Ученето на "повече от една скорост" и повтарянето на класа
Здравейте колеги!
Четейки публикацията "Повтарящи няма да има"...си зададох въпросите: "-Защо да няма?" и "-Дали такова преминаване от клас в клас ще бъде полезно за учениците"?
Та значи... от малки учениците ще знаят, че така или иначе, след допълнителна и по-продължителна работа, ще преминат в следващ клас, вместо да ги оставим да повторят, за да разберат по някакъв начин, че трябва да се учат наред със съучениците си и когато му е времето. Да осъзнаят, че са допуснали грешки, които трябва да поправят чрез ...в случая повтаряне на класа. Може да звуча много крайно и несправедливо, но нали все пак:"Повторението е майка назнанието".
Консултации с изоставащите ученици има и сега, но какъв е ефекта при такива деца, след като в къщи никой не се занимава с тях?
Четейки публикацията "Повтарящи няма да има"...си зададох въпросите: "-Защо да няма?" и "-Дали такова преминаване от клас в клас ще бъде полезно за учениците"?
Та значи... от малки учениците ще знаят, че така или иначе, след допълнителна и по-продължителна работа, ще преминат в следващ клас, вместо да ги оставим да повторят, за да разберат по някакъв начин, че трябва да се учат наред със съучениците си и когато му е времето. Да осъзнаят, че са допуснали грешки, които трябва да поправят чрез ...в случая повтаряне на класа. Може да звуча много крайно и несправедливо, но нали все пак:"Повторението е майка назнанието".
Консултации с изоставащите ученици има и сега, но какъв е ефекта при такива деца, след като в къщи никой не се занимава с тях?
Също така е интересен въпросът какво ще се случи, ако учениците решат да не посещават съботно-неделните занимания? Това съвсем не е далеч от действителността, защото повечето второгодници обикновено са ученици, които са натрупали огромен брой неизвинени отсъствия. Тях просто ги няма в училище.
Повтарянето на класа е вид санкция, която има и своята положителна роля. Не мога да разбера защо толкова много ни плашат мерките, които всъщност целят да повишат самоконтрола.
В момента не повтарят класа учениците със специфични образователни потребности. Те са на ресурсно подпомагане и лично аз одобрявам тази позиция по въпроса, но за онези ученици, на които им липсва самодисциплина да седнат да учат, както и съобразяване с изискванията в училище, не виждам смисъл от допълнителната работа.