Тази новина е много интересна за мен!

То не бяха езици, то не бяха квалификации по информационни технологии, та сега и физическото!

Колеги, защо имаме изпит по методика в университета по физическо възпитание и спорт и то при това толкова тежък?!

Отговор: За да не преподаваме!!!

В нашето училище тези часове си се водят от физкултурниците. Знаете ли, че господинът който влиза в моя клас не се грижи за децата ми и аз му върша работата. Той не идва да вземе учениците, аз му ги свалям в салона; той не им помага да се преобличат, а аз ги организирам;Много често този колега отсъства и учениците се нараняват и бият в нeговите часове.... Да не забравя - отсъства или закъснява за час и аз водя на няколко пъти неговите часове, за да не изгубя тренинг !!!!!!!!Мога да изпиша още много , но се изморих !!! 

Поредната измислица за допълнително обучение от страна на нас - началните учители - мисля, че тази новина води към подобно умозаключение! Опровергайте ме, ако греша !

Ако се вземат часовете по физкултура, как се допълва до 21 часа седмично?

Колеги, за принудително вземане на часовете по ФВС не съм чула, но откакто съм в София (а това са 17 години) часовете в нашето училище се вземат от физкултурниците. Директорът твърди, че без специализация по ФВС начален учител не може да ги води.

Ако се вземат часовете по физкултура, как се допълва до 21 часа седмично?

Допълват се със ЗИП и СИП ( ако има такъв)

Имаше по едно време такъв слух май.............

Аз предлагам да направим петиция против тази идея. Ние сме издържали

изпитите си по всички методики и имаме право да водим часовете по всичко!

Децата в начален етап имат необходимост и от обгрижване и друго отношение ,

различно от това, което ще получат от физкултурниците.

Те държали ли са изпит по възрастова психология ? Познават ли психиката на децата от 7 до 11г? Отговорът

е НЕ!

ЦЕЛТА Е ПРОСТО ОТ НОРМАТИВА НА НАЧАЛНИЯ УЧИТЕЛ ДА СЕ ВЗЕМАТ

ЧАСОВЕ И ДА СЕ ОПРАВЯ НОРМАТА ПРЕПОДАВАТЕЛСКА ЗАЕТОСТ НА ДРУГИ ПЕДАГОЗИ, С НЕДОСТИГ!

Anna Peneva wrote :

Аз предлагам да направим петиция против тази идея. Ние сме издържали

изпитите си по всички методики и имаме право да водим часовете по всичко!

Децата в начален етап имат необходимост и от обгрижване и друго отношение ,

различно от това, което ще получат от физкултурниците.

 

Те държали ли са изпит по възрастова психология ? Познават ли психиката на децата от 7 до 11г? Отговорът

е НЕ!

ЦЕЛТА Е ПРОСТО ОТ НОРМАТИВА НА НАЧАЛНИЯ УЧИТЕЛ ДА СЕ ВЗЕМАТ

ЧАСОВЕ И ДА СЕ ОПРАВЯ НОРМАТА ПРЕПОДАВАТЕЛСКА ЗАЕТОСТ НА ДРУГИ ПЕДАГОЗИ, С НЕДОСТИГ!

ПОДКРЕПЯМ!!!

Напълно съм съгласна с мнението на Ели и Ани! До кога ще носим на гърба си колеги, чиито часове не достигат и им се прави катедра! Няма лошо, осигурява се хляб на още един човек! Но при условие, че някои от нас се нагърбват само с основни предмети, ограмотяват и проверяват тетрадки и след работно време, подготвят тестове и какво ли още не... Не съм съгласна! Значи началният учител не е специалист по БДП и понеже трябва да се свърши работата на някой институции трябва да се квалифицира! Държал е изпит по методика на ФВС, но по този предмет се явява като неспециалист! Къде е логиката?

За мен по- интересно е "... Трябва да предложим на директорката примерни часове, които да предаваме догодина, а не знаем - дали да пишем ФВС." Вие ли си определяте кой какви часове да води? Това за първи път го чувам.

При нас физическото се води от специалист, ние допълваме с часове и в други класове.

 

Картинката навсякъде е една и съща......При нас Музика и ФВС е на специалисти. И ние допълваме с часове в други класове....... Изводите????

Госпожо Тодорова, стигна се до там ние да предлагаме какви часове да водим, защото има доста нач.учители с капризи - напр. не искат да водят Музика, а искат Домашен бит и подобни. Затова директорката реши, че ще си предлагаме в края на уч.година примерни часове за следващата, а при изготвянето на образеца тя ще реши дали ще ги спази, дали ще промени малко, или ще ги промени тотално.

А иначе - доколкото намерих, това за ФВС от специалист го има само в някаква програма на МФВС, за да отиват децата в 5 клас физически подготвени. От МОМН - нищо по въпроса все още.

Затова чакаме да видим дали ще има официален документ, или не.

При нас досега всеки класен с няколко изключения си водеше и ФВС, и модул.

Благодаря на всички, изразили мнение по въпроса.

Колеги, никак не е лошо предметите от художествено-естетическия цикъл да се водят от специалисти. Жалко е, че минавайки покрай училище, не чуваме да се лее песен, не виждаме в стройни редици да подскачат малчугани, няма ги малките природолюбители с блокче и боички в ръка, които се любуват на природата и я претворяват върху листа. Дотук - така! Но нали всеки един от нас е придобил някаква специалност през студенските си години? Защо ние самите не поемем тези учебни предмети. Аз съм специалист по музика - ще водя музиката във всички класове, друг - специалист по ФВС - поема спорта и т. н. Учителите, които влизат в нашите класове за по 1 - 2 часа, провеждат часовете си формално, без желание и съпричастност. Ами-и, това е!

Това и аз за първи път го чувам,но в Пловдив отдавна не е така,защото експерът НО задължи директорите първо да правят норматив на началните учители и тогава да се дава на специалисти.Експертът по ФВС,пък организаира в едно училище открит урок /само за начални учители/и след това раздаде примерни план-конспекти по типове уроци,за да могат децата в 5кл.да са подготвени,тъй като много колеги използват този час за други образователни цели.Даже ни предложиха и презентации на колеги специалисти ,които можем да използваме в часовете/fvs-plovdiv/или нещо подобно,ако се интересувате ще го потърся и предоставя.

Подкрепям тук изложенияте мнения на колегите. Не случайно има професия "начален учител" и по време на обучението си за такъв всеки от нас учи всички методики. Според мен взиманета на часове от нас е за да се направи норматива на другите колеги, но лошото е, че това се обяснява с факта, че не сме достатъчно компетентни в това и онова. Колкото до часовете по ФВС по мое мнение, особено в големите училища за децата от начален етап във физк. салон все не достига място. А после не били подготвени... Мисля, че нистина трябва да изезем с мнение по въпроса и бих се подписала под такава петиция. Определено спецификата на работата на един начален учител е много по-различна от тази на един предметник.

За съжаление не можах да отворя презентацията,но знам че си заслужава да се види.

Изключително полезна ,добре онагледена.Много ти благодаря,Деси!

Деси, не мога да намеря ррt формата. При мен излизат само файлове с тагове. Какво да правя?

Деси, чудесен урок!

                  Хубава презентация!

Деси, и аз не мога да видя презентацията. Много съжалявам, защото съм сигурна (познавайки теб и твоите продукти), че е хубава.

И аз не успях, за съжаление!

Деси, знаех си че си струва.Благодаря ти.

Много хубаво онагледено! Няма начин децата да не научат!Поздравления, Деси!

Благодаря!

Днес, в училище на компа (офис 2003), не можах да разгледам презентациите - излизаха папки с кодове, но сега (у дома съм на офис 2007) всичко е точно. Много добре е онагледено и разбираемо за учениците. Изпипано е както всичко, което правиш за децата, Деси! Поздравления!!!

Колеги, презентациите на Деси се отварят с пакет 2007, защото са във формат *pptx. На мен така ми излезе.

Мога само да потвърдя, понеже видях очите си, че ефектите от версия 2010 не се виждат с 2007, а те са просто вълшебни. Прекрасна работа, Деси!

С голямо закъснение - благодаря!

И ЧЕСТИТ ПРАЗНИК!!!

Ние сме 4 клас и имаме 16 часа годишно. Допълнителния час го взимаме всяка седмица, но само 1ви уч.срок. Другият вариант е да се взима цялата година, но през седмица. Както се уточните с директора, поне при нас беше така.

Втори клас е 32 часа и до сега сме го вземали всяка седмица. Но днес ни изненадаха - през седмица, в два последователни часа. Не искам да си мисля как ще се отрази стоенето на малчовците до осми час, например, а за реакцията на родителите - да не говорим.

Първи клас при нас е 32 часа и се взима всяка седмица.Когато решим провеждаме поход или друго мероприятие и си пишем 4 часа т.е. веднъж месечно.

Прегледайте архива за септември. Там качих ватериал " ФВС - модул".

Наясно съм с изискванията към часа и провеждането му, но искам да знам дали и на вас ви дават нареждане да го водите така, както и на нас - през седмица в два последоветелни часа.

При нас няма такова нареждане, водим го всяка седмица по един час.

Привет! При нас модулния час е "Туризъм" и се провежда веднъж месечно- от 14.30 до 16.30часа (3 клас).

Аз не съм с модул "Туризъм", а със  "Спортни игри"

При нас също е един час седмично. Днес директорката ни върна разпределението на модулите заверени и проверени от инспектората, и нямаме никакви забележки.

Това не е забележка по разпределението /моето също е подписано без забележки/, а нареждане, което ме озадачава и за това се допитвам до вас.

Ами след като в разпределението ти са фиксирани датите и часа на провеждане всяка седмица, би трябвало да се провеждат по този начин. При нас засега няма такива нареждания.

В нашето училище в класовете, които имат допълнителни 16 часа, се вземат през сезмица по един час, а тези, в които са по 32 - всяка седмица по един час.

В нашето училище миналата водих модула на моя клас.Договорихме се едновременно с колежката от съседния клас да сме заедно, по едно и също време и си правехме състезания и турнири.Много емоционално наситени моменти бяха и децата ги чакаха с нетърпение.

Би трябвало да е по един час седмично- така е и по учебен план- поне в нашето училище за този модул. Не е редно да ви карат да го взимате през седмица по два часа, още повече, че е немислимо малките да имат 7 и 8 час.

При нас в 4.клас е 2.5часа годишно,което означава ,че допълваме с 0.5 ,за да станат 3часа за седмица.И тъй като 1 срок имаме 3часа седмично ,допълнителния час по ФВС ще си го вземем 2 срок по 2часа през седмица или по 1час всяка седмица.Така за 2срок също се събират по 3часа седмично.Така е ,ако сме избрали модул Игри.Ако е туризъм се пишат по 4часа,т.е.веднъж на месец.

Аз също смятам, че е немислимо да се остава с такива малки деца до седми или осми час. Още повече навсякъде по документацията  пише, че е веднъж седмично, по един час. Не е модул "Туризъм", за да се пишат и провеждат часовете веднъж месечно.

Аз имам модул Туризъм и сама си решавам кога и къде да ги водя и за колко часа наведнъж. Отразява се  в главната книга . Например походът е проведен в началото на месеца за 4 уч. часа / един следобед/. Пише се от ...ч до ... ч. Следващите 3 седмици темата  се записва  в гл. книга като се пише  в скоби датата и часа на похода от 1- ва седмица.

Привет! Преподавам ВФС -модул само че от пети до осми клас, но виждам, че тук е поставен въпрос, който ме интересува. Часовете при нас V-VI клас са по 0,5 ч. на седмица и ги взимаме през седмица по един час, а в VII и VIII са всяка седмица по един.  Нас директорът ни кара да взимате модула едва след занималнята, тоест след 5 часа. Редно ли е това? Има ли някъде такова изискване?

Не мисля, че е редно и не знам да има такова изискване, поне нас / в нашето училище / не са ни запознали с такова. Мен ме задължават да взимам през седмица по два последователни часа в ден, когато децата имат пет учебни часа. Това означава, че допълнителния час трябва да се проведе като седми и осми час, а по това време децата са на занималня. Е, кажете ми как да стане това? Не може децата да са в час и едновременно с това да са на занималня!?!?

Дале, златна ти уста ! Чудесна приказка, за първи път я чувам,  много е  образователна. Продължавай да разказваш, има какво да научим от теб.

Няма как. Създавам папка - "От куфара на Далето". Дале, приказката руска ли е?

Не, Валя, не ръска и не хруска! Шега!!! Дали е руска? Ще проверя. Зная я от един много приятен за мен период, когато все още работех в Център за работа с децата, който пък е към Двореца на децата. Трудовия ми стаж е 50 на 50. Половината в ЦРД, половината в детска градина.

Мога съвсем сериозно да си призная и отговорно да заявя, че емоцията и заряда от предишната ми работа все още ме държат, зареждат и помагат, когато искам да погледна от друг ъгъл каквото и да било.

От бързане е! Редактирах :-)!

Чудесна приказка.Аз също досега не бях я чувала.Заслужен плюс!!!

Поздравления!

За сега усилията ми да разбера или науча нещо повече за оригиналната приказка за стареца вълшебник се увенчават с неуспех!!!

 

Живял някога, който знае къде, живял някога, който знае кога, един старец вълшебник. Само това откривам, но все пак е някаква следа. Търсенето продължава.

Дале, успя да засилиш любопитството ми за  тази приказка за времето.И аз от време на време проверявам дали си я написала, за да я прочета.Очаквам с нетърпение още приказки.....

     Приказка за стареца вълшебник

   Живял някога - който знае кога, живял някъде, който знае къде, старец вълшебник. Ходел по земята, издигал се над планини и поляни, високо над земята. Започнал да маха с ръкави и да пуска птици-всяка птица със свое име. Махнал с ръкави старецът един път и полетели първите три птици.

   От крилете им полъхнал хлад, от перата се посипали бели снежинки.

   Махнал старецът вълшебник втори път и полетели още три птици, и полетяла втората тройка. Започнал да се топи снегът, поникнала по поляните трева, разцъфтели цветята.

   Махнал старецът с ръкави трети път и слънцето започнало да грее. Станало горещо и душно. Узряло по полето житото.

   И четвърти път махнал старецът вълшебник с широките си ръкави, и полетели още три птици. От крилете им повели хладни ветрове, завалял дъжд, спуснали се гъсти облаци.

   А птиците на стареца не били обикновени, а вълшебни. Всяка птица имала по 4 криле, а във всяко крило по 7 пера и всяко перо със свое име. Едната половина на перата била бяла, а другата-черна.

   Махне птицата с едното крило и стане светло, светло. Махне с другото крило и стане тъмно, тъмно.

-------------------------------------------------------------------------------------------

   Кой е старецът, който пускал вълшебните птици?

   Годината.

   А какви са тези птици?

   Месеците.

   А защо ги пускал по три при четирите си разходки?

   Четирите разходки са сезоните-зима, пролет, лято, есен.

   По три-защото всеки сезон има по три месеца.

   А какво означават четирите криле на птиците?

   Седмиците.

   Какво означават седемте пера?

   Денонощията.Седмицата има седем дни.

   Защо перата на тези птици половината са бели,половината-черни?

   Защото има ден и нощ.

   А знаете ли защо на земята има ден и нощ?

   Сигурно сте чували, че земята е кръгла и се върти около своята ос.На нашата планета има живот, защото лъчите на слънцето я огряват и топлят.

 / Глобус, фенерче, лъчи - ден и нощ, игри: "Слънчогледи", "Ден и нощ"/

   Земята се върти около оста си и около слънцето.Слънчевите лъчи я огряват под различен ъгъл, за това и имаме различни сезони. Земята прави пълен кръг около слънцето за една година - 365 дни.

    А с какво измерваме времето?

   С часовници-но това е друга приказка....

Благодаря,Дале ! Супер си !