КОЛЕГИ, БИ ЛИ КАЧИЛ НЯКОЙ 3 ГОДИШНАТА ПРОГРАМА ЗА ИЗВЪНКЛАСНИ ДЕЙНОСТИ, КОЯТО ИЗИСКВАТ ПО ПРОЕКТА "УСПЕХ", ЗА ДА ДОБИЕМ ПРЕДСТАВА И КОМЕНТИРАМЕ.ПРЕДВАРИТЕЛНО БЛАГОДАРЯ, АКО ИМА ТАКЪВ КОЛЕГА!!!
Едно от изискванията е разработване на тригодишна стратегия на училището за извънкласното обучение. Прикачвам документ какво трябва да съдържа една стратегия.Стратегия.doc
Вярно е, че трябва да се пишат от директора, но понякога това се прехвърля на учители! Колеги, моля за уточнение- последно кога стартира проекта на 01.02 или 01.10 както е по указание.
Не е необходимо цветно принтиране, но всички документи да са задължително с логото на проекта (така ни обясниха от РИО). А за първа дата в тематичното разпределение ни посочиха 01.02.
Аз съм учител в едно от т.н. "средищни училища" и смятам, че инициативата за реализирането на този проект е страхотна. Но не разбирам защо средищните училища остават извън проекта при условие, че не всички ученици учещи в тях са обхванати на целодневно обучение, а само пътуващите и изоставащите, т.е. около 50 % от учениците. А останалите нямат ли право да се развиват в желана от тях област на науката и изкуството, в кръжок финансиран по тази програма? Аз съм млад учител с много идеи и желание за реализация, но явно няма да имам възможност да предам своя опит и идеи на децата, които искат и могат да се включат в подобен проект, само и защото сме от т.н. "средищни училища"...!?!
И аз не разбирам защо средищните училища остават извън борда, както и други неща. Например:
1. Защо ,след като проектът стартира през втория срок, трябва да се вземат всички часове на юруш?
2. Защо на едни е казано, че началото на проекта е 01.02., а на други 07.02, от трети пък разбирам, че дори е стартирал на 01.10???
3. Поради каква логика да не могат отлични ученици да бъдат предпочетени, а масата деца да бъдат със сериозни личностни проблеми? Все едно в един хор да избера да пеят деца без грам певчески заложби и да сме герои от приказката" Как гарджето стана певец".
4. Опасенията ми са свързани и с още нещо. Като учител основната ми задача е ограмотяването, обучението и възпитанието на децата от класа ми. Вече работя по проект "Коменски", а сега ми гласуваха доверие и по проект" Успех", т.е. държа три дини под една мишница.
Мога ли и на трите места да бъда толкова продуктивна, колкото се очаква, питам аз? Когато енергията на един човек е насочена на едно място, резултатите са едни, а когато тя е разпиляна на три места, са съвсем други и все нещо няма да е както трябва.
5. Нямам никакво намерение да плащам със здравето и нервите си за нещо, което не е съвсем ясно дори и на онези, които го изискват. Ще стане така, че моят си проект вместо" Успех" ще се казва " Здраве".
Уважаема колежке Meri Nikol, моля те напиши повече за тази "успоредна" на "Успех" програма за средищните училища или прикачи линк с полезна информация за нея... Предварително ти благодаря!
Няма как да прикача тази програма, защото не знам за какво иде реч. Само знам, че се казва" Приказен свят" , ако не се лъжа и тук една колежка беше прикачила нещо по този въпрос. Аман от програми , аман от проекти! Ще си забравим пряката работа от всякакви Европейски напъни, които припкаме да изпълняваме, само защото са отпуснати някакви пари.
Цяло чудо ще е да си уча качествено децата след всичко, което се иска от мен! Ако в някоя друга европейска страна има такова бързане, тичане и напрежение, толкова задължения, изисквания, документация и проверки в нашето поприще, аз ще събера всички от този блог на банкет!
КОЛЕГИ, РАБОТЕЩИ ПО ВСЯКАКВИ ПРОЕКТИ И ЗАТРУПАНИ С ВСЯКАКВИ БИВАЛИ И НЕБИВАЛИ АНГАЖИМЕНТИ, ПРИЕМАЙТЕ ВСИЧКО СПОКОЙНО И НЕ СЕ ФИЛМИРАЙТЕ ИЗЛИШНО! ТАКА ВРЕДИТЕ ЗА ЗДРАВЕТО СИ,А ТО ЩЕ ВИ ТРЯБВА ЗА ВАШИТЕ СОБСТВЕНИ ДЕЦА И ЗА ТЕЗИ, КОИТО УЧИТЕ!
Мисля, че е неприемливо да се натоварат учениците с 4 допълнителни часа седмично, само за да се "усвоят едни пари!" А дали родителите са съгласни? А дали няма децата, вместо да работят с удоволствие, да бъдат отблъснати от това темпо? Ами учениците на целидневно? - тях просто ги лишаваме от ИД! Някой пак нещо не дообмисли! Освен това през оставащите 17 седмици /от 06.02. до 15.06./ предстоят НВО, както и напрежение около тях, нали така! Ако бяха разрешили да си провеждаме 30 часа, каквато е логиката, щеше да е по-нормално. Така че, аз оставам за следващата година, ако съм налице, разбира се :)
Аз съм учител в едно от т.н. "средищни училища" и смятам, че инициативата за реализирането на този проект е страхотна. Но не разбирам защо средищните училища остават извън проекта при условие, че не всички ученици учещи в тях са обхванати на целодневно обучение, а само пътуващите и изоставащите, т.е. около 50 % от учениците. А останалите нямат ли право да се развиват в желана от тях област на науката и изкуството, в кръжок финансиран по тази програма? Аз съм млад учител с много идеи и желание за реализация, но явно няма да имам възможност да предам своя опит и идеи на децата, които искат и могат да се включат в подобен проект, само и защото сме от т.н. "средищни училища"...!?!
И аз не разбирам защо средищните училища остават извън борда, както и други неща. Например:
1. Защо ,след като проектът стартира през втория срок, трябва да се вземат всички часове на юруш?
2. Защо на едни е казано, че началото на проекта е 01.02., а на други 07.02, от трети пък разбирам, че дори е стартирал на 01.10???
3. Поради каква логика да не могат отлични ученици да бъдат предпочетени, а масата деца да бъдат със сериозни личностни проблеми? Все едно в един хор да избера да пеят деца без грам певчески заложби и да сме герои от приказката" Как гарджето стана певец".
4. Опасенията ми са свързани и с още нещо. Като учител основната ми задача е ограмотяването, обучението и възпитанието на децата от класа ми. Вече работя по проект "Коменски", а сега ми гласуваха доверие и по проект" Успех", т.е. държа три дини под една мишница.
Мога ли и на трите места да бъда толкова продуктивна, колкото се очаква, питам аз? Когато енергията на един човек е насочена на едно място, резултатите са едни, а когато тя е разпиляна на три места, са съвсем други и все нещо няма да е както трябва.
5. Нямам никакво намерение да плащам със здравето и нервите си за нещо, което не е съвсем ясно дори и на онези, които го изискват. Ще стане така, че моят си проект вместо" Успех" ще се казва " Здраве".
Намерих отговор на въпроса ЗАЩО НЕ МОГАТ СРЕДИЩНИТЕ УЧИЛИЩА ДА УЧАСТВАТ В ПРОЕКТА, а той е:
Средищните училища са бенефициенти по друга програма за 180 милиона, която стартира едновременно с "УСПЕХ".
Датата на стартиране е 1 февруари.
Няма как да прикача тази програма, защото не знам за какво иде реч. Само знам, че се казва" Приказен свят" , ако не се лъжа и тук една колежка беше прикачила нещо по този въпрос. Аман от програми , аман от проекти! Ще си забравим пряката работа от всякакви Европейски напъни, които припкаме да изпълняваме, само защото са отпуснати някакви пари.
Цяло чудо ще е да си уча качествено децата след всичко, което се иска от мен! Ако в някоя друга европейска страна има такова бързане, тичане и напрежение, толкова задължения, изисквания, документация и проверки в нашето поприще, аз ще събера всички от този блог на банкет!
КОЛЕГИ, РАБОТЕЩИ ПО ВСЯКАКВИ ПРОЕКТИ И ЗАТРУПАНИ С ВСЯКАКВИ БИВАЛИ И НЕБИВАЛИ АНГАЖИМЕНТИ, ПРИЕМАЙТЕ ВСИЧКО СПОКОЙНО И НЕ СЕ ФИЛМИРАЙТЕ ИЗЛИШНО! ТАКА ВРЕДИТЕ ЗА ЗДРАВЕТО СИ,А ТО ЩЕ ВИ ТРЯБВА ЗА ВАШИТЕ СОБСТВЕНИ ДЕЦА И ЗА ТЕЗИ, КОИТО УЧИТЕ!
Мисля, че е неприемливо да се натоварат учениците с 4 допълнителни часа седмично, само за да се "усвоят едни пари!" А дали родителите са съгласни? А дали няма децата, вместо да работят с удоволствие, да бъдат отблъснати от това темпо? Ами учениците на целидневно? - тях просто ги лишаваме от ИД! Някой пак нещо не дообмисли! Освен това през оставащите 17 седмици /от 06.02. до 15.06./ предстоят НВО, както и напрежение около тях, нали така! Ако бяха разрешили да си провеждаме 30 часа, каквато е логиката, щеше да е по-нормално. Така че, аз оставам за следващата година, ако съм налице, разбира се :)