„Пазете този член като очите си“

Колеги, от дълго време се опитвам да направя регистрация в Bglog, но ето най-сетне се получи.Искрено се радвам, че Ви има. Глътка свеж въздух сте за мен. Почти всяка вечер съм с Вас, но без регистрация. Сега вече се включвам и се надявам да бъда полезна и да стана част от ГОЛЯМОТО СЕМЕЙСТВО на работещи учители. Във Ваше лице срещам мои съмишленици по душа. Аз обичам децата, също като всички Вас и вече 21 години съм в ролята на Дон Кихот, в борбата си с вятърните мелници.  Като за начало искам да Ви представя моя роден град  - Севлиево. Не съм професионалист, като по-голяма част от Вас, но се опитах и ето резултата.

Sevlievo.ppt

I.                  Нормален.

Деф. Нормален в математиката означава перпендикулярен.  Нормален човек си, ако си перпедникулярен на всички останали, т.е. ако си независим от тях – не можеш да се изразиш чрез тях или те чрез теб, ако по никакъв начин тяхната комбинация не прави теб, ако си нов.

Ако си нормален, си различен.

Нормалният вектор задава ориентацията на равнината, по нормалните се определят всички останали, нормалните са естествените водачи на другите хора, защото всички други са израз на комбинация от нормалните.

Ако си нормален, си водач на другите.

Всички ненормални хора представляват някаква дозирана комбинация на качествата на нормалните хора.

Нормалните създават ненормалните.

Ненормалните не могат да създават нормални.

Нормалният вектор е перпендикулярен на всичко. Така е и с нормалния човек. Само стотна от градуса настрани и вече не е нормален.

Няма малко или много нормални хора. Или си нормален, или не си.

Не можеш да си успореден на нещо и да си нормален.

Добавянето на нормални вектори в пространството (базисни) увеличава размерността му.

Нормалните създават многообразието

Ненормалните са многообразието.

Нормалните без ненормалните не могат.

И обратно.

Колеги в блога намирам много полезни неща и се надявам моето първо участие да е интересно за вас!

 2 група-тест 2 клас БЕЛ.doc

тест-2 клас БЕЛ.doc

тест.doc

тест-математика-2 клас.doc

Тюленчето.doc

пи(л)яни мисли-5

Учителката предлага на децата да играят на букви: тя казва буква, а децата казват дума, която започва с тази буква и я обясняват. Започнали... А, Б и т.н. Децата се поуморили. Стигнали до буква "П". Само Иванчо вдигал ръка. Учителката го посочила със свито сърце:
- Кажи, Иванчо.
- "Подсъзнание", госпожо.
- Браво, Иванчо - отдъхнала си тя - И какво значи "подсъзнание"?
- Ами, госпожо, представете си, че по улицата вървят две жени и ядат сладолед. Едната го ближе, а другата го смуче. Коя от двете е омъжена?
- Ами - позачервила се учителката - тази, която го смуче...
- Не, госпожо. Омъжена е тази, която носи халка, а това дето вие си го мислите - то е подсъзнание.

Чета го този виц  и се смея  и в опиянената ми глава,възникват едни никакви въпроси,ако има подсъзнание,дали има над съзнание,пред съзнание и зад съзнание и  ако има дали могат да те болят , а специално зад съзнанието може да се изобрази графично с една полегнала хоризонтално тройка,но за съжаление не мога да  го докажа математически,също като във вица за Чапай,който чувствал,че ½+0,5 било равно на литър

 ПРЕЗЕНТАЦИЯ