Шаблон за игра - "Познай думата!"
Скъпи колеги, случайно в интернет попаднах на поредния шаблон за игра и го адаптирах така, както на мен ми харесва да бъде ползван.
С този шаблон правя следното. Пиша думички от произведението, което сме чели в читанката. Деля класа на отбори и целта е всеки отбор да си излъчи човек, който излиза отпред, застава с гръб към екрана, където се появява думата, а неговите съотборници обясняват значението на появилата се дума. В рамките на времето, което се отброява с таймера, играчът трябва да каже думата.
В тази игра се развиват уменията на децата да обясняват, да тълкуват смисъла на дадена дума и така се натрупват знания за самите думи.
В презентацията лесно може да се удължи времето за отгатване, като променяте всеки ефект, избран за задвижване на часовниковата стрелка. Когато се увеличат секундите навсякъде еднакво, разбира се, защото това е часовник, все пак, отгатването на думата може да бъде в рамките на няколко минути. Така тази игра може да се превърне в популярната игра на асоциации. Или онази игра, която руснаците наричат данетка, защото играчът задава въпроси, на които съотборниците му имат право да отговарят само с ДА или НЕ.
Според мен играта може да се използва във всеки учебен предмет, който изисква заучаване на някаква терминология. Смятам, че по този начин, ако термините се включат в такава игра децата ще ги запомнят лесно.
Началото на играта съм го озвучила и първите 4 слайда вървят автоматично. Когато се появи надписът „Готови ли сте да играете?”, преминаването към следващ слайд трябва да става ръчно, за да може играта да се контролира от учителя. При щракването ръчно веднага започва отброяването на времето и затова учителят с щракането веднага е нужно да обяви, че отгатването на първия участник трябва да започне.
С този шаблон правя следното. Пиша думички от произведението, което сме чели в читанката. Деля класа на отбори и целта е всеки отбор да си излъчи човек, който излиза отпред, застава с гръб към екрана, където се появява думата, а неговите съотборници обясняват значението на появилата се дума. В рамките на времето, което се отброява с таймера, играчът трябва да каже думата.
В тази игра се развиват уменията на децата да обясняват, да тълкуват смисъла на дадена дума и така се натрупват знания за самите думи.
В презентацията лесно може да се удължи времето за отгатване, като променяте всеки ефект, избран за задвижване на часовниковата стрелка. Когато се увеличат секундите навсякъде еднакво, разбира се, защото това е часовник, все пак, отгатването на думата може да бъде в рамките на няколко минути. Така тази игра може да се превърне в популярната игра на асоциации. Или онази игра, която руснаците наричат данетка, защото играчът задава въпроси, на които съотборниците му имат право да отговарят само с ДА или НЕ.
Според мен играта може да се използва във всеки учебен предмет, който изисква заучаване на някаква терминология. Смятам, че по този начин, ако термините се включат в такава игра децата ще ги запомнят лесно.
Началото на играта съм го озвучила и първите 4 слайда вървят автоматично. Когато се появи надписът „Готови ли сте да играете?”, преминаването към следващ слайд трябва да става ръчно, за да може играта да се контролира от учителя. При щракването ръчно веднага започва отброяването на времето и затова учителят с щракането веднага е нужно да обяви, че отгатването на първия участник трябва да започне.
Това е файлът с думичките, които използвах последния път
А това, по-долу, е аудио запис, от който ще се убедите колко добре се забавляваме с тази игра в училище и същевременно колко е полезна тя за децата.
Начално образование
· 06.12.2014
· stefanov
Чудничко и с приложение:) Децата ще се забавляват докато учат. Какво по-хубаво от това?
Ванюшката, точно това обяснявах на Маргото (знам, че знаеш коя е Маргото), че тази игра тя може да си я изиграе с децата без компютър. Просто учителят пише на дъската думата и засича време за отговор или пък пуска таймер, ако има под ръка. (Аз имах един домакински, във формата на яйце, който звънеше.)
Дани, от приложението във вид на аудио запис човек може да си открие пропуски. Обикновено, когато думата не е отгатната, правим кратък анализ защо това се случва. И най-интересното е, че пропускът или грешката се съдържат в обяснението, а не в умението за отгатване. Това, което на нашия "приятел" Стративариус му е голям проблем - точното, ясно изразяване. Той не може да осъзнае, че когато се изразява неясно и объркано, другите не могат да го разберат, а смята, че причината за това е, че е твърде умен и нещо повече от останалите. Голям смях!
Ето в този запис например, Иво не можа да се сети, че търсената дума е "животно", защото обяснението, което му дадоха децата беше: "нещо, което ти храниш у дома", на което той недочул отговори "вилица", а след това му казаха: "домашен любимец" и той отговори "куче". Трябваше след приключването да изясним, че "животно" е по-общо понятие и е най-добре да се обясни като"живо същество, което не е човек".
Спомням си, че в една друга игра думата "улица" не беше отгатната, защото описанието й беше "място, по което вървят коли", а съответно предположенията на отговарящото дете бяха: "път, шосе", "платно". Пояснихме, че е трябвало да се каже, че освен коли на улицата се движат и хора.
По принцип децата дават много любопитни тълкувания на думите. В една друга игра думата "постъпка" те я обясняваха като добро действие на човека и аз трябваше да им кажа, че има и лоши постъпки. Защо да е само добро човешко действие?
Лиди, понеже ти казваш, че всички игри са полезни, и това ми припомни една много неприятна сага тук, в блога. За жалост, има игри, които не само не са полезни, а даже са много опасни, но нищо не може да се направи по въпроса. Лично се убедих.
Поли, поздрави на теб и колежките от курса за ПКС!