Проектирането и строежът на Новото образование изискват вдъхновение, фантазия и сила. Ето защо екипът на проекта преведе за вас този забележителен документ, илюстриращ линията на един друг такъв строеж, реализиран от хора експерти, обичащи работата си, дацата и страната си.
Това са 71 страници, изпълнени със светлина и вяра, с любов и грижа за идното поколение на една провинция на една далечна държава. Тук се описват елементите и процесите в "Най-доброто образование на света", както авторите определят без свян образователната си система. Нека ни бъдат полезни в нашата работа.
Всякакви коментари са добре дошли.
Ето съдържанието на документа
Всяко дете научава. Всяко дете успява
/ изтегли целия документ от тук (850 Kb) /
I. Основни въпроси – Въведение
I.1 Основни директиви и препоръки - Готови за учене
I.2 Основнидирективиипрепоръки - Каквоучатдецата
I.3 Основнидирективиипрепоръки - Училището, откоетосенуждаем
I.4 Основнидирективиипрепоръки - Успехзавсякодете
I.5 Основнидирективиипрепоръки - Постиганенацелите
II. Всеобхватен изследователски подход
II.1 Разгръщането на всеобхватния процес
II.2 ДопитванедожителитенаАлберта
II.3 Изслушваненазаинтересованитестранивобразованиетоиекспертите
II.4 Допитванедоучениците
II.5 Допитванедо лидерите на коренното индианско население ичленовенаобществото
II.6 Започваненапроучването
II.7 Каквонаучикомисиятаотпроцеса
II.8 Подготвяненапрепоръки
III. Подготовказаутрешнияден
III.1 Демографскатапромяна
III.2 ИкономикатанаАлбертапродължавадасеразвива
III.3 Влияниетонаинформатикатаитехнологиитееголямо
III.4 ОбществотонаАлбертаидецатасепроменят
III.5 ОтражениетонатенденциитевбъдещетонаучилищетовАлберта
IV. Стартирамесяснаидеязабъдещето
IV.1 Важниотправниточки
IV.2 Поставяненацел
IV.2.1 Всяко дете да е образовано. Всяко дете да просперира
V. Превръщане на идеите в реалност
V.1 Готовност за учене
V.1.1Превръщане на идеята в реалност. Ролята на родителите
V.1.2Превръщане на идеята в реалност. Разширени програми в детската градина
V.1.3Превръщане на идеята в реалност. Координирано обслужване за деца
V.2 Какво учат децата
V.2.1Превръщане на идеята в реалност. Очакване на конкретни резултати
V.2.2Превръщане на идеята в реалност. Запазване и подобряване на образование на световно ниво
V.2.3Превръщане на идеята в реалност. Подготовка на новото поколение
V.3 Каквиучилищанитрябват
V.3.1Превръщането на идеята в реалност. Създаваното на професионални образователни общности
V.3.2Превръщането на идеята в реалност. Препоръки за размера на класовете
V.3.3Превръщане на идеята в реалност. Осигуряване на адекватен брой учебни часове за учениците
V.3.4Превръщане на идеята в реалност. Увеличаване на достъпа на учениците до консултации и друго специализирано обслужване
V.3.5Превръщане на идеята в реалност. Нови връзки между образователните институци
V.4 Превръщането на училищата в центрове за цялостно обгрижване на децата
V.5 Изграждане и поддръжка на училищата
V.6 Осигуряване на безопасни училища и позитивен избор
V.7 Успех за всяко дете
VI. Инвестиции в бъдещето на нашите деца
VI.1 Инвестици в бъдещето на нашите деца - Осигуряване на адекватно финансиране на сегашната образователна система
VI.2 Инвестиции в бъдещето на нашите деца - Подкрепа за нови инициативи
VI.3 Инвестициите в бъдещето на нашите деца - Предпоставки за икономии в бъдеще
VI.4 Инвестиции в бъдещето на нашите деца - Проучване и въвеждане на допълнителни източници на финансиране
VI.5 Инвестиране в бъдещето на нашите деца
VII. Заключителни коментари
Всяко дете научава. Всяко дете успява
изтегли целия документ от тук (850 Kb)
Comments7
Но!
Четох , стигнах до тук:
"Като резултат от съветите, дадени от притежателите на образователни акции ...
Допитване до аборигенските водачи и членове на обществото.."
Много идеалистично...и чуждо ...очаквах друго...
Не повярвах!
Нямам препоръки.
За „вдъхновение” потърсих нещо, ето го:
СКРОМНИ ИДЕАЛИ
web | Под нашето небе
Днес понятия високи
възпитават се у нази;
чувам проповеди ази
за стремления широки,
за полети на духът,
за блага, права, свобода -
не се чуй, не е на мода
едничко нещичко - д ъ л г ъ т.
Чувам позиви всечасно
за успех в образованье,
за ламтеж към всепознанье,
към високо и прекрасно;
чувам позив за наука -
дар божествен, - не е чут
само един позив тука:
позив към светия т р у д.
Сейме жаждата за слава,
вредний яд на суетата,
сейм омразата, враждата
към световний строй, управа;
ненавист у нас вирее
към човека и света.
Едно чувство се не сее:
чувството на л ю б о в т а.
Всички суети световни
ний заемаме с охота,
с нужди трупаме живота;
наший кръгозор духовни
всеки ден забогатява
със печалби от прогрес. . .
Едно нещо там остава
чуждо - чувството за ч е с т.
Дълг, Чест, Милост, Труд упорни -
ето ни лозинки нови,
ето здравите основи
на напредък благотворни!
Нек в душевни си скрижали
де ги впишем, съхраним
и на наште идеали
в първий ред да ги държим!
Истински съм щастлив да Ви поздравя за успеха в работата по оценъчното търсене, подготовката и представянето в блога на документ, образец от световните практики в сферата на Образованието, отражение на които се явява програмата "Всяко дете научава. Всяко дете успява". Искренно се надявам публикацията да предизвика жив интерес и да бъде оценена по достойнство.
Защо участвам в блог "Образование"?
Именно поради кипежът на умовете и търсенето (предлагането) на решения, освен споделянето на проблемите като такива! Едното е за бъдещето, другото е от миналото!
Г-н Тасев,
Намирам, че сме тук за да търсим възможни решения. И първо за да оценим и да се включим в труда. Да, днес имаме прекрасната възможност да прочетем на кирилица един документ, ценен в отправността си, като възможна практика. Да, тези - поне според мен, добри практики не са като родните ни, а аборигенските водачи не са населяващи родината ни, но това вече не е причина, да не обменяме същият този опит, а още повече, след като той е доказал в световно съпоставим план жизнеността си.
Тук аз виждам за пръв път в толкова красиво, изряден вид представяне на това как някой, хора наши съвременици, разбират проблемите и още повече намират възможни решения в рамките на едно прогресивно Образование.
Скъпи съблогери,
Занимаващите се с когнитивна наука добре знаят, че в търсенето си на възможни решения, човешкият интелект от базисни правила, в случаи за разрешаване на задачи при невъзможност да се подредят всички потенциално възможни решения, въпреки това подсказва възможни решения, но те не гарантират готови решения. От тук на нас ни се отдава да използваме евристики. Ние дълбоко познаваме стратегията на "разделяй и владей", т.е. анализ на средствата и целите.
От перспективата на документа, поне аз намирам е възможно да открием възможен подход на използването на аналогия, до там до където това е възможно и от там, работа в "обратен ред". А в "обратен ред", защото след като сме започнали с познанието за желания резултат, или целевото състояние, ще трябва да вървим назад към изходното или първоначалното състояние.
--------------------------------
Предлагам Ви да усилим креативността си.
"Мозъкът преработва 400 млрд. бита информация, а осъзнаваме само 2000, това означава, че реалността се случва през цялото време в мозъка. Той приема информацията, но не сме я интегрирали. Но ако разполагаме с познание и информация извън кутията на условността ние сливаме квантовата физика с неврофизиологията. От мозъка се иска да разсъждава. От нас се иска да разсъждаваме върху това и да изследваме вероятностите, възможностите и потенциалите и да асоциираме онова, което знаем с онова, което сме придобили от опит и го повтаряме отново и отново. Тогава мозъкът ще започне да интегрира две независими невронни мрежи и да създава едно ново виждане. Това виждане ще е като че сте взели фенерче и с него осветявате тези 2 000 бита информация, свързани с тялото ви, и средата ни и времето и го местите леко в тъмното и видите нещо ново. Това се нарича осъзнаване."
-------------------------------------
За това, аз намирам за ключови думите осъзнаване и нов образ в опитът ни да погледнем документа за пръв път.
Нашите идеали са ясни. Не ни бяха съвсем ясни детайлите по работата ни, чрез която да ги реализираме. Затова и черпим от чуждия опит, и искаме вашето мнение.
Благодаря ти за забележките! Нанесох веднага поправките, които правят текста ... "по-близък" .
За това колеги, моля ви да го прочетете внимателно и да изкажете мненията си - какво от написаното бихте искали да видите реализирано и в България. Според мен полезните идеи, които можем а "заемем" не са малко.
За последните 12 месеца документът е бил посещаван/четен 323 пъти. По месеци...