Законът за Учителската професия е готов на 85%

Шели,

Имай предвид, че този закон и Закон за училището ще са единствените 2 закона в образованието, което строим. Всички останали закони и закончета си отиват.

Започнахме да превеждаме Закон за учителската професия в момент, в който дискутирахме колко е важно учителите да имате Асоциация, която да е ваашата професионална "браншова" структура и която да гарантира професионализма на всеки член.

Моля те, не се задълбавай в подробностите. Не влагай време сега, преди да съм го изпипал и преди да съм готов да ви го представя с малко думи, ОК? Публикувах го тук, за да знаете, че се работи.

Шели, 

Знаеш добре какво мисля за управляващите, за политиките и инициативите им: те роля в Новото образование нямат.

Но е хубаво, че нещата излизат наяве. Нали си спомяш какво си говорихме:

I.  Трябва да знаем къде желаем да стигнем. (И да си говорим за това постоянно!)

II. Трябва да знаем и къде сме, след което автоматично

III. Ще имаме яснота по разминаването между едното и другото, за да  работим по елиминирането му.

Ето, повечето информация по точка II е хубаво нещо, но на мен не ми помага много. Просто не мисля, че в Новото може да бъде рециклирано нещо от сегашната организация на системата образование. Ще пометем всичко и започваме наново.

...не просто уморени! Хората си ТРЪГВАТ! Остават тези, които не са си повярвали, че могат да правят и друго...Но въпросът е колко дълго няма да си вярват! Донкихотовците са изчезващ вид...

Изобщо...едни неколедни мисли по Коледа :), но...млъкни сърце!

Хубави празници на всички!

Аз за известно време не бях влизала тук и дори не бях забелязала, че пак сте започнали да пишете. През почивните дни ще гледам да хвърля едно око на документа.

Павка, все пак - би ли уточнил какво си правил по него - с какво е по- различен от преводите, които ти дадохме?

Ани,

Оеднаквих понятията, редактирах неточности и направих паралел между понятията на английски и на български. Затова и съм пуснал документа във вида (двустранен), в който го намираш в "Документи".

Ок, Павка. Ще гледам да намеря време през първите дни на Януари да го прегледам. На за да заработе тази идея в България има още много работа.

Още веднъж - весело посрещане на Нова година на всички.

Успях да огледам документа макар и набързо. Забелязах само две малки неточности.

Първо, там, където е написано яstudents- members е преведено като "ученици". Нека някой да погледне още веднъж, но споредмен по- логично е да се преведе като "Студенти". Нали целта на асоциацията е да работи с бъдещите педагози още докато са студенти. А ученици да членуват вучителската асоциациа ми се вижда малко странно. И не съм го срещала като съм се ровила из сайта им и из другите документи.

Второ- на няколко места бях оставила преведено - недопреведено. Просто не успях да разбера какво са искалли да кажат.Това е към края на документа. Пасажите са подчертани и пак да напомня някой, който е по- добър от мен с английския да погледне. Да не излезе в голямата общност документа недовършен :)

Соред мен превода на документа така си е добре , само трябва да се оправят тези неща, но те не са много. Но за да "заработи" подобен закон в български условия е нужна още много работа. И доста обяснения за учителите. И още доста уточнения към закона.

Сега набързо се сещам за няколко въпроса.

- Не трябва ли да се уточни какво се разбира под "непрофесионално поведение" и някои други понятия. Някои случаи са ясни- примерно учител да дава частни уроци на свой ученик, да изнудва за подкуп, да удря..... Но има безброй ситуции, които могат да се тълкуват според гледната точка на засегнатите. 

 Сега напимер ми идва на ума ситуацията, за която ми писа Доротея. Детето е палаво, учителят е доста строг и го изолира от класа.  Така родителите биха могли да тръгнат да се оплакват - тяхната гледна точка е , че той вреди на детето им. Учителят изтъква, че се опитва да си свърши работата и да предпази останалите деца за да не им се пречи. Родителите на другите ученици се оплакват, че децата им нямат възможност да учат спокойно, защото колкото и да прави учителят в подобна ситуация - никога не е достатъчно.

 Дано сте ме разбрали какво се опитвам да кажа - че са нужни стандарти и ясни правила. Защото огромната трудност пред комисиите ще бъде да банасират между многото спорещи страни. И всички трябва да са сигурни, че тя ще решава ако не 100% справедливо, то поне по правила, еднакви за всички.

- Друг въпрос - как ще се гарантира, че решенията на комисиите пи изслушване ще бъдат обективни и ще се взимат от принципни позиции? В Канада това може и да се разбира от сабо себеси, но у нас :(

- Още нещо - как ще се гарантира, че една такава асоциация ще работи по-добре от синдикатите? Това, че всичко е описано ясно в закона няма да убеди много учителите. До колкото знам КНСБ от доста години не са провеждали конгрес в нарушение на всякакви законови изисквания /ако бъркам - поправете ме/ Или че няма да се повтори цирка с асоциацията на лекарите? Не съм следила внимателно събитията, но май мандатът на председателя им е изтекъл, не желае да се маха , те не могат да си изберат нов. Канадците няма как да са предвидили такива абсурди. А асоциацията не е като синдикат - щом не ти харесва и да я науснеш. За това трябва да обмислим всичка много внимателно.

И последно. Иска ми се да не отлагаме още дълго обявяването на предложенията ни в голямата общност. Мотивите ми са, че хората вече се събудиха, виждате , че сега започват протести, организирани от гражданите. Нещо немислимо само преди един-два месеца. /Помните ли колоко "умно" реагираше журналистката от ББТ когато Павел и каза, че никоя организация не стои зад нашата инициатива :) /

Но наред с протестите много хора започват вече да се питат - след като изгоним тези - какво следва. И започват да обмислят идеи как да се подобри положението - всеки в своята си област. За сега като се  поразходих из форумите виждам, че нещо едва с започва да ферментира,  видях повече спонтанни и доста хаотични идеи. Но събитията се развиват много бързо. Никой няма да ни чака дълго да се наумуваме.

1.  Съгласен за уточнението "ученици" --> "студенти", Ани. Благодаря ти!

2.  Ще довърша документа до седмица. При всички случаи, преди да го пускам където и да е, ще ви питам.

3.  Не трябва ли да се уточни какво се разбира под "непрофесионално поведение"? - Не. Дали едно действие представлява или не "непрофесионално поведение", го решава анкетната комисия, съставена по случая.

А, ако говориш за професионалния кодекс, той е обект на 
  чл.8(1) На общите си събрания асоциацията може да приема разпоредби, непротиворечащи на този или който и да е друг закон на Алберта, които се отнасят до:
  буква (f) кодекс за професионална етика;

Вече съм го изкопирал от канадския сайт и него --> Code of Professional Conduct.       Чака преводачи.

4.  Kак ще се гарантира, че решенията на комисиите при изслушване ("анкетните комисии", бел. Павел) ще бъдат обективни? - 100%-ови гаранции няма. Но механизмът за съставяне на анкетна комисия за всеки отделен случай ми се струва добър. Прилича много на свикването на съдебни заседатели. Освен това има и процедури за обжалване.

Ако канадците работят така, а у нас досега е нямало нищо подобно, от сега нататък ще го има. Ще се учим и толкова!

5.  Как ще се гарантира, че една такава асоциация ще работи по-добре от синдикатите? - Гаранцията сме ние! Аз и ти, и другите свестни, с които ще я реализираме   Освен това времената са други. Сравненията със синдикатите ми се струват ... неподходящи. За конспирацията там е работено десетилетия!

Мисля, че първоначално Асоциацията ще заработи на доброволен принцип, но с същите тези правила. Ще ги адаптираме някак си към доброволността и машината ще заработи още преди законът да е приет от парламента.

Ще мислим и премисляме, нали затова сме тук.

Това, че ще мислим е ясно.  Доста мислене ни чака :) Защото канадците не са оставили в държавата им да се стигне до толкова абсурди.

 За това от доста време си мисля - когато нещата са в почти готов вид да пуснем предложенията сиза обсъждане в голямата общност. Първо, защото десетина човека трудно ще измислим всичко. И второ, по- важно - хората по- лесно приемат идея,  която самите те са участвали за осъществяването и.

А за преводачите - хайде след 15-ти, 20-ти. И все не се наканвам да ви пиша - на всяка цена трябва да привлечем още преводачи и то повече хора. Иначе още десет години няма да сме готови.

Ани,

 ... Позволи ми да мисля, че коментарите или преброяването на "абсурдите" в България, няма да ни предвижи напред по никакъв начин. Така че нека сега продължаваме работата си ведри и с вяра.

Съгласен, че "хората по-лесно приемат идея,  която самите те са участвали за осъществяването й". Ще отворя дискусията след седмица. Ако се заплесна нещо, подсети ме, моля те.

Съгласен и за нуждата от въвличане на повече хора, преводачи. И това ще стане. Исках да въведем някакъв ... "стандарт" в преводите на сложните понятия. Мисля, че го постигнахме с превода на този закон, който ще дадем на преводачите за "еталон".

А на мен ми се струва, че хората още изобщо не са разбрали, че се започва нещо сериозно. Май им се струва че си е ей така, поредната темав която се разсдъждаваме за удоволствие :).

Но както и да е- да си пожелаем успех!

На мен ми се струва, че ... хората още не могат да разберата за какво иде реч, скъпи мои. Още се чудят "Тоя па откъде се взе с неговите "Цели"?". Самата Куйни не може да разбере. Представете си останалите.

Нищо. Скоро ще разберат точно каква е работата.

Виждате ли, не е случайно, че вие имате представа за какво говорим. Срещите ни тук, в интернет, и в София изиграха изключително важна роля.

Днес съм на компютъра, за да дорисувам схемата на Системата "Образование", на която с червена точка да отбележа (дискусията по) Целите. Да я публикувам, хората да имат ориентири.

---

Отворих една нарочна тема за коментарите ни по дискусията в "Образование". Нека се преместим там.