците, те продължават напред! Животът продължава, а Истината??? Тя остава!
Здравейте всички, мили, ентусиазирани, хубави хора! Да сте живи и здрави и сърцата ви да тупкат с любов!
И дано не ми се разсърдиш на усещането, което си позволявам да споделя за думата- равнобезкрайност- в равнинната ос без Рай.Това си е едно мое усещане, няма грам лошо в сърцето ми-споделих го,защото си мисля, че още не сме стъпили на по-устойчива почва.
Да направим няколко пируетчета за възвръщане на позитивна гледна точка? с ведрост :О) ал
"Изкуството се стреми да създаде такава крайност, която да възвърне безкрайността: то очертава план на композиране, който на свой ред, под въздействието на естетическите образи, ражда паметници или композиционни усещания. Дамиш съвсем точно анализира картината на Клее "Равнобезкрайност". Наистина, тук се касае не за някаква алегория, а за самия жест на рисуване, представен като живопис. Струва ни се, че танцуващите в покрайннините и прекосяващи платното кафяви петна са само безкрайно преминаване на хаоса; сеенето на точки върху платното - сеене, разпределено с пръчици - е крайно композирано усещане, което обаче ни води към плана на композиране, който ни възвръща обратно безкрайността, ~. Въпреки това няма да повярваме, че изкуството е своеобразен синтез на науката и философията, на крайния и безкрайния път. Трите пътя са специфични, еднакво преки, отличаващи се с естеството на плана си и на онова, което го заема. Мисленето е мислене или с понятия, или с функции, или пък с усещания. Нито един от тези начини на мислене не е по-добър от другите, нито пък е свързан с по-пълно, по-цялостно или по-синтетично "мислене"...
Причината за това е, че техните три плана са три начина, по които човешкият мозък прекроява хаоса и се възправя срещу него. ТЕ СА ХАОИДИ. Мисленето се конституира единствено в това отношение срещу хаоса, в което то винаги рискува да се удави." /Жил Дельоз (философ), Деликс Гатари (психиатър)Що е философия?'91г./
По презумпция знам, че предложеното от мен име за Общността няма да се приеме, но това не пречи да изразя становище и да го защитавам!
Учителите всеки ден демонстрираме, къде по-повече, къде по-малко успешно и майсторски пътищата на човешкият мисло-мозък, по които ние се простираме по мостове от безкрайности над хаоса!
Хоп едно пируетче, върху снежинките носещи се по-безкрая, но овладяни от описаният от Нютон и Айнщайн закон на гравитацията:-)))с ведрост от науко-зимната картина:-ОЛель
Честитя ви Новата година с много топлина и, ако щете вярвайте, с любов! Да сте живи и здрави! Да сте заредени винаги с толкова заразителен ентусиазъм!
Колкото до името - донякъде ми харесва допълнението "равнобезкрайност", но нали съм си математик и предпочитам "безкрайност". Харесва ми и нещо, споменато от Лел в края на един от коментарите му - "истината", защото ние гоним истината. "Даскал"също не е лошо, защото навява мисли за едно време, когато това е била една от най-уважаваните професии. И това ме наведе на мисълта за "възраждане", защото се опитваме да възродим истинския смисъл на работата си.
Каквото и да изберем като допълнение, мисля, че трябва да бъде съпроводено с устно пояснение за причината, поради която е избрано.
Давай напред
Ако не можеш
Слез от борда
Както е тръгнало
Алтернативите други са
Любов
Учителска общност " А, Б, В "- нали това ни свързва. Не мога да напиша първите- азъ, буки,.веди..........а А-то на глаголица е кръста, който пази България. Ще ги имате изписани утре- ще помоля дъщеря ми, да го направи.Все пак е различно окото като види.
Колкото до думичката "нов", "нова" - аз като историк ведната се сещам - нали искаме тази организация да я има и след 10-20, дай боже и повече години :). И тогава това ще звучи най- малкото смешно :) .
Иначе от средата на Ноември беше обявено във форума, че работим над този превод. Аnanan беше представила на картко съдържанието, така че всеки можеше от самото начало да разбере за какъв текст става въпрос. Така че, колега имахте възможност още преди почти два месеца да се информирате с какво сме се заели. И да обявавате чак в края на Декември "Това БЕШЕ излишно" ми се струва най- малкото неетично.
Ако имате конструктивни предложения какво да правим от тук нататък и как да го правим - моля, пишете, нали за това сме се събрали.
Моето мнение за "Даскал" е, че на немалка част от българите звучи карикатурно. Те влагат подигравателен смисъл в тази дума, за разлика от нас.
А как ще приемете "Общност "Български учител" или "БГ Учител"? Ей сега ми хрумна.
Виждам, че започваме Новата година по най-добрия начин - с развихрена фантазия и много ентусиазъм! За което ви благодаря най-сърдечно!
Искрящите ви думите подпалват (пак!) фитила на избухливите ми мисли. ... Ето и най-пресната, и най-прекрасната(!) от тях: Учителска общност "С ЛЮБОВ".
Вече си представяте, вярвам, обяснителните думи в представянето на нашата общност с такова име. (Всъщност вие сте ги написали по-горе тук!). Освен това думата любов не търпи никакви съкращения! Няма как някой да съкрати името на общоста ни. Няма!
Ако искате ми вярвайте, но докато пиша тези редове сърцето ми ражда една ... изключителна, ... неописуемо хубава топлина, която ме стопля целия, целия и ми казва нежно: "На прав път си, Павче."
Моля, дерзайте!
Едното е "любов" или "с любов", а другото е "Знание. Толерантност. Сътрудничество." или "Инициатива, участие, отговорност".
В едното са вложени емоции, а другото е наистина по-целенасочено. Въпросът е емоции или смисъл търсим в името?
Поздрави!
Искам да кажа, че Истината живее в сърцето ти, а не в главата ти. В главата ти тя е изложена на психични атаки отвсякъде, а в сърцето ти - не, там тя е насигурно. Затова обичам да подсещам, че, когато имате голяма дилема, голям въпрос за разрешаване, най-добре е да питате сърцето си - на тихо и в сумрак - и да се вслушате в неговия глас. Не в разсъдъка си, а в гласа на сърцето си! Той е много тих и се чува само след като си слушал/а внимателно (в продължение на 2-3 минути) отчетливото му туптене.
Опитай още сега. Ще ми е любопитно да разбера, какво ти казва то.
Но все си мисля, че не е важно само как на нас ни звучи названието. Според мен трябва да държим сметка и какво внушава на останалите хора, така да се каже "на широката публика"
Не ми се сърдете за бъркотията ... Което означава, че можете да пренебрегнете мнението ми!)
Не мога да разбера, какво целим да постигнем само с името на общността ни?
"Знание с любов" е великолепна провокация, и може да означава поне тези 7 неща:
1. Предаване на знания с любов
2. Любов към знанието
3. Създаване на любов към знанието
(4. Любов към ближния изобщо)
5. Получаване на знание с радост/ любов
6. Отнасяне с любов към знаещите
7. Знанието е любов към истината
Какво повече ни трябва? Какво повече търсим? Как ще го предаде то едно име от типа на БГ учител ?
Окончателното ми предложение е: "Сърцезнание"
Има японска поговорка: "Ако имаш два хляба, продай единия и си купи цветя". Така зад вратата на която ученикът хлопа, за да му се открият пътищата на сърцезнанието, той ще открие - Красотата, Любовта и надявам се БГ учителите?
Имаме предложението на Ани да публикуваме в блог Образование предложенията. Защо не го направим? Мисля, че Куини може да ги предстви в един постинг, само не знам нужно ли е да стоят авторите зад предложените имена?
Моля, дерзайте!
Знаете ли защо предложих БГ Учител? Защото бих искала с това определение да променим коренно представата на сънародниците ни за българското учителство. Твърде много помия се излива върху главите ни, учител стана синоним на какви ли не грозни епитети, а аз мисля, че ние, особено нашата великолепна групичка тук, можем да покажем едно друго лице на гилдията, в което ученици и учители да се влюбят.
Ето, че и в това название има любов, любов към родното образование, към професията, към родината, колкото и демоде да ви прозвучи. Какво ще кажете?
Но не за туй иде реч в последващите редове. Харесвам и двете предложения- Български Учител и Учителска Общност " Знание с любов", но продължавам да "ръмба", защото не ми е точно(нещо ми причинява дразнение). Български Учител ми вдъхва респект( звучи ми и се чувствам "мъжки"-достойно), а Учителска общност " Знание с любов" ми звучи и се чувствам обгрижена по майчински "женско". Аз лично искам да усещам тази общност- единна, цяла и името и да отразява това. Е, ще се радвам някой да ми помогне в търсенето на Единното-Цяло. :О) ал
По време на стачката един колега ни припомни онзи прекрасен филм, но в един друг, не толкова прекрасен контекст... :(
Тогава, когато пуснах поста с клипа, не знаех как се казва колегата, но по-късно научих, че това Боби от Художествената гимназия. Ал, помниш ли Боби?