Като начален учител, който е изучавал Археология, има педагогическа правоспособност и по история и завършена магистратура по Музеология, чийто предмет на магистърска теза бяха именно образователните програми в музеите, урокът в музей е неизменна част от моята педагогическа практика, още повече, когато виждам ентусиазма и желанието на учениците ми да се включват в подобни занимания и да участват активно с интерес и любопитство.

 Затова им подготвих и вече работим по полеви дневници със занимателни задачи, насочени към всеки един от музеите в град Добрич. А това са именно Археологическият музей, Музей "Природата на Добруджа", Музей "Нова и най-нова история", Етнографска къща, Художествена галерия и Зоопаркът.

 Принтирайте листите в тип booklet, за да се получи като книжка, прошнуровайте ги и им сложете корица от по-твърд лист А4. Когато са готови се въоръжете с химикали, моливи и флумастери и се отдайте на приключение!

Насоки:

• Напълни вази, пълни с ¼ вода.

• Добави около 10 до 20 капки оцветител за храна.

• Сложи цвете във всяка ваза и го остави да престои за ден.

• Проверявай на няколко часа за резултат.

• В края на експеримента, изследвай всяка част от цветето. Кои части са се оцветили?

Какво се случва:

Повечето растения „пият” вода от почвата члез корените си. Водата пътува през стъблото до листата и цветовете. Тя е нуобходима на растението за храна.

Когато растението е отрязано, но вече няма корени. Но стъблото продължава да „пие” вода и да я разпространява към листата и цветовете.

Споделям с Вас работен лист, в който децата могат да покажат до колко позновата държавите в Европа.

Трябва само да изберат цвят за всяка от посочените държави и да я оцветят на правилното място върху картата!

 Вашите ученици добри ли са с географията? 

 Ако искате да проверите дали са запомнили седемте континента и световните океани, както и дали могат да назоват държава на всеки континент, може да си послужите с този работен лист.