Да дежури с дежурния учител в междучасието. Неподходящо за много малки ученици. Иначе много помага да се погледне отстрани високото напрежение, което настава като трябва децата да си освободят енергията и там където знам, че го правят.

Да почиства и подрежда книгите в библиотеката (ако все още има такава в училище, на много места вече няма).

Да помага на възпитателя в занималнята (ако има такава) или да се занимава индивидуално с деца (помощ по предмет, който му е силен) - това е малко софистицирано наказание и става само за ученици, които имат инцидентни отклонения, но като цяло имат таланти и успехи.

Да организира избори за ученически съвет. ;-)))))))

Питащ

Изчерпахте ли възможностите на ПООЩРЕНИЯТА?

Няколко предложения:

• Вместо: Почистване на класната стая след часовете. Да бъде: Опазване на класната стая чиста.
• Вместо:  Съвместно полагане на труд с родителя. Да бъде: Съвместно учене с родителите / и цялата рода/ в час.
• Вместо: Озеленяване на училището. Да бъде: Боядисване на училището в розово.
• Вместо: Почистване на зелени площи от отпадъци. Да бъде: Очистване на училището от зелените площи.
• Вместо: По-големите ученици дежурят на улицата, за да помогнат на малките за пресичане. Да бъде: Всеки по-голям ученик да бъде боядисан като зебра, а ученичките - като антилопи.
• Вместо: Изработване на нещо за класната стая (табла, нагледни пособия).  Да бъде: Донасяне на още един портрет на чичко Адолф / при недоимък - може: Джугашвили или Бай Тошо/. При запълване на стените на класната стая да се премине към създаване на Централна Общоучилищна /задължителна и за подгответата, и за сопаджийчетата/ Галерия "Стена на плача" - с гендерни сектори.

Димитър, а би ли предложил своя "весела" интерпретация и на вече съществуващите ТРИ санкции за ученици:

• забележка,
• предупреждение за преместване и
• преместване в друго училище?

Предлагам ви да питате самите ученици, как да бъдат наказвани за провиненията си.

Внимание! Важно е да им дадете време и да им осигурете място, където да дискутират. Най-добре е да съберете и малките и големите заедно. Наблюдавайте ги и ги слушайте, но не им се месете (освен за предотвратяване на някакво насилие). Правете си изводите.

Сигурен съм, че ще се очудите колко са адекватни децата.

Освен това (и без да имам претенции да зная дали правилникът го позволява) можете да предвидите в правилника на училището наказанието да бъде определено от общо събрание на учители и ученици. Ако това ви изглежда прекалено смело, знайте, че най-хубавите  училища по света (по мнението на всички участващи в училищния живот!) действат точно на този принцип. Техният опит е нещо много ценно и е голяма тема, по която ще започнем дискуся скоро.

Аз съм питала. Освен гореизброените от  имаше още и "да чистят тоалетните". Учениците бяха тийнейджъри. От София. Където децата свъръзват най-малко възможности за правене на нещо с училище. Според мен.

• прекопаване на градинката (миниатюрна е)
• боядисване (ограда, врата...)
• почистване на прозорци (много тежко наказание ;-) )

Питайте децата как да опазите изгонените.

Питайте ДЕЦАТА. Говорете им. Натоварете ги с отговорност!

Питайте онези ученици, на които буйният пречи.
ПИТАЙТЕ ГИ, за Бога!

По-рано бяхте във ваканция. Само 1-2 директори знам, че опитаха преди да се разотидат учителите през юли да направят някакви представяния на предстоящите промени и обсъждания. И още 1-2 които използваха последните 10 дни, за да работят с учителите по въпроса задълбочено. Няколоко десетки вече разбрах, че търсят готов модел, който да взаимстват, защото нямат време.

Идея: 15 септември освен тържествата може да се направи и ден за обсъждане на новия правилник или на промените в правилника. Така на 16-ти класните ще могат да обобщят всички предложения на учениците и тези на родителите на малките ученици (където има такива, обикновено идват с децата в първия ден)

Днес на съвет приехме правилника за вътрешен ред и новите изменения.От това,което си предложил Стефанов вписахме и работа и помощ към училищната библиотека и изпълнение на домашна работа към предмета от който е отстранен- примерно отстранен от часа по история и цивилизация и да подготви материал по дадената историческа тема.

А реда по който се отстранява ученика е следния:

1.Предупреждение  към ученика за отстраняване;

2.Отстраняване и уведомяване на директора като в помощ ще бъде дежурния учител.

3. Възлагане на задача .

Да няма пиърсинг,дълги коси за момчетата,сменяне цвета  на косата за момичета и момчета,къса талия за поли и панталони,шапки в час,без грим за момичета(примерно).

Но пък аз да ви попитам как разбирате израза "приемното време" на учителя?

Лишаване от право за посещаване на екскурзии е мярка, която съм прилагал два пъти и дори си имам писмено обяснения защо съм постъпил така. Просто съм забравил, че може да го включим. Супер :)

Трябва да питаме дали в занималнята и библиотеката искат да им се помага по този начин.

 Дежурният учител се налага да преподава по време на час - как той ще успее да се занимава с изгонените?

За въпроса с прилично облекло - при нас има униформи, който долу-горе се обличат, но преди в правилника на училището пишеше точно какво е допустимо и какво не за обличане.

За въпроса с израза "приемното време" - това не е ли времето за консултации, което е веднъж седмично с ученици, а в края на всеки месец - с родители?

Относно дежурния.. леле, дали ще дежурим, когато нямаме часове?.. Не зная.

При нас отстранените от час ще бъдат придружавани от дежурния ученик на класа до кабинета на училищния психолог, където ще прекарват остатъка от часа.

Наказанието с обществено полезен труд, бе точката поради която гласувах правилника с особено мнение. За мен "обществено полезен труд" и "наказание" са две самоизключващи се понятия. Ние градим ценностна система у децата. Трудът не е наказание, трудът е привилегия на човека.

Не така, явно, го разбират в министерството, което е жалко.