Ре: "Ама, че глупост"
За съжаление положението наистина не е добро да не кажа катасрофално. Не зная какво е положението в училищата, но в университета попадат студенти, за които се питам как са завършили средното си образование! Мога да дам достатачно много примери. Наистина за един химик, не е необходимо да има голяма обща култура, области като литература и изкуство не са му от полза, но все пак, елементарни неща! Момичето, което си прави дипломната работа при нас е с ужасно ниска грамотност, как може? Излизат от химическия факултет хора, които си нямат понятие и от химия?! Ужас! Едно елементарно квадратно уравнение - учи се в 9 клас, не знаят как да го решат...
Литература, история, всяка година се забавляваме от кандидат - студенските изпити, но трябва да ви кажа, че не е смешно - трагично е.
Неграмотни хора, с ужасно ниска култура, в един момен попадат на отговорни постове и ни управляват, представят ни пред света!
Според мен проблема трябва да се решава още в училище. Господа преподаватели, моля ви не избутвайте до завършване всички неграмотни и необразовани ученици. Оставете ги да повторят един, даже два пъти, ако трябва. Ако не могат, то има нужда и от такива хора. Да метат и чистят. А не по необичайни пътища да попадат във висшите училища и да се чудим какво да ги правим. Да.
И какво стана с матурите?
Лошо е но медала не е е обикновен, има си разни страни. За нуждата от обща култура е ясно че трябва да я има. Поне някаква база. От друга страна обаче относно повтарянето имам възражения. Разбира се съм пристрастен. В гимназията видях как се отрази на едно момче повтарянето на 9-ти клас. Бе умно момче но не се справи с изпита по математика. След това се справяше чудесно но го подтисна силно. Докато завърши нашия випуск го виждах как това му тежеше. Аз също за малко прескочих този изпит по математика. Не ми се мисли как щеше да ми се отрази едно повтаряне на девети клас. Цялата ми амбиция щеше да се изпари.
Разбира се в университетите е пълно с полунеграмотни студенти. Така е и в СУ. Аз за другите университети имам само бегли наблюдения. Това е ужасно но нещата трябва да се обмислят. Трябва да се помисли и за премахване на субективния фактор в оценяването в средните училища. Разбира се стои въпроса и с масовото преписване в университетие след премахването на устните изпити. Мен и по риторика ме изпитваха писмено. И до такива апсурди се стига.
Спомням си с какви колежки се дипломирахме заедно в МЕИ-то и се плаша. Булките не знаеха колко пикосекунди има в една секунда и измерваха напрежение "с фазомер".
Като знам какви инженери има и ме е страх да отида на доктор
Хах, спомени :) Аз пък се сещам, че в УНСС-то част от колегите коментирахме някои асистенти - че ако с тези знания дойдат при нас на изпит, ще ги скъсаме.
А за докторите - ми и там много зависи, имам съмнителната привилегия да работя в здравната система, и мога да ти кажа, че ги има всякакви крайности. Ма това е друга, дълга тема ;)
Марио Асенов