"Род и число на съществителното име" - разработка + презентация
Нямах интернет през последните два дена и затова сега публикувам урока по български език, който разработих в неделя, и заради който бавно и "славно" си търсих разни картинки...
В архивирания файл се съдържа презентацията към урока, разработката му, работните листове (за разпечатване) със състезателните игри по групи, снимки на табла с правила и схеми, свързани с темата.
Таблата с правилата са направени с подръчни материали, така да се каже. Използвах за основа листове от велпапе, взети от кашоните, в които получаваме закуските на децата, а върху тях в стил "стар албум" прикрепих с тел бод ъгълчета от цветна хартия, за да ги ползваме многократно, като сменяме разпечатаните листове с размер А4.
Закрепването на схемата за съществително име върху дъската е плагиатствана от латвийските колеги и се прави по един простичък начин - с пластилин :)
Ето линк за изтегляне на архивирания файл, но за да заработят препратките в презентацията, трябва файлът преди това да бъде разархивиран.
Пък Латвия... няколко пъти гледах снимките и не мога да асимилирам видяното- училища- мечта. Но може би там учителят е повече учител, отколкото у нас.
За Латвия - там (наистина!) учителят е повече учител, отколкото у нас. Много, много повече Е и ЩЕ БЪДЕ, защото образованието е истински важен приоритет за хората в тази страна!
У нас редица фактори пречат учителят да е учител, такъв какъвто би следвало да е. Като че ли полека-лека родителите осъзнават, че в интерес на децата им е да не вредят с ядни приказки по адрес на даскалите. Сякаш започва да се очертава една положителна тенденция на доверие и взаимност между родители и учители... Дано не греша в наблюденията си.
Но друго ме тревожи... Напоследък се замислям за имиджа, който самите ние градим пред обществото, и леко ми нагорчават някои мисли...
Страхотна разработка!
Поли, урокът е повече от впечатляващ! Представен по този нов и съвременен начин със сигурност грабва учениците. Наистина повече май залагаме на анимационните герои при представяне на уроците, но да не забравяме, че децата днес не са като децата вчера. Те от малки водят динамичен живот, развиват се много бързо и техните интереси непрекъснато се променят. Затова такива уроци предизвикват тяхната емоционалност и интерес и трябва да намират все по-голямо приложение.
За методиката на разработване просто нямам думи! Всичко е добре планирано и подредено до най-малката подробност. Но това е твоя запазена марка!Поздравления!
Гале, старая се да не доскучава на децата сухата материя и да я обвържа с потребностите на Живота. Учениците трябва да са мотивирани защо учат дадено нещо, за да поискат да вложат всичките си старания да го научат :)
В конкретния случай, когато прочетоха погрешно формулираното изречение на африканската героиня, първо се посмяха, а после осъзнаха защо е необходимо граматическите категории род и число да се изучават.
Грети, ето така - да планирам всеки детайл от урока и да описвам подробно хода му - ме е научила майка ми, която е начален учител. Този начин на разработване е по-скоро характерен за руските учители, а не за нас, българите, но на мен така ми е по-лесно, защото си представям всеки миг от урока.
Също така смятам, че е важно как точно ще бъде поднесена информацията, защото считам, че всяка дума, във всяко изказано пред децата изречение има своето значение и своето въздействие. При едно такова подробно описване на речта на учителя се обмислят и се изчистват излишните или неуместни думи, които пречат да се поднесе материята по най-ясния и достъпен начин.
Разбира се, че може да се появят и изненади в процеса на работата, но съм забелязала, че при добрата предварителна подготовка импровизациите са още по-интересни и сполучливи.
Шери, прости ми, че не съм ти писала. През дните, когато нямах нет (а няколко дена преди това връзката ми постоянно прекъсваше), пощата ми се препълни с писма. Когато имах възможност, надничах за кратко да поглеждам в нея и отложих кореспонденциите си за по-нататък, щом ми пуснат интернета. Просто съм се заплеснала и не съм ти отговорила.
За съжаление не мога да ти помогна с инструментал. В този пост се бях опитала да създам инструментал на песента с програмата Songsmith, но в последствие аудио файловете са били изтрити и се оказва, че съвсем нищичко не съм запазила на моя компютър.
Е, те не бях кой знае какви постижения на музикалното изкуство тези инструментали :) Сигурна съм, че някой хубаво и вярно пеещ ще направи още по-добри записи на прекрасната песен.
ПРОФЕСИОНАЛНО!
"Надявам се, че само една думичка е необходима за да изразя отношението си към урока ти, Поли!"
Според мен са две думичките!
Професионално! Артистично!
Благодаря, Поли!
Благодаря за споделеното, Поли!
Стефче, даскалът е актьор, който практикува ежедневно и по 5-6 часа занаята :) Без артистизъм нещата не се получават особено добре при преподаването.
Русче, и смях трябва да има, да :) По възможност повече смях в часовете :)
Руми, а министър Игнатов обяснява ли някъде как точно си представя новата методика при използването на стара училищна база?
Поли, съмнявам се, както всичко до сега- остава като пожелания. Ще чакаме да разясни какво има впредвид и как ще се осъществи подобно предложение.