От Програмата през Националният учебен план

Намирам след като изчетох Програмата, че насоката която спазвам в търсенето си да решим как да действаме ни най-малко не съм в недоразумение.
Отлично е казано в Алберта:
--------------

Какво учат децата

...отличен учебен план: Основното предизвикателство е да се обезпечи постоянното обновяване и ревизиране на учебния план – така че той да остане една точна, разумна и висококачествена учебна програма.

--------------

Тук се съдържат двете предложени от мен стъпки, не знам калко интересно е това, но това са реалните посоки.

Албертския модел на Учебеният план е ориентиран към резултатите от обучението.Тук се открояват прагматичният подход, свързан с полезността и приложимостта на занятията. Резултатите се оценяват в съответствие със степента на постигане на предварително зададените образователни цели, където измерването и резултатите (като при точните науки). Този модел се свързва с т. нар. <<управление чрез цели>> и играе съществена роля в политиката и планирането на образованието в Алберта.

От тук нататък мога през следващите дни да публикувам:

1. Въведение в управлението на учебните планове
2. Разработване и контрол на учебните планове
3. Оценяване и развитие на учебните планове
4. Предложението ми за въвеждане на система за контрол и усъвършенстване на качеството. (чрез таксономии)

Отново към Програмата:
--------------
1.4.Основни директиви и препоръки
 Успех за всяко дете

Постигане на цели

Яснотата е особено важна. Учениците искат да знаят, че постигат целите си и да са готови за нови предизвикателства. Родителите искат да знаят колко добре усвояват техните деца на спрямо средното ниво и в сравнение с националните стандарти. А и обществото заслужава да знае доколко добре образователната система подготвя младите хора за тяхното бъдеще. Високо ценените национални тестови програми трябва да бъдат поддържани и постоянно  подсилвани.

--------------

Ето и <<националните стандарти>> или <<образователните стандарти>> от които влизаме към системата. Вижте в схемата на г-н Р.Р. "Действаща система обучение в системата за автоматично регулиране" на входа има "Водеща величина" . На изход компетенциите.

По - късно днес ще разширя публикацията си!