За нашенските проблеми
Предлагам да започнем тук отделна дискусия за проблеми, които не са споменати в текста от Алберта. /най- вероятно защото ги нямат :))) / Моля, пишете - проблеми, за които се сещате, предложения за решаването им, ако имате информация - как са решени в чужбина.
Реклама
Още по темата
Да започнем дискусия по същество
Солидарност
· 21.01.2008
· aniedreva
Колеги, мисля, че е крайно време да започнем дискусия по документа, който преведохме преди Коледа. Имаше достатъчно време всеки да се запознае с него. Първо, нека обсъдим какво изобщо предлагате да направим1) Да пуснем в големия форум текста за образователната система…
Re "За нашенските проблеми"
Солидарност
· 03.02.2008
· KrasimirMihov
...колективи! Първата “стъпка” за “реформа” на системата беше абдикация на държавата от проблемите на образованието и “прехвърляне” на тези проблеми на общините. Някой задавал ли си е въпроса колко от т.н. “Заместник кметове” по образование и култура са “в час”? Втората “с...
Координация по преводите
Солидарност
· 11.04.2008
· aniedreva
Сега нанасям последните корекции по документа от Алберта.До тук забелязвам че някои понятия сме ги превели различноSchool boards - предполагам че правилното е училищни съвети, нали?school jurisdiction - училищни власти, училищна юрисдикция, училищен район - кое според…
Да дискутираме тук участието си в "Обединена България"
Солидарност
· 01.07.2013
· Pavel_Lazarov
Скъпи мой съратнички, (Все жени! ) Предлагам ви да дискутираме тук, в този форум, нещата около участието ни (един вид консултанти, наставници) в партията на Илиана Раева. Нека всеки от нас, тук представените, да има въз…
Винаги е имало ученици, на които по една или друга причина е била необходима допълнителна помощ от специалист. Но през последните години това явление е придобило ненормално големи размери. Стига се до психоза "без частни уроци нямаш шанс на приемния изпит"
Как да се намали до възможния минимум / пълното им ликвидиране нито е възможно, нито някой ще твърди че е необходимо/
Мисля, че бързо ще стигнем до консенсус, че проблема няма как да бъде решен с административни средства /забрани, облагане с данък и т. н./ Най- разумното решениеспоред мен е да се направи така, че уроците да станат практически излишни. А това може да се постигне като се изравнят изискванията по време на учебния процес и по време на приемни изпити /пример - след 7- ми клас - това напълно във властта на МОН, кандидат- студентски изпити - тук вече ще са необходими преговори с ръководствата на ВУЗ/