Как мотивирам учениците си да четат художествена литература
Учебната година започна и е време да научим колко деца са чели книги през лятото. Искам да споделя с вас своята система на работа за мотивиране на учениците към четене на художествена литература.
Отчаяна от факта, че с всяка година децата все по-малко четат книги, започнах да търся начин да променя това. Така се оформи една система от дейности, с която нещата наистина се промениха за децата от моя клас. Радвам се на успех и затова реших да го споделя с повече хора.
Подготвила съм всичко във вид на презентация. Ако все пак нещо не е достатъчно ясно, можете да ми пишете на лични. С удоволствие ще обясня. Стимулиращите награди / поздравителен адрес, поздравление и сертификат/ съм правила почти преди две години. Тогава такива бяха възможностите ми. Сред вас има царе на художественото оформление на грамоти и награди. Аз само ви предлагам идеята си.
Всички в този блог сте сърцати хора. В навечерието на Международния ден на учителя аз ви пожелавам дръзновението да не ви напуска, искрицата в душите ви да не угасва, а ентусиазмът ви да бъде все така заразителен!
Бъдете здрави!
Как мотивирам учениците си да четат художествена литература.ppt
поздравителен адрес -момичета.doc
поздравителен адрес- момчета.doc
Благодаря за идеята, ще я използвам.
Идеята е чудесна!Въпреки,че моите ученици са второкласници и аз бях притеснена от малкото книги прочетени през лятото.Много ми допадна начина ,по който си се справила.
И аз благодаря и ще се възползвам от твоя опит!
Видях една целенасочена, добре планирана и организирана педагогическа практика. Резултатът ме впечатли!
Ели, благодаря ти за тази публикация! Тя е изключително ценна!!! Ще ползвам, част от твоите идеи и се надявам и аз да имам такъв резултат.
Благодаря, Ели, че сподели с всички нас тази идея.
Същите мисли и чувства вълнуват и мен. Болно ми е, че децата все по-малко четат. Това се отразява на изказа им. Търсих различни начини, за да ги мотивирам, но не постигнах кой знае какви успехи. Ще пробвам твоя метод. Сигурна съм, че ще проработи и при моите ученици. Благодаря!
Браво, Ели! Благодаря за споделения опит! Това не е само идея, а е ЦЯЛА СИСТЕМА - обмислена, планирана и реализирана, с чудесни резултати! Достойна е за по-научно описание и тема за някаква разработка, за да бъде още повече популяризирана. Поздравления!!!
Ще имам ли шанса да дойда наистина в моето родно училище и да те поздравя, дано скоро да стане. Не съм забравила поканата ти! В Сливен ходим все в почивните дни или по бързи задачи... :)
Ели, идеята ти е направо за разработка на дипломна работа! Имаш си резултати преди въвеждане на твоя метод и резултати след неговото приложение върху "експерименталната група". Това направо си е изследователски труд. Поздравления!!!
Благодаря за споделения опит, Ели! Не мога да не се възползвам от страхотната ти идея. Пожелавам си да достигна твоите резултати, защото те наистина са впечатляващи. Успешна учебна година!
Мили колеги, бях в планината и прекарах чудесни часове, но това което виждам сега тук е повече от вълнуващо. Благодаря на всички за милите думи и високите оценки! Това ми дава криле и ми стопля сърцето. Благодаря ви! Ще бъда много щастлива, ако повече деца посегнат към книгите и се потопят в невероятния им свят. Пожелавам успех на тези от вас, които ще опитат!
Желая ви хубава седмица!
ЕлиАлекс, ще те чакам в Сливен. Ще ти хареса как изглежда твоето , а сега и моето училище.
Споделям вижданията ти да не караме насила да чете никой, иначе никога няма да усети притегателната сила на книгата. Поздравления, помисли върху това да популяризираш опита си и по други начини, например чрез конференции. Зная, че децата в 5. клас все още търсят учителите си от начален етап, ако желаеш, използвай това и за още някоя идея, с която да допълниш продължението - подарена книга на първокласниците, една нощ в библиотеката /това е идея на моя колежка/ и т.н. Тоест този ти проект може да стане още по-голям. Много благодаря, уместно е да кажа, че доказвате, че ученикът не е съд да го налееш, а факла - и вие успявате да я запалите!
Благодаря ви, колеги! Карате ме да се чувствам страхотно! Аз съм към края на учителската си кариера. Нямам време за каквото и да било ПКС. Вие знаете как върви кариерното развитие - нужни са доста години. Този блог се посещава от много хора. Това е голяма популяризация. Може би ще се поинтересувам за публикация в списание. Ако някой от вас знае как става, нека ме посъветва.
С удоволствие бих погледала и сканирани странички от читателските дневници...
Ведро настроение и спорна работа с първолачетата желая.:)
А вероятно това можем да го повдигнем като отделна тема в блога.
Половината работа вече е свършена, но сега трябва идеята да се опише много подробно на хартия, да се разкаже за отделните етапи на процеса. След това се търсят техническите параметри, които педагогическите списания изискват - това са брой редове и колони, понякого искат шрифт и максимален обем на публикацията. понякога тези неща са описани в някой от старите броеве на списанието. Не се притесняай да попиташ техническия редактор, който е обявен в редакторското каре, те са много любезни и обясняват подробно това, което не е ясно.
Имай предвид, че редакционно статиите в педагогическите списания се обработват 6-9 месеца, минават през рецензент и накрая излизат. Преди подаряваха авторски екземпляр, но няма хонорар. Остава удовлетворението, че опитът е споделен и е оценен от рецензента и редакционния съвет.Аз от миналия век не съв писал в "Начално образование" :), но още тогава тогава изпробвахме да им пращам статии на дискети и по-късно на диск, може би вече използват имейл, за да им се изпрати ръкописа и изображенията към статията. Ако не - искат статията в няколко екземпляра и тя се изпраща с препоръчано писмо [с обратна разписка] в голям плик. Когато си готова, дай на някого да прочете статията и да открие грешки (винаги има грешки).
Когато пиша статия минавам през няколко етапа: 1. Много яка тема, 2. Трябва да започна да пиша най-накрая, 3. Защо се хванах с това чудо, 4. Ако все пак я завърша, ще си подредя бюрото. 5. Завърших я, но има една много яка тема...
Ще използвам идеите ти, след като науча моите първолаци да четат. Благодаря ти за споделеното!
Колега Стефанов, и сега удовлетворението ми е огромно. Изпитах го веднъж с учениците си и сега втори път с вас.Май ще сложа точка на желанието за публикация. Чувствам се щастлива и това ми стига. Не съм си и мечтала за това, което чета тук. Получавам и чудесни писма от бившите си ученици. Какво по-хубаво от това?
Благодаря още веднъж на всички вас!
РАДВАМ СЕ, ЧЕ СПОДЕЛЯМ С ВАС ВИРТУАЛНОТО ПРОСТРАНСТВО НА ТОЗИ НЕВЕРОЯТЕН БЛОГ!
Сега пък да не съжалявам, че го обясних... :)
Изключително ценен опит споделяш, Ели! Във времето, когата мишката яде книжката, твоята идея е много актуална. Хубаво е, че изпитваш радост и удовлетворение от постигнатото дори и да не си публикувала в списание. Публикацията ти тук е безценна. Ти зарази и вдъхнови толкова много колеги! Виж само какъв рейтинг имаш!
Скъпи колеги, сърдечно благодаря за всичко, което сте написали тук! Благодаря ви за идеите, които давате! С вашите предложения системата от дейности се развива и усъвършенства. Благодаря ви и за чудесните пожелания! Вашите коментари ме накараха да се чувствам значима.
Желая ви успехи в работата с децата и удовлетворение от това, което правите!
Приеми и моите благодарности, Ели! Виждам, че твоят творчески път не е извървян напразно. споделяйки тази идея с нас, ти ни даваш възможност не само да я повторим, но и да я доразвием. Знам колко усилия са необходими, за да накараш децата да ЗАПОЧНАТ да четат. Случи ли се това веднъж няма спиране. Аз започнах подобно начинание със създаване на собствени книжки. Така им се наложи да прочетат поне създадените от тях 15 книжки на година. И от там нататък нещата потръгнаха . Остана само атративно да им предстявиш следващата книга.
Благодаря ти най-вече за идеята за таблото. Другите награди сякаш остават незабелязани, но таблото с имената им боде очите непрекъснато.
Благодаря ви и аз колеги! Мисля, че тази система от дейности е подходяща и за втори клас. Ще се получи. Достатъчно е всички деца да имат еднакъв шанс - т.е. да могат да четат. Аз я реализирах в този вид с четвъртокласници. Тази година, веднага щом се научим да четем, ще направя табло и ще отразяваме прочетените книги.
Превъзходно! Превъзходно! Превъзходно!