Учебното съдържание е УБИЙСТВЕНО  в 4 клас!!! Преди време поставих въпроса  на високо ниво. Отговора бе: "Вината е на учителите, защото когато се обсъждаха учебниците те мълчаха".

Само, че мен никой не ме е питал дали ми харесва един или друг учебник. И незнам, не съм чувала за такова обсъждане. Някой да е чул???

Дани, ти си се справила перфектно с тази тема. ПОЗДРАВЛЕНИЯ И АДМИРАЦИИ!!!

Дани, презентацията наисстина е страхотна! Ти си моя катализатор в тази посока.

Миналата година започнах с уроците по ЧО точно, защото учебникът на "Булвест" е "нищо", а трябваше по някакъв начин да помогна на децата и на себе си да не се измъчваме взаимно.

Някои от опитите ми бяха по-успешни, други не дотам добри, но важното е, че всичко бе ефективно.

Тази година също реших, че това е пътя.

Но пък...срещам трудност с достъпа до техниката. Нося си личния лаптоп.А с него и материали за другите учебни предмети..Пътувам всеких ден така натоварена, защото директорката не ми дава училищния лаптоп, под претекст, че трябва да има 24 часова връзка с РИО.

.....

Не че досега съм го ползвала.

В моменти като този съжалявам,че не предавам ЧО, защото правиш и най–трудния материал неизмеримо по-лесен.

Много полезни разработки предлагаш за 4. клас, Дани! Мая е права, че сложният материал по ЧО става не само достъпен, но и интересен за децата.

Презентацията за Дунавската равнина е чудесна!

Съгласна съм с Тони, че учебният материал е убийствен. Спомням си, че една година писахме мнения, становища, предложения във връзка с новите учебници ...и... какво от това? Май само времето ни загубиха, а това, което споделихме, едва ли някой е чел.

Дани, ти толкова много помагаш на всички четвъртокласници. Така ми се иска и аз да съм ти полезна с нещо. Тъй като нямам компютър в класната стая, по-често приготвям кръстословици и други занимавки на листчета. Ето една такава занимавка, която приготвих за утре. Може и на теб (а пък и на други колеги) да е полезна.

ЗАНИМАВКА ДУНАВСКА РАВНИНА.doc

А уроците.... понякога са голяма мъка. На мен се "падна късметът" да преподавам ЧО и ЧП в трети и четвърти клас. Сега географията е по-лесна и по-приятна, но после историята....понякога е кошмар.

Наистина задаваш много въпроси, Дани. Ама сме "глас в пустиня". Новата концепция на този предмет е някак си несъобразена с възрастовите особености на децата. При историческия материал настъпва пълна каша. Това преминаване от общото към частното, така да се каже, е трудно смилаемо за учениците. В един от учебниците на Просвета например  (доколкото си спомням) в един от уроците има цяла страница за цивилизациите(точно тази дума е употребена), живяли по нашите земи. В последното изречение се казва, че хан Аспарух създал българската държава. И това е. Разглеждат се процеси, явления от развитието на обществото. А децата биха възприели много по-лесно ярки личности и събития. Очакваните резултати в Учебната програма ме изумяват. Например: 1. Дава примери за взаимодействие между
древните цивилизации. 2.Разбира културното наследство като
национално богатство.3. Определя значението на българската държава в историята на Европейския югоизток. 4. Разбира ролята на религията за културното своеобразие. 5. Разбира взаимодействията между различните култури.

Очакват се доста сложни мисловни процеси от десетгодишни деца. Ох, спирам да пиша, че се ядосвам.

Дани, ти си чудесна! Знам, че великите недомислици няма да спрат ентусиазма ти за работа. Добре, че има такива креативни учители като тебе, че то с тия учебни програми след някоя година младото поколение изобщо няма да знае кой е Аспарух, Крум, Омуртаг и т.н.

Наистина учебното съдържание е много трудносмилаемо, времето - недостатъчно(наваксвах си в един от сиповете), а за да знаят най-важните неща, написах работни листове Н А У Ч И.doc. По този учебен предмет са и най-ниските резултати от външното оценяване. Причините станаха много.Но с твоите стилни презентации, убедена съм, че ще улесниш учениците си. Благодаря ти, че сподели с нас!

 

Момичета, прекрасни сте! Гордея се, че съм в един отбор с вас!

А сега по ред...

Тони, няколко години ни прекъсваха летните отпуски, за да обсъждаме вариантите на учебници и да ИЗБЕРЕМ онзи, по който да преподаваме. Звучи добре, обаче ... винаги има едно обаче. Предложените учебници бяха под всякаква критика. Оказа се, че трябва да изберем най-малко лошия. Знам, че звучи ужасно, но е така. Имам предвид главно учебниците по ЧО.

Хриси, не че нашият учебник е перфектен, но този на "Булвест"... Смущаващ е!

Майче, Иве - Благодаря Ви!!

Миленка, чудесна си! Благодаря ти много, слънчице!

Стефи, когато стане дума за учебното съдържание по ЧО и ДОИ направо ми се смразява кръвчицата.  Когато преди две години (преди първите матури) погледнах книжката на "Просвета", с включените примерни тестове... за първи път изпитах истински страх за бъдещето на настоящия си випуск и това на собствения си син. Безспорен факт е, че децата сега имат достъп до неопределено количество информация (интернет). Това обаче не ги прави възрастни. Страшно е да искаш от едно десетгодишно дете да надскочи възрастта си и да прави разсъждения, непосилни дори за неговите родители. И става така, че се завъртаме в омагьосан кръг - детето няма време в училище да осмисли подавания материал, родителят у дома няма време и възможност да помогне и се зацикля на начална предавка. Следват прогимназиалните класове, в които няма как да се върви към развитие, когато липсва началното натрупване на знания и се стигне до гимназиалното изпростяване. Казвам го без извинение, защото децата не са виновни. Те са продукт на недообмислената образователна политика. Училището не е конкурентно - стари и очукани сгради, липсва на кабинети и оборудване, опити няма с какво да се правят ... Мога да продължавам до безкрай, но нужно ли е? Колкото и да е авторитетна  и обаятелна личността на учителя - не е достатъчно. Идеализмът в условията на капитализъм не върши работа...

Затова ни остава единствено да продължаваме смело и упорито с рогата напред и ... Да вярваме! да вярваме, че ще появи достатъчно разум в МОН за промяна на учебното съдържание - достатъчно адекватно и съобразено с възрастовите възможности на учениците.

 

Както винаги перфектен материал предлагаш, миличка! Радвам ти се , че именно по този начин можеш да поднесеш  нелекия  урок на дечицата! При мен нали знаеш как стоят нещата....

Страхотна презентация! Възхищавам се на всичко, което правиш. Хубав и успешен ден!

Чудесно поднесен урок! Възхитителна си, Дани! Чакай, нашето писмо ;)

Чудесна презентация, Дани! Аз преподавам по Просвета на Сия Стоянова. Моите ученици не могат да се справят с материала. Преправям вкъщи урока в синтезиран и достъпен за тях види и след като съм го предала в моя вариант, в края на часа им го раздавам на листчета на всеки. Казвам им да учат само това, което съм написала, а урока от учебника да го прочетат за обща култура. Ползвам и много снимки. Какъв ще е резултата не мога да прогнозирам...

Презентацията е чудесна ! Браво , Дани !