Затъпяване. Скрита цел на държавното образование

Деси, много пъти сме коментирали тези проблеми и вероятно повечето колеги са на  мнение, че е време за гоооолеми промени. Но къде ни е свободата на нас самите, ние също сме впрегнати в тази система?  От друга страна не бива, според мен, да се отричат тотално всички правила. В ранната училищна възраст те помагат, особено когато се прилагат от хора със сърце и душа, които не признават моркова и тоягата, а действат според ситуацията и характера на детето. Мисля, че истината е някъде по средата и че по-голям проблем е тежкото учебно съдържание, което "убива" интереса и самочувствието на децата. Прави ги или "зубрачи", или предизвиква отвращението им от науката и в частност -от  училището. Ние се стремим да им поднесем достъпно и интересно написаното в учебниците, но това само наша задача ли е?

Много се разпалих май - хубав ден на всички!

И аз ще си я купя, Деси! Благодаря!

 Мога и да я допиша ;)

Хи-хи-хи! Развеселихте ме, макар положението да е за реване! Деси, цитираните от теб разсъждения, събудиха интереса ми! Промяна, трябва да има, ноооо.......!

Нямам думи да изкажа поздравленията си, Деси! Положението е повече от трагично...А разсъжденията ти страшно много ми допаднаха! Точно учебното съдържание стресира и унижава децата! И докато учат и доста ненужен материал, ще отчитаме неграмотност. Къде са часовете за упражнение?! Как да запомни това дете за 1 час седмично Природните области в България, ханове, царе.....Да, много има да се разпалваме и какво от това?! Я вижте  външното оценяване! Резултатите са перфектни и се отчита, че материалът е лесен. А дали децата самостоятелно работят, колеги?! Защо не ги оставяме наистина сами, та да видят в МОМН, че материалът им идва  труден! Деси, дълга тема..., но ти благодаря! А книгата ще си я потърся!

Само да поясня - пуснатото от мен е цитат от книгата - аз съм съгласна с написаното, но не е мое дело, а на Джон Гатоу.

 

След 20 години слободия е малко трудно да вкараме ред в каквото и да е, още по-малко в образованието (за голямо съжаление). Много дълга тема може да се отвори, но нямам време за по-дълъг коментар...

Eй тука четох спор на блогери върху превода на заглавието на книгата, както и различните им мнения относно ролята на училището.

 Хе, хе, за разлика от България , в западното общество ЦЕЛТА  е скрита ;)

За мен всичко, което се случва в момента в училище, води до изграждане на зубъри или прости изпълнители (двете не се изключват). Обаче дали отличниците в училище преуспяват в живота? И ако не е така - какво прави образованието с децата?

Аплодисменти, Деси! Колкото до книгата, вече е моя... Много негативи натрупа нашата система, наред с другите / политика, икономика, култура  и т. п./, но негативите при нас ще имат / ако вече не са факт/ много сериозни последици...

Роси, лекцията е страхотна...