До тук добре. А сега какво следва?
До тук се справихме успешно със задача № 1 - да покажем документа "Всяко дете успява.................." в голямата общност.
Може би вече е време започнем да обмисляме следващите си стъпки - кое след кое следва. Естествено, че това планче ще търпи промени според ситуацията, но все пак да се знае какво правим.
Аз сега се сещам, за няколко въпроса , които е хубаво да изясним:
1. Кога ще обявим за идеята за учителски конгрес/конвент /? Според мен е добре да е по- скоро , защото трябва доста време докато се разпространи идеята между учителите и докато достатъчен брой хора се убедят, че има смисъл да се присъединят.
2. Ще привличаме ли още сътрудници и по какъв начин да стане това - тук останахме само 5-6 човека и до никъде не можем да стигнем със задачите като сме такъв малък екип.
Може би всеки ще се сети за някакви въпроси , които го вълнуват.Колкото по- рано започнем да ги обсъждаме - по- добре.
Може би вече е време започнем да обмисляме следващите си стъпки - кое след кое следва. Естествено, че това планче ще търпи промени според ситуацията, но все пак да се знае какво правим.
Аз сега се сещам, за няколко въпроса , които е хубаво да изясним:
1. Кога ще обявим за идеята за учителски конгрес/конвент /? Според мен е добре да е по- скоро , защото трябва доста време докато се разпространи идеята между учителите и докато достатъчен брой хора се убедят, че има смисъл да се присъединят.
2. Ще привличаме ли още сътрудници и по какъв начин да стане това - тук останахме само 5-6 човека и до никъде не можем да стигнем със задачите като сме такъв малък екип.
Може би всеки ще се сети за някакви въпроси , които го вълнуват.Колкото по- рано започнем да ги обсъждаме - по- добре.
Ето защо в подготвителния период екипът от Общност „Образование” предвижда провеждането на четири – блок (часове) от по един час и половина тренинги с приложно - обучителен характер с общо 2 000 участника от страната: определянето на посоката и общата цел, както и другите съпътстващи действия ще създадат промяна в нагласите и ще осигурят съмишленици (колаборатори).
В същинската си част действията по проекта ще бъдат стъпките за свикване на обхватен публичен дебат (КОНВЕНТ), който ще интегрира значим брой клиенти на услугата "Училищно образование", Конвентът ще проведе редица консултации: по правила в дискусии на работни групи, относно целите, структурата и финансирането на Новото образование, по основните му нови работни документи, по приоритетите (хонконгските цели) за развитие на Училищното образование и по различни пътища "Алберта-България" (разбира се побългарена) за действия по тези приоритети. За пръв път в Българското образование се прави опит за подобен публичен дебат – всеки един гражданин може да бъде активен и да участва в дебата за бъдещето на Образованието – за България на знаещите.
Завършек на Форума ще бъде заключителното събрание на президиума на Конвента. Като краен продукт ще е издаването на хибридна Програма България-Алберта. Целта е всеки клиент да може да види облика на Новото образование в България и накъде ще се развива то. Екипът на Проекта е воден от убеждението, че продукта ще извика нови гледки за по-ефикасен процес на водене на диалог в търсене на решения за реформата от страна на МОН.
---------------------------------------------------------------------
Сега следва ли нещо от това което написах току що?
Лел, това което си написал са много хубави идеи. Вече сме ги обсъждали.
Но все пак нека да си кажем с думи прости: кога съобщаваме на хората, че смятаме да ги каним на конвент? Как се определят делегатите /всяко училище си избира представите, всеки който пожелае може да участва или по друг начин /? Ще можем ли да измислим вдетайли как ще протекат дискусиите или ще предложим само някаква обща рамка и ще помолим хората в голямата общност за предложения?
Изобщо, от общите идеи вече да се ориентираме към конкретни планове и конкретни деяствия.
После втората фаза - вече не знам как се смята. Ще трябва да ходя да "шпионирам" при синдикатите. Нито знам колко време и колко хора организатори са нужни за да се организира такова чудо, нито как се смята относително точен бюджет за 2000 пътувания до мястото на срещата при положение че врачани ще пътуват за 10 лв. а шуменци за 40. За нощувките за не говорим. За 1600 места в хотели в София - също. Та макар и за една нощувка. Може би ако знаем откъде по колко души по-ще ми просветне. но и точно да научим всичко това аз не съм виждала досега проект с бюджет за среща на 2000 души да печели финансиране в БГ. и в ЕС също са голяма рядкост. Май ще трябва да правим "мрежа от проекти" по региони. Иначе няма да минем през оценката. Тези мащаби се смятат за безсмислени от гледна точка на резултата. Освен ако изрично някое министерство не рече, че тази среща му е много важна. което знаем, че няма да се случи с точно тази среща. Друг важен въпрос е кога ще знаем колко хора от кои региони? Защото ОПЧР с 4-те си мерки почва информационни дни на 23 април и това значи, че ще публикуват условията на 22. Няма да я държат отворена повече от 8-9 седмици и ще трябва да сме спретнали проектите до към средата на юни. Или да чакаме следващия ОПАК. Или да мъчим Тръста за гражданско общество, но не знам там как ще се справим със сфинансирането. Ако бюджетът е много голям нашият мизерен собствен резервен фонд няма да стигне. А и вече сме гарантирали течащ проект при тях със същия фонд и те не са глупаци изобщо, нищо, че са добронамерени по принцип.
Третата фаза вече е смилаема. Ако минем през първите две - тя ще ни се види като "семки и бонбонки".
За това подхванах тази тема, защото ми се струва, че има много неща за уточняване.
До колкото си спомнямбяхме говорили първата фаза да бъде по градове, не в София именно защото така се надявахме да бъде по- евтино за участниците.
Тази цифра 2000 човека на мен ми се вижда в голяма степен хипотетична. Аз съм организирала малки семинари и до последно не съм знаела дали ще дойдат 30 човека или 50. И това за общо взето рутинно мероприятие. А за такова събиране, което не е правено досега в България да се правят прогнози ми се струва практически невъзможно.
Бих искала и да попитам някой има ли идея как си представя да протече работата през втория етап- това, което Лел нарича същинска част.
- кой да участва - избрани на първия етап делегати, отново всеки, който прояви интерес или?
И на края - от къде се появи този трети етап? На мен ми се струва, че в предните теми бяхме обсъждали 2 етапа.? И изобщо, не става ли прекалено тромава процедурата?
И по- рано съм казвала - дайте да решим можем ли тук 5-6 човека да измислим в цялата процедура, по която да протече конгреса или да излезем с някакво по- общо предложение в голямата общност и да помолим участниците за идеи?
- само действащи учители ли предлагате да участват или примерно представители на организации на работодателите, на родителски организациии, на неправителствени организации, други, за които не се сещам?
- къде да се проведе - ще бъде ли възможно всички участници да се съберат на едно място или пак ще работят в няколко града?
От една старана - една от главните цели на конвента е де положи началото на учителска браншова организация / или най- вероятно ще започнат работа по учредяването и/ - следователно най- голям брой трябва да бъдат учителите
От друга страна - трябва да създадат програмен документ за посоката, в която би трябвало да се развива българското образование - тогава трябва да се вземе мнението на колкото е възможно повече заинтересовани страни. И наистина ще е трудно да се намери баланса .
Предлагам ви да подискутиреме тук писмено тези въпроси и другата седмица пак дасе чуме по скайпа в ден и час, който е удобен за всички. Така с писане губим доста време и понякога тръгваме в напълно погрешна посока.
Пак настоявам най- късно до края на другата седмица да сме предложили идеята за конвент в голямата общност, ако искаме да успеем да го организираме до края на юни.
-слабата страна която се очертава от самото начало е липсата на контакти по структури: детски градини, училища и т.н.. с хората!
- слабата страна на недоверие към колегите, което и до сега доминира сред нас и дори в смущаващи ме размери!
-слабата страна за допускането на действаща до времето на събитията на бъдещата Учителска информационна система?
- слабата страна на оценката на несъразмерност до допусканите събития без оглед на точния (кой е точният?) за целите на Конвента, но взет към 103 000 състав на гилдията, т.е.бройка (участници), топографско (физически) позиционирания, финансирания за каквото и да било, материалите от "вносни" към "родни"!
- силната страна документа Програма "Алберта", но до тук са само Павка и преводачи!
- силна страна смея да си мисля, че ще бъде и излизането от печат (какъвто и да е) на Програмата, Прокламацията и Бюджета. Но е нужно да са четени и конспектирани, за да се вработим към тях. Съвсем друг е въпросът за адаптацията, побългаряването им, собствените ми качества от такива само документи да се преобърна към практика от еждневието на системата, като това става за къси срокове.
- силната страна поне и това е най-категоричната за мен вашата подкрепа и участие, още повече като представители от различни посоки.
Ако се ограничим само до двудневна среща по градове и втора - по- сериозна обща на всички избрани делегати - мисля че не е невъзможно.
А за проблема с пътуванията - въпроса може да се реши като проста се вземе предвид при съставянето на програмата.Например до около 11- 12 часа да има повече орагнизационна и разяснителна работа - тези, които пропуснат тази етап ще могат да се информират от другите участници. Следобед да започне същинската дискусия. Втория ден до обяд да бъдат също по- важните неща - заключителни дискусии, избори на делегати и др. За по- късно следобед да останат един вид "довършителни работи" - обобщаване на резултатите от дискусиите и др. Да могат да останат само тези, които имат възможност.
Това е само примерна схема, но нещо такова трябва да се измисли.
Не знам дали е от компютър или по друга причина.
освен тези разчети, за които си представям, че е нещо с което ще се справим, за мне е още неясно какво включва като съдържание в обемно от теоретично към конкретно практично ниво съдържанието на посланието и най-вече неговата работна част. Това върху което, ако както казва Мария, не е обучение, то със сигурност консултации. Примерно с юристи за (1)
- (Управление на промяната, идеята за Учителски Конвент, определяне на състава на мобилните групи за дискусионните срещи; Избори на участници в Конвента)
Да се съсредоточим върху дискусии за тези конкретни насоки. Тези ли са насоките да погледнем "Идентификация на приоритети за законодателни промени в сферата на средното образование".Защото извинете ме, но как, ако не знаем какво публично, делово и конкретно от големите материали ги заниваме нашите участници ще поставим метриката на изпълняваните тренинги или какво то си там искате и можем?
Освен всички други направления, като:
относно: 1. Започваме да търсим тези 300 души и техните 28 организатора по области.
отговор на търсеното: подготвил съм покана за участниците в началните тренинги, но нека Павката и/или Доротея изкарат за да се подредят по списък тези споменавани 300-та, за да адресираме и установим първите контакти. И от там да пристъпим към (2) оформяне, разпечатване, предоставяне:
относно: 2. Започваме да търсим начини за оформяне и разпечатване на тези материали.
Сега като си мисля по цяла нощ ми хрумна да подготвим за печат малки стикери, рекламиращи големият блог "Образование". След това да пуснем идеята в самият блог, като с това публикуваме и поканат за участие в планираните събития. С други думи на стикерите които ще изпратим на 3014 (толкова бяха училищата по време на стачката, днес - 270) агенти на промяната, ще изрисуваме логото на общността ни (аз съм за дърво с широколистни листа в които да са изписани ред глаголица, ред черковно-славянска абука, ред кирилица, ред начално и предучилищно или основно и средно образование) и изпишем адреса на блога и най-после датата за събитието с огнени букви КОНВЕНТ на българските учители.
Целта е да апробираме в блогът има ли нагласи и там съществували общност, която би се включила в кампания по набиране на средства за популяризация на самата себе си с цел да осъществи оздравителните събития по дискусии и консулатции във връзка с това от документите които се предлагат да отговори, какво иска да види в България?
Ще проуча оферта, но е нужно да определим размер и съдържанието на стикерите. Те ще бъдат разлепени в училищата и детските градини.
За това ми се струва , че освен трите точки, които си набелязал, трябва да добавим и една четвърта, временна /в смисъл, че трябва да я изпълним скоро/ Става въпрос за това да обмислим нещо като призив, съдържащо по- подробни обяснения към голямата общност и към всички останали учители. / Тъй като често се срещам с учители, знам че за всяка нова идея трябват доста обяснения, уговорки, убеждаване........ Най- големия проблем ще бъде да се"завърти колелото" Веднъж да се "навият" достатъчен брой хора и предложенията и решенията сами ще започнат да идват.
За твоите точки 1 и2 трябва да преведем още доста документи, но само двама човека в екипа не смогваме до никъде.
Обръщам се към всички в тази общност : Какво ще кажете да помислим дали да не привлечем още хора тук? И някой има ли връзка с тези , които в началото участваха в тази общност , но от доста време са изчезнали?
имаш моят глас: ДА за "знамето" на общността като соларен/звезден символ. По отношение на модификациите от пръв поглед за мен те сивеят и е нужен друг оттенък, отсянка. Жизнеутвърждаващ/а. Огнената имунизация срещу корозията и чумата на власта!
Я, изчезнаха?
Нахвърлям тук въпросите останали без отговор до този момент. Надявам се да намеря време да им отговоря тези дни.
Държа да отговоря веднага на Ани, която пише:
Идеята за форума трябва да е кристално ясна и хората само да решат дали им харесва или не, за да се присъединят. Същото важи и за материалите за подготовката на 100-те. Имам предвид да организираме проект за формирането на първите 100, които да ни помагат после за големия форум. Той, както седят нещата с финансите, най-вероятно ще се проевде по едно и също време в различни точни на България.
Отворим ли дебат за това, как да го организираме, откарваме до октомври без гаранции за добър резултат, т.е. за хубава организация.
------
1. Кога съобщаваме на хората, че смятаме да ги каним на конвент?
2. Кой да участва - избрани на първия етап делегати, отново всеки, който прояви интерес или ...?
3. Как се определят делегатите /всяко училище си избира представите, всеки който пожелае може да участва или по друг начин /?
4. Не става ли прекалено тромава процедурата?
5. Само действащи учители ли предлагате да участват?
6. Kъде да се проведе - ще бъде ли възможно всички участници да се съберат на едно място или пак ще работят в няколко града?
7. Ще можем ли да измислим в детайли как ще протекат дискусиите или ще предложим само някаква обща рамка и ще помолим хората в голямата общност за предложения?
8. Как се подготвят обучителите? Колко време трябва те да станат екип?
9. .... Да погледнем "Идентификация на приоритети за законодателни промени в сферата на средното образование".
10. Какво ще кажете да помислим дали да не привлечем още хора тук?
11. И някой има ли връзка с тези , които в началото участваха в тази общност, но от доста време са изчезнали?
--------
Съгласен с Ани за това "... да подискутиреме тук писмено тези въпроси и другата седмица пак да се чуме по скайпа в ден и час, който е удобен за всички. Така с писане губим доста време и понякога тръгваме в напълно погрешна посока."
Вторник, 20:00 българско време?
Въвеждане на задължително тръгване в първи клас на 6 години не ознчава ли пренаписване на всички учебни програми , които съществуват в момента? А последната програма я въвеждатсега /за децата, които в момента са шести клас/ Струва ми се, че тези идеи ще предизвикат недоволството на много учители /ако някой го е грижа за това де.../
А родитерлите 100% ще изпротестират за идеята децата да бъдат хвърлени в тази лудница на 7 години. Особено тези от малките села, защото на всичко отгоре децата щетрябва и да пътуват.
И ще е добре ако се наложе да използваме момента за да потърсим възможност за общи действия с родетелите.
А това, че някой иска цялостна промяна в образователните похвати не е чудно. Те си плачат за промяна и много хора вече са го видели. Само дано имат потенциала да го направят както трябва.
1. Трябва да обявим в публичното пространство за нашата инициатива тогава, когато имаме добре оформена идея. Добре е това да стане около средата на май.
2. Повечето се съгласиха, че няма да успеем да осъществим идеята за конвент в края на юни. За сега обмисляме идета да го отложим за септември. Може би ще се наложи да помислим и кое е по- лесно за осъществяване - среща на живо или чрез интернет.
3. Когато сме готови да излезем в публичното пространство и да обявим идеята си, трябва да започнем и да каним сътруднии - целта е да съберем около 100 човека . Могат да участват не само учители - важното е да са хора, които се интересуват от проблемите на образованието и търсят изход от ситуацията. Всеки от нас в общност учителска солидарност да помисли кои 5-6 човека би могъл да покани. /Вероятно те на свой ред ще поканят други? тук нещо не съм успяла да запиша добре/ Тези 100 човека според работата, която ще вършат ще се делят условно на 3 категории - стратези, специалисти, труженици. Трябва да сме обмислили идеите така, че още с влизането си в общността всеки новодошъл да бъде всъстояние да прецени с какво би могъл да е полезен и веднага да се ангажира с някаква задача.
Това е, което успях да запиша и запомня. Ако съм пропуснала нещо важно - моля, допълвайте .
Благодаря ти за резюмето, Ани! :)
По всяка вероятност ще съм в сутрешния блок (около 08:00 ч.) на телевизия BBT в вторник 29 април. (Не е сигурно, но не ще мога да ви известя, защото не ще имам достъп до интернет.)
Ще съобщя за работата ни по проекта "Новото образование" и ще поканя хората в сайта на Образование и на БГ Великден (където мисля да поставя препратка с покана за големия форуим).
Сърдечни поздрави и пожелания за хубави Великденски празници :)
И не е ли малко рано да съобщаваш за нашия проект? Нали щяхме да съобщаваме когато сме готови?