Неща за вършене - списък

Книга за превод от немски език

Регионални валути - Нови пътища към стабилно изобилие

Regionalwährungen - 
Margrit Kennedy & Bernard A. Lietaer - 2004

Във връзка със финансовата постройка на Новото образование попадам на фантастични материали от немски автори. Чета ги на английски или на италиански, но ... най-новите им публикаций (т.е. 1 публикация - книга от 2004 г.) я няма на никакъв друг език освен немски. Нямаше да ви занимавам, ако наистина не вярвах, че е фундаментално!

Павел, ще попитам за книгата и до една седмица ще отговоря накъде тръгват нещата.

Благодаря ти, Албенке! 

Оставам в очакване.

Забравих да уточня, че ще купя книгата аз и ще я доставя там, където трябва.

Синът ми може да си я вземе и да работи по нея-стига да го развълнува.По неговата специалност е,а и на място ще си я достави.Господ си знае работата,ако е рекъл.

Много хубаво, Албенке!

От моята камбанария тази книга и написаното в нея е революционно. Ако синът ти я намери за интересна, превежда я, пък и вникне в смисъла й, не е изключено да намери едно фантастично професионално поприще (редом с мен ;)). Да видим.

На молбата ми за помощ откликна и Светлана , която е студентка в Германия и член на тази общност. Да ги свържем, за да си разпределят работата, а?

Чудесно! Аз така си мисля.Малко е зает,не ми е отговорил.Но, ще ги свържем.

Павел,получих отговор.Уви! До 6 месеца не му е възможно да отдели време за превод- има много други задачи, но каза, че книгата е интригуваща.Какво да кажа, хвана ме яд, че не зная чужди езици.Но!, все ще съм полезна с нещо.Желая слънчеви, радостни дни!ал:О)

 

Няма страшно, Албенке.

Нека учи сега момчето.  :)

Поднових кампанията си за събиране на преводачи доброволци.

Досега е откликнала моя племеница. Имаме един друг потенциален покрай Румен Петров, от Институт за отношения между хората.

Права и отговорности на учителите

Декларация за правата и отговорности на учителите

(Преводът е на Мария. Линк към канадския оригинал)

Тази Декларация и част от Устава на Асоциацията на учителите в Албърта.

 

Основната цел на образованието е пълноценното развитие на потенциала на всеки индивид. Обществото, от което учителите са част, определя целите на образованието и организационната рамка, в която се осъществява задължителното образование.

В най-широк смисъл преподаването е процес на улесняване на ученето. Формалните учителски дейности се основават на специализирано прилагане на процес на учене, адаптиран да отговори на образователните нужди на учещия.

Учителят има професионални знания и умения, придобити при формално обучение и от опит. Учителят осигурява персонални грижи на учениците като идентифицира техните нужди, планира, подбира и използва методи и процедури за оценка, които насърчават ученето.

В Албърта учителят е член на Асоциацията на учителите в Албърта и приема, че членството в Асоциацията и подкрепата за нея чрез членски внос е от полза за каузата на образованието и учителската професия в Албърта.

Асоциацията на учителите в Албърта поддържа, че учителите имат следните права и носят съответните отговорности.

1.              Учителите имат право да използват своите професионални знания и умения за извършването на диагностика, планиране, методология и оценка и носят  отговорност да поддържат постоянно нивото си на компетентност и ефективност, като гледат на необходимите подобрения в тях като на процес на продължаващо професионално развитие.

2.              Учителите имат право да изискват необходимите за поддържането на оптимална за учене среда стандарти на поведение от учениците, и носят отговорност за използването на разумни методи за постигането на тези стандарти на поведение от учениците.

3.              Учителите имат право на глас във всички професионални решения, които ги засягат и носят отговорност да търсят най-ефективните начини за консултиране и сътрудничество със своите колеги.

4.              Учителите имат право да критикуват учебните програми и носят отговорност да правят това по професионален начин.

5.              Учителите имат право да работят в здравословна среда, която насърчава преподаването и ученето и носят отговорност да оценяват условията на средата и да търсят и предлагат усъвършенстване на неприемливите условия на средата.

6.              Учителите имат право на разумно снабдяване с ресурси, материали и услуги от помощен персонал и носят отговорност да ги използват по най-ефективния начин.

7.              Учителите имат право на справедлива и разумна оценка на своето професионално представяне и носят отговорност добросъвестно да се отнесат към всяко предложение за собственото им усъвършенстване.

8.              Учителите имат право да протестират и в крайни случаи да отказват възлагането на учителски задължения, когато са убедени, че тяхната квалификация и опит не им позволяват да ги изпълнят коректно и безопасно за учениците и носят отговорност  да вземат предвид всички специални обстоятелства, които са наложили възлагането на такива задължения.

9.              Учителите имат право да бъдат закриляни от дискриминация поради раса, вероизповедание, цвят на кожата, пол, сексуална ориентация, полова идентификация, физически характеристики, увреждания, семейно положение, възраст, произход, местоживеене, социално-икономически статус и езикови умения и носят отговорност да не практикуват такива форми на дискриминация при изпълнение на служебните си задължения.

10.           Учителите колективно и колегиално имат право да:

a) членуват в организации отстояващи техни професионални, икономически и договорни интереси,

b) служат на организацията и да бъдат представлявани от нея,

c) да спазват и да изискват от останалите членове на организацията да спазват минималния стандарт за професионално поведение,

d) имат право на глас  при определянето на критериите и процедурите за оценка на професионалното представяне на учителите,

e) получат закрила изрично посочена в условията на трудовия си договор със своя работодател,

f) преговарят за заплати и условия на труд, което включва справедливи и честни условия за стачни действия,

g) получават адекватно възнаграждение докато преподават и след като се пенсионират, и носят отговорност да поддържат активно своята професионална организация за постигането на нейната цел да регулира отношенията между учителите и работодателите и да повишава качеството на образованието, статута на учителите и статута на учителската професия.

 

Приета на  03.30.1984 г., изменена на 21.05.1994 г. , 20.05.2000 г и 22.05.2004  г.

__________________________________