Оти ручаате жабетата. Един обещан отговор
Преди точно 5 месеца, на 13 април 2007 г. , в отговор на горчивия коментар на persey за резултатите от стачката, предложих (всъщност обещах http://www.bglog.net/Obrazovanie/15862#70251) да се видим днес тук, за да докажа, че "цялата тупурдия" е имала смисъл. Смисъл, от който, persey "да остане доволна и горда".
Ето ме. 
От края на стачката до днес не съм писал много тук. Не защото нямаше за писане, ами защото работата по плана и строежа на Новото образовние не можеше да стартира в един толкова голям форум. Рискуваше да бъде критикуван или осмиван безмилостно.
Да, има проект за строеж на Новото образовние и има екип, който работи по него ежедневно. Има хора, които заспиват и се събуждат с вълненията и предизвикателствата на колосалния строеж! (Използвам случая да им благодаря и да ги прегърна така силно, както те прегърнаха моята идея! Те четат това в момента, те са тук сред нас. БЛАГОДАРЯ ВИ, СКЪПИ МОИ! 
) С тях се срещнах тук, Пърси. По време на стачката! По време на стачката, която ти така безмилостно определи единствено като разрушителна.
Казвах ви на няколко пъти, че в мъките си вие родихте нещо велико. Тогава, преди 5 месеца, не знаех какво беше то. Само го чувствах. Но сега знам - казва се Новото образование. Проект Новото образование, който се състои от два етапа: първия е "Създаването на кристално ясна представа (визия) за бъдещото образование", втория е "Реализацията на визията". Ще ви го покажа когато му дойде времето. Не ме карайте и не ме питайте нищо. Ще ви го покажа, или по-скоро ще разберете сами за него, когато е в завършен вид. Когато конструкцията му е солидна, а обликът ясен. Когато е достатъчно здрав, че да устои на ветровете, и достатъчно конкретен, красив и светъл, за да не остави и най-малко съмнение в бъдещото си великолепие. Когато светлината му е толкова силна, че да прогони окончателно мрака от душите ви!
Само колкото да не изглеждам голословен, ето ви схемата на процесите в образованието. Тя е изработена от екипа на Новото образование и представлява най-изчерпателната схематична рамка по темата в световен мащаб. (Предизвиквам всеки да ми предложи по-ясно и всеобхватно графично изложение!)
Очаквайте новини! 
(Ако някой настоява да се включи в строежа веднага, да пише.)
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Пърси,
На теб ще дам и подробности (за да те накарам да се чувстваш доволна и горда), но трябва да ми обещаеш, че ще помагаш. 
Павле, момче образовано, младо, идеалистично. Бях ти писал в едно открито писмо до теб http://bglog.net/blog/swetew/site/posts/?bid=13664 , че от "камбанарията" на Европа нещата разглеждат доста различни. Но тук, тук в България мизерията е пълна. Какво предизвика неуспешната, провалена, предадена от синдикатите учителска стачка? Делегираните бюджети(чух, че ги наричат "отмъщението на министъра")!
Заради тях паралелките трябва да се окрупнят. Държавата вече осигурява бюджет на брой ученици, а не на учителски нормативи. И вместо с 20-25 ученика, както е по норматив, училищата сами ще се принудят да съставят паралелки с по 30 и повече учащи се. А как ще се работи в подобни класове - не ми се мисли!
Оттук и другото голямо следствие от стачката. Наесен ще има масови съкращения на учители! Поне двеста училища според министъра ще бъдат закрити. Други, като моето даскало ще се "обединяват" (но за това в отделен постинг). А освободеният сграден фонд услужливо се дава на частни учебни заведения с такси 2-3 хиляди лева на учебна година.
На всичата тая разруха ти противопоставяш един проект. Дали в МОН ще прочетат за "Новото образование"? Съмнително! Там не обичат да четат, а само да реализират финансирани европейски "проекти" и броят банкноти. И най-добрата схема, теория, модел се сблъсква с нашенската реалност.
Стачката миналата есен бе Рубикона на българското Образование. И най-големите оптимисти разбраха, че то върви на провал. За примери - огледай постингите наоколо и новините, виж броя на свободните учителски места. И никакъв проект не може да спаси неизлечимо болната система!
Спомням си всяка дума от твоето миналогодишно писмо. Имам го в предвид и ти благодаря.
Новото образование няма допирни точки и не зависи от МОН. Това е една от най-силните му страни.
Новото образование не анализира сегашната обстановка и не я квалифицира по никакъв начин. То е огледало единствено на нашите най-светли и смели желания, то е образът на бъдещето. Но образ в детайли - закони, информационни материали, процеси, процедури (нормите дисциплиниращи протичането на процесите), организационни структури и управленски механизми, формуляри за попълване и софтуер за внедряване. Всичко!
Къде съм казал, че ще лекуваме сегашната система, Светльо? Моето лично виждане е, че е по-удачна ... "схемата феникс".
Извини ме, но Светев си е много прав за някои неща. Той е малко "дръпнат", но така се държи човек, който милее за работата си и не е безразличен към глупостите, които твори онзи министър. Наистина в училище тепърва ще преодоляваме недообмислените "реформи" и псевдозагрижеността на обществото. Жалко е, че децата ни страдат.
Колкото до помощта - имаш я!!!!!
Поздрави!!!!!!!!!!!
Нещата са сериозни, да. Прочети спокойно документа, после ще дискутираме, ще взаимстваме методи, ще копираме и адаптираме, ще добавяме и ще направим един такъв наш, български документ. И ти ще си сред авторите! Нещо повече - ти вече си, защото си сред хората, работили по публикуването на "Всяко дете научава. Всяко дете успява"! С обещанието, което ми измъкна през ноември, и с вярата ти в мен, която ме ангажира много.
Обади се когато си готова с коментар или питане. Разбрахме ли се?
Повтарям и подчертавам, нещата не зависят от МОН. Погледни графиката най-горе тук. Върху коя част от процесите мислиш, че се разпростира влиянието/ властта на министерството? Върху всичкото?!! - Не ме карай да се смея. Кой ще го прилага - питаш? - Аз и ти!